检索结果-内蒙古大学图书馆

教材整合如何有效?

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中小学管理 2009年第10期 34-36页

作者：钟毅北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

新课改给教师的教和学生的学带来了新的挑战。通过把握学科体系、建立知识网和基本技能体系、进行横向和纵向整合等途径，进行教材整合，提高教师处理和把握教材的能力，实施有效教学。

关键词：高中课程改革教材整合有效教学

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可持续发展校本课程的实践与思考——以中学天文校本课程为例

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中学地理教学参考 2010年第5期 18-19页

作者：冯世宏北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

一、制约校本课程可持续发展的原因与思考随着新课改的进一步发展与深化，校本课程已经成为拓展学生学习空间、发展兴趣与爱好、提升全方位技能的舞台。当前条件下，中学的校本课程通常以选修课的方式存在。选修课不论其课程提供和课程... 详细信息

一、制约校本课程可持续发展的原因与思考随着新课改的进一步发展与深化，校本课程已经成为拓展学生学习空间、发展兴趣与爱好、提升全方位技能的舞台。当前条件下，中学的校本课程通常以选修课的方式存在。选修课不论其课程提供和课程选择，都具有很大的灵活性，但这种灵活性也会带来课程的不稳定性，成为制约校本课程可持续发展的因素。

关键词：可持续发展校本课程中学天文实践学习空间课程选择不稳定性

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引导学生建立知识结构助力理解迁移——以“振动和波”知识结构建构的单元教学设计为例

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物理教师 2017年第1期38卷 14-15页

作者：鲍永新北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

本文以“振动和波”单元为依托，通过知识上的共性、研究运动的方法引导学生建立单元整体知识结构，以此推动整个单元的教学．这样整体知识结构框架为学生的学习提供思维工具，支撑他利用这个“脚手架”去思考、解决其他问题，发展学生... 详细信息

本文以“振动和波”单元为依托，通过知识上的共性、研究运动的方法引导学生建立单元整体知识结构，以此推动整个单元的教学．这样整体知识结构框架为学生的学习提供思维工具，支撑他利用这个“脚手架”去思考、解决其他问题，发展学生的思维能力，实现学生的深度理解．

关键词：知识结构概念图建构理解

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生活化学习连接当下与未来

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中学政治教学参考 2018年第7期 45-46页

作者：张年丰北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

今天，素养之所以成为教育界的热词，是因为国际社会有一个共识：希望人在成长过程中，具有一些无论时空如何变化，都能够调用以适应外界变化的关键要素，即核心素养。素养是一个人在特定情境中展现出的品质、知识与能力的综合，是个体... 详细信息

今天，素养之所以成为教育界的热词，是因为国际社会有一个共识：希望人在成长过程中，具有一些无论时空如何变化，都能够调用以适应外界变化的关键要素，即核心素养。素养是一个人在特定情境中展现出的品质、知识与能力的综合，是个体先天条件和后天学习锻炼的综合结果。

关键词：学习生活化连接知识与能力成长过程国际社会特定情境先天条件

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拓展作文思维的“四度空间”

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新闻与写作 2016年第2期 91-93页

作者：肖海洋北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

每年的高考结束之后,作文是语文试卷中"最吸引眼球"的一大亮点,因此总是引发人们的关注和诸多评议。本刊写作栏目开设"高考作文评析"板块,邀请北京市多位特级教师对近几年全国各省市高考作文进行梳理和分析,谈谈考... 详细信息

每年的高考结束之后,作文是语文试卷中"最吸引眼球"的一大亮点,因此总是引发人们的关注和诸多评议。本刊写作栏目开设"高考作文评析"板块,邀请北京市多位特级教师对近几年全国各省市高考作文进行梳理和分析,谈谈考生如何挖搌拓展作文的思辨能力和根据文题或材料审题立意、布局谋篇及语言表达的能力。

关键词：作文思维四度空间高考作文思辨能力语文试卷作文评析特级教师审题立意

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“小微项目化作业”的设计与实施

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思想政治课教学 2022年第10期10卷 36-38页

作者：周伟明北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

新一轮课改下的高中思政课教学必须坚持立德树人,密切联系社会生活实际,培养学生面对真实复杂情境分析解决问题的能力和素养。小微项目化作业把项目化学习与思政学科倡导的议题式教学相结合,通过灵活、易于操作的综合性探究任务,整合学... 详细信息

