检索结果-内蒙古大学图书馆

中小学校长 2024年第11期 25-28页

作者：皮国萃北京市海淀区教师进修学校工会北京市海淀区教师进修学校培训中心党支部

加强党对教育工作的全面领导,是时代发展的需要,也是教育事业发展的需要。北京市海淀区教师进修学校顺应时代发展和教育综合改革需要,全面加强党的政治建设、思想建设、组织建设、作风纪律建设和制度建设,以高质量党建引领海淀区教研高... 详细信息

加强党对教育工作的全面领导,是时代发展的需要,也是教育事业发展的需要。北京市海淀区教师进修学校顺应时代发展和教育综合改革需要,全面加强党的政治建设、思想建设、组织建设、作风纪律建设和制度建设,以高质量党建引领海淀区教研高质量发展,积极探索形成一体化的教研支持体系,整体构建了海淀教研发展模式,为“教师队伍建设”和“教师教育工作”探索出一条新的发展路径。

关键词：党组织建设教学研究高质量发展

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基于“联研”和“双师”的教师柔性交流——北京市海淀区教师进修学校教育集团教师交流实践探索

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北京教育（普教版） 2023年第3期 45-47页

作者：孙琪北京市海淀区教师进修学校

在北京市推进义务教育教师交流轮岗的大背景下,海淀区教师进修学校教育集团回应交流轮岗推进教育优质均衡的政策要求,顺应信息技术助力教育现代化发展的时代趋势,满足教育集团推进优质资源共享的实际需要,创新开展教师柔性交流轮岗实践... 详细信息

在北京市推进义务教育教师交流轮岗的大背景下,海淀区教师进修学校教育集团回应交流轮岗推进教育优质均衡的政策要求,顺应信息技术助力教育现代化发展的时代趋势,满足教育集团推进优质资源共享的实际需要,创新开展教师柔性交流轮岗实践探索。以“一体化联研”和“双师课堂”为主要途径,推动跨地区、跨校区、跨学段、跨学科的高效教学与教研,实现了教研员引领下的以学科组为单位的教师集群成长、“双师协作伙伴”的共同成长,以及打破校际界限更大范围内的师生共享。海淀进校教育集团的创新实践是深入、创造性推进教师交流轮岗的有益探索和可借鉴的范例。本期,我们邀请海淀进校教育集团和参与教师谈谈柔性交流轮岗的经验和感悟。

关键词：教师进修学校高效教学优质资源共享交流轮岗共同成长实践探索教研员双师

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感受国防力量培育爱国情怀北京市海淀区教师进修学校附属实验小学在中国人民革命军事博物馆开展小小讲解员示范讲解活动

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雷锋 2024年第30期 18-21页

作者：无北京市海淀区教师进修学校附属实验小学

来自北京市海淀区教师进修学校附属实验小学的一批少先队员们,为了成为中国人民革命军事博物馆的小小讲解员,自2024年3月份开始,进行了多次实地培训,军博的讲解员老师对他们的讲解词语、仪态、走位进行了有针对性的指导。通过不断的练... 详细信息

来自北京市海淀区教师进修学校附属实验小学的一批少先队员们,为了成为中国人民革命军事博物馆的小小讲解员,自2024年3月份开始,进行了多次实地培训,军博的讲解员老师对他们的讲解词语、仪态、走位进行了有针对性的指导。通过不断的练习和提升,他们得以正式上岗,作为小小讲解员在军事博物馆的游客前展现了出色的讲解能力。

关键词：教师进修学校示范讲解小小讲解员北京市海淀区军事博物馆实验小学爱国情怀少先队员

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从图书馆到博物馆发现知识新天地——以北京市海淀区教师进修学校附属实验学校为例

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雷锋 2024年第15期 28-29页

作者：吴思北京市海淀区教师进修学校附属实验学校图书馆

利用学校图书馆资源,开发博物馆课程,不仅具有切实可行的操作性,更有着积极的现实意义。这一举措能够进一步拓宽学生的学习视野,丰富学习体验,促进知识与文化的深度融合,为学生的全面发展提供有力支持,为个性化发展提供深度服务。

关键词：教师进修学校学校图书馆实验学校学习体验深度融合北京市海淀区个性化发展博物馆

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明心修美崇德尚艺——北京市海淀区教师进修学校附属实验学校的美育实践

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2022年第6期 18-22页

作者：李晏刘磊黄菲菲北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

美育是滋养人类心灵枝叶的丰厚土壤,也是升华人类精神层次的必然选择。在大美育观和“培养附着在学生身上‘带得走’的、适应未来社会发展需要的能力和素养”育人理念指导下,北京市海淀区教师进修学校附属实验学校以戏剧教育为龙头,通... 详细信息

美育是滋养人类心灵枝叶的丰厚土壤,也是升华人类精神层次的必然选择。在大美育观和“培养附着在学生身上‘带得走’的、适应未来社会发展需要的能力和素养”育人理念指导下,北京市海淀区教师进修学校附属实验学校以戏剧教育为龙头,通过实施分层教学、开设传统艺术选修课程和建设艺术社团强化学校美育品质,创设明心修美、崇德尚艺的校园教育生态,推动学校“全人教育”的成熟,在以美育人中促进学生的快乐成长。

