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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 3 篇 教育学
    • 3 篇 教育学

主题

  • 2 篇 小学数学
  • 2 篇 深度学习
  • 1 篇 笃行
  • 1 篇 “深度”
  • 1 篇 提出问题
  • 1 篇 基础教育课程改革
  • 1 篇 慎思
  • 1 篇 自主学习
  • 1 篇 解决问题
  • 1 篇 教学改进
  • 1 篇 space教学法
  • 1 篇 学生学习方式
  • 1 篇 小学数学教学
  • 1 篇 数学核心素养
  • 1 篇 数学主题教学
  • 1 篇 发现问题

机构

  • 3 篇 北京市海淀区教师...
  • 2 篇 北京市海淀区教师...

作者

  • 3 篇 付丽
  • 3 篇 孙京红
  • 1 篇 郭学锐

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"机构=北京市海淀区教师进修学校小学数学教研室"
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让自主学习真实发生:小学数学SPACE教学法的构建与实施
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引用
基础教育课程 2022年 第14期 50-57页
作者： 郭学锐 付丽 孙京红 北京市海淀区教师进修学校 北京市海淀区教师进修学校小学数学教研室
通过构建并尝试实施小学数学SPACE教学法,引导学生实现自主导航,并将“自主”贯穿在发现及提出数学问题、规划学习路径、尝试解决问题、同伴分享交流、学习评估等五个关键环节之中。通过教学实验发现,学生对SPACE教学法持积极认可态度。... 详细信息
来源： 评论
理解数学核心素养 践行深度学习
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引用
基础教育课程 2018年 第20期 30-33页
作者： 付丽 孙京红 北京市海淀区教师进修学校 北京市海淀区教师进修学校小学数学教研室
北京市海淀区小学数学"深度学习"项目研究团队,将数学核心素养的落实与深度学习结合起来,从"理解数学核心素养的内涵,架构主题框架""设计及实施以数学核心素养为主题的教学""设计基于数学核心素养... 详细信息
来源： 评论
慎思笃行品“深度”——海淀小学数学团队基于“深度学习”的教学改进
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引用
基础教育课程 2017年 第10期 3-8页
作者： 孙京红 付丽 北京市海淀区教师进修学校小学数学教研室
为深化基础教育课程改革、落实立德树人根本任务，2014年9月，教育部基础教育课程教材发展中心设计启动了“深度学习”教学改进项目。该项目以学科核心知识为载体，促进学生学习方式的改革，发展学生的核心素养，推动新课程标准在实践... 详细信息
来源： 评论
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