新一轮课改下的高中思政课教学必须坚持立德树人,密切联系社会生活实际,培养学生面对真实复杂情境分析解决问题的能力和素养。小微项目化作业把项目化学习与思政学科倡导的议题式教学相结合,通过灵活、易于操作的综合性探究任务,整合学科知识结构,融合其他学科资源,为学生提供深度学习与思考的时间和空间,提升教学的综合性、应用性和创新性,激发学生的探究兴趣和参与积极性。在阶段性学习中要综合连贯地运用学科知识分析解决实际问题,培养学生的关键能力和核心素养,为学生的终身学习奠定坚实基础。

关键词：素养导向高中政治课小微项目化作业

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政治课的定力、张力、亲和力

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中学政治教学参考 2019年第28期 48-49页

作者：周伟明北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)的实施,使思想政治课教学进入新时代。而陕西师范大学基础教育研究院、中学政治教学参考编辑部携手江苏省苏州市教育科学研究院、江苏省苏州第一中学举办的“第二届... 详细信息

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)的实施,使思想政治课教学进入新时代。而陕西师范大学基础教育研究院、中学政治教学参考编辑部携手江苏省苏州市教育科学研究院、江苏省苏州第一中学举办的“第二届全国高中思想政治卓越课堂观摩及研讨会”,引领一线教师深入领悟学科核心素养,更新教学观念。同课异构,让我们深切感受到教师在教学实践中孜孜以求和精益求精的治学态度、治学方法。本文以“创新是引领发展的第一动力”三节同课异构课为例,谈谈自我体会。

关键词：学科核心素养陕西师范大学同课异构高中思想政治中学政治教学一线教师治学方法基础教育

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话题式学习助力学生思维提升——高三政治课深度复习探索

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中学政治教学参考 2018年第2期 51-53页

作者：张年丰北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

在课程改革深入推进及考试招生制度改革广泛推行的大背景下,高考试题的命制理念、考查形式、评价方式等都有了新的要求。面对新要求,在高三政治复习中我们应该怎么办？显然,传统的背诵记忆、盲目的题海训练都难以满足新高考的要求。不... 详细信息

在课程改革深入推进及考试招生制度改革广泛推行的大背景下,高考试题的命制理念、考查形式、评价方式等都有了新的要求。面对新要求,在高三政治复习中我们应该怎么办？显然,传统的背诵记忆、盲目的题海训练都难以满足新高考的要求。不同教师针对不同的学生,可能会有不同的复习方法。但不论哪种复习方法,能让学生深度理解知识,把握知识之间的联系,建构严密的知识体系,并能够灵活迁移运用知识去解决现实中的问题,才是有效的复习方法。张年丰老师运用话题式学习法进行的深度复习探索,希望能对广大师生的高三复习有所启示。同时希望广大读者积极撰稿分享自己在高三复习中的心得和体会。

关键词：题式复习方法高三考试招生制度生活情境张年高考改革深度理解哪种任务设计

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从辩论活动透视学科核心素养

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中学政治教学参考 2019年第25期 22-23页

作者：张年丰北京市海淀区教师进修学校附属实验学校

活动型学科课程的建设既包括课堂活动,又包括学科拓展活动和社会实践活动。在探索中我们发现,辩论活动作为学科拓展活动的一种形式,能有效培育和发展学生学科核心素养。我校政治学科组依托辩论活动,通过确定与生活密切关联且富含学科价... 详细信息

活动型学科课程的建设既包括课堂活动,又包括学科拓展活动和社会实践活动。在探索中我们发现,辩论活动作为学科拓展活动的一种形式,能有效培育和发展学生学科核心素养。我校政治学科组依托辩论活动,通过确定与生活密切关联且富含学科价值的辩题,向学生提出有思考价值和实践价值的任务.

关键词：政治认同学科核心素养思想政治学科公共参与法治意识

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初中生物学综合实践类作业的设计原则与实施策略

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中学生物教学 2023年第19期 37-39页

作者：王海芳北京市海淀区教师进修学校附属实验学校 100097

初中生物学综合实践类作业应体现跨学科、实践性、问题驱动性的设计原则。在实施上,第一,应当鼓励学生采用小组合作的形式;第二,应对实践作业的内容进行合理的时空管理,以确保作业的完成度;第三,完成作业过程中使用表现性评价支持,使高... 详细信息

初中生物学综合实践类作业应体现跨学科、实践性、问题驱动性的设计原则。在实施上,第一,应当鼓励学生采用小组合作的形式;第二,应对实践作业的内容进行合理的时空管理,以确保作业的完成度;第三,完成作业过程中使用表现性评价支持,使高阶思维培养能够落到实处。教学实践结果表明,遵循上述原则和实施策略开展实践,效果突出。

关键词：综合实践类作业设计原则实施策略

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