关键词：美育艺术教育艺术社团戏剧教育

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让品牌成为生长的力量——北京市海淀区教师进修学校附属实验学校高三数学备课组的系统建设

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华夏教师 2022年第29期 16-18页

作者：张国宏北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

北京市海淀区教师进修学校附属实验学校高三数学备课组基于“让品牌成为生长的力量”的发展理念,以“打造品牌备课组”的学术追求,在与学校整体建设目标高度一致的前提下,实现了对备课组进行系统设计,对高三数学备课组的动力系统、教研... 详细信息

北京市海淀区教师进修学校附属实验学校高三数学备课组基于“让品牌成为生长的力量”的发展理念,以“打造品牌备课组”的学术追求,在与学校整体建设目标高度一致的前提下,实现了对备课组进行系统设计,对高三数学备课组的动力系统、教研系统、备考系统、文化系统建设,构建了清晰的发展路径。学校将高三数学备课组打造成为学校备课组的品牌,建设成数学备课组的特色系统和个性追求,让品牌备课组永葆生命力,让品牌成为生长的力量。

关键词：高三数学备课组系统建设动力系统教研系统备考系统文化系统

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高三复习中内容整合与视角转换例析

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历史教学（上半月） 2024年第3期 37-45页

作者：刘汝明北京市海淀区教师进修学校

高三历史复习时,教师需要整合各册教材内容,帮助学生理清历史脉络,在特定时空条件下多角度认识同一历史事物,在加深知识理解、提升关键能力和认识水平境界的过程中,发展学科核心素养。本文以拿破仑战争为例,组织史料研习活动,例析复习... 详细信息

高三历史复习时,教师需要整合各册教材内容,帮助学生理清历史脉络,在特定时空条件下多角度认识同一历史事物,在加深知识理解、提升关键能力和认识水平境界的过程中,发展学科核心素养。本文以拿破仑战争为例,组织史料研习活动,例析复习课设计的水平进阶。

关键词：高三复习内容整合视角转换拿破仑战争

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小学英语教师课堂话语的逻辑性:问题与建议

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中小学外语教学 2024年第16期47卷 8-15页

作者：左小玉北京市海淀区教师进修学校

教师课堂话语是英语教师实施课堂教学的主要手段和媒介,直接影响课堂教学的质量和水平。本文结合课堂观察中的课堂话语实例,分析了小学英语教师课堂话语逻辑性方面存在的问题,如教师课堂话语的认知逻辑顺序与层次不清晰、教师话语连贯... 详细信息

教师课堂话语是英语教师实施课堂教学的主要手段和媒介,直接影响课堂教学的质量和水平。本文结合课堂观察中的课堂话语实例,分析了小学英语教师课堂话语逻辑性方面存在的问题,如教师课堂话语的认知逻辑顺序与层次不清晰、教师话语连贯性不足、教师话语的环节衔接性匮乏等,并针对这些问题提出了相应的建议,以改进英语教师课堂话语的逻辑性,从而提升英语课堂教学效果。

关键词：课堂话语教师话语逻辑性连贯性衔接性

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单元整体教学思路下的小学英语单元作业设计实践

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中小学外语教学 2024年第14期47卷 19-25页

作者：张丽丽程燕北京市海淀区民族小学北京市海淀区教师进修学校

单元作业是学生围绕单元主题完成的一系列复习巩固类、拓展延伸类和综合实践类等类型的作业。本文以人教版《英语》四年级上册第一单元Sports and Games为例,探讨如何在单元整体教学思路下利用目标管理原则(SMART原则)设计单元作业,即... 详细信息

单元作业是学生围绕单元主题完成的一系列复习巩固类、拓展延伸类和综合实践类等类型的作业。本文以人教版《英语》四年级上册第一单元Sports and Games为例,探讨如何在单元整体教学思路下利用目标管理原则(SMART原则)设计单元作业,即作业要求要体现具体性原则,评价标准要体现可衡量性原则,作业目标要体现可达成性原则,作业内容要体现相关性原则,作业时间要体现时限性原则。

关键词：单元整体教学单元作业作业设计目标管理原则

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项目式学习的关键特征及教学策略

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生物学教学 2024年第8期49卷 26-30页

作者：杭跃男北京市海淀区教师进修学校北京100097

项目式学习充分体现了“做中学”的思想,是发展学生核心素养的重要教学方式。开展项目式学习需抓住真实性、公开的产品和驱动性问题这三个关键特征。项目式学习的设计与实施可分为三大环节,分别是:选择项目主题,明确项目产品;依据项目逻... 详细信息

项目式学习充分体现了“做中学”的思想,是发展学生核心素养的重要教学方式。开展项目式学习需抓住真实性、公开的产品和驱动性问题这三个关键特征。项目式学习的设计与实施可分为三大环节,分别是:选择项目主题,明确项目产品;依据项目逻辑,形成课程结构;收集学习证据,评估素养表现。让项目式学习走向常态教学过程中,教师需建立项目管理的意识,协调多方人力、物力资源,统筹安排,实现“家—校—社”共同育人。

关键词：项目式学习教学策略核心素养

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