检索结果-内蒙古大学图书馆

中国现代教育装备 2025年第8期 11-12,23页

作者：史远刘寅欧苹於涛北京市海淀区实验小学信息中心 100085 北京市海淀区实验小学 100085

随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深化,集团化办学模式逐渐成为提升教育质量、优化资源配置的有效途径。在这一背景下,数字资源云平台作为集团化办学的核心支撑,其架构设计与功能实现显得尤为重要,旨在深入探讨集团化办学下的数... 详细信息

随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深化,集团化办学模式逐渐成为提升教育质量、优化资源配置的有效途径。在这一背景下,数字资源云平台作为集团化办学的核心支撑,其架构设计与功能实现显得尤为重要,旨在深入探讨集团化办学下的数字资源云平台架构,分析其关键组成部分和运作机制,以为相关实践提供理论参考,实现其赋能教育的高质量发展。

关键词：集团化数字化数字资源云平台

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生成式人工智能时代的教育变革:理性应对与方法创新

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中小学数字化教学 2025年第5期 5-9页

作者：焦建利魏宁华南师范大学华南师范大学未来教育研究中心中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会北京市东城区教育科学研究院

随着年初DeepSeek的火爆登场,生成式人工智能再次成为全民关注的焦点,也进一步加速了人工智能在教育领域的应用。以《北京市推进中小学人工智能教育工作方案(2025—2027年)》为代表,多地相继出台实施方案,鼓励并引导学校、教师以典型场... 详细信息

随着年初DeepSeek的火爆登场,生成式人工智能再次成为全民关注的焦点,也进一步加速了人工智能在教育领域的应用。以《北京市推进中小学人工智能教育工作方案(2025—2027年)》为代表,多地相继出台实施方案,鼓励并引导学校、教师以典型场景应用为切入点,加快构建中小学人工智能教育体系与模式,助力教育革新。

关键词：生成式人工智能教育变革中小学人工智能教育 DeepSeek

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基于星地/星间联合观测的时间比对方法

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武汉大学学报（信息科学版） 2018年第2期43卷 183-187页

作者：唐桂芬杨伟锋苏冉冉夏爱民北京卫星导航中心北京100094 北京市海淀信息中心北京100063

星间观测实现了移动卫星的连续跟踪,是提升卫星钟时间比对精度的重要手段。研究了基于星地/星间联合观测时间比对技术;推导了星地/星间时间同步比对模型;给出了星间钟差到星地钟差的一致性归算方法。理论上加入星间观测移动卫星钟差预... 详细信息

星间观测实现了移动卫星的连续跟踪,是提升卫星钟时间比对精度的重要手段。研究了基于星地/星间联合观测时间比对技术;推导了星地/星间时间同步比对模型;给出了星间钟差到星地钟差的一致性归算方法。理论上加入星间观测移动卫星钟差预报精度能大幅提升,但异质观测设备导致钟差观测序列不连续,影响了卫星钟预报精度。研究了小幅钟差跳变的探测与补偿技术,提出了基于传统粗差探测与相邻历元组差相结合的钟差跳变探测方法,有效消除了异质观测设备带来的钟差不一致性,提升了卫星钟预报精度。最后利用实测与仿真数据验证了所提出的理论和方法的正确性和有效性。

关键词：星地测距星间测距时间同步星地钟差钟差预报

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《多媒体课件制作与教学资源应用》课程研究

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中国电化教育 2015年第S1期 37-40页

作者：周素梅北京市延庆县教育信息中心北京102100

本文对延庆地方课程《多媒体课件制作与教学资源应用》课程的开设背景、课程目标、课程结构内容、实践过程、实践效果、以及成果特色与创新进行了详细的分析总结,并提出了未来打算.文章对于地方课程建设具有一定的指导意义.

关键词：多媒体课件制作教学资源应用课程

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海淀区首期教育技术能力培训实践与反思

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中小学信息技术教育 2008年第2期 64-65页

作者：马涛肖明殷玥北京海淀区教育信息中心

“教育技术能力培训”课程是北京市“十一五”继续教育公共必修课，海淀区在2007年12月进行了首期基层培训实践，培训中有收获，同时也暴露出一些问题。

关键词：教育技术能力培训实践海淀区公共必修课 “十一五” 继续教育能力培训北京市

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课程整合为培养学生创新能力搭建平台

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中国电化教育 2012年第4期 113-115页

作者：庞汉平李明彦北京市东城区教育信息中心北京100009

当前社会发展需要具有创新能力的人才,美术学科和信息技术学科的教学正是着眼于此,希望学生通过作品创作活动来培养创新精神和实践能力,适应社会的需要,然而在教学中与预期效果却有一定差距。我们认为,为适应教育的发展有必要对美术与... 详细信息

当前社会发展需要具有创新能力的人才,美术学科和信息技术学科的教学正是着眼于此,希望学生通过作品创作活动来培养创新精神和实践能力,适应社会的需要,然而在教学中与预期效果却有一定差距。我们认为,为适应教育的发展有必要对美术与信息技术学科进行课程整合,本文通过美术和信息技术学科的整合案例,试图探索有效提高教学效果和教学效率的方法,并总结了几种整合模式,以期从课程发展的角度对深层整合进行探讨。

关键词：创新实践课程整合整合模式

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“算法与程序设计”和“智能机器人”课程整合初探

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中国电化教育 2011年第3期 101-104,111页

作者：庞汉平李明彦北京市东城区教育信息中心北京100009

作为高中信息技术选修课中的一门基础课,"算法与程序设计"课程体现了对学生信息素养提升的更新要求,而"智能机器人"则是高中通用技术学科里学生非常感兴趣的一门选修课。本文概述了这两门课程的教学中凸显的问题,... 详细信息

作为高中信息技术选修课中的一门基础课,"算法与程序设计"课程体现了对学生信息素养提升的更新要求,而"智能机器人"则是高中通用技术学科里学生非常感兴趣的一门选修课。本文概述了这两门课程的教学中凸显的问题,进一步分析两门课程的区别和联系,总结出两门课程进行学科整合的可行性,并从几方面进行了优化整合实践,突破了这两门课程的教学瓶颈,改进教学效果,从而为提升学生信息素养起到推动作用。

关键词：算法与程序设计智能机器人课程整合教学效果

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构建区域教育管理的“亚单元结构”——北京市东城区新型学区化管理模式探讨

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中小学信息技术教育 2006年第2期 40-43页

作者：杨清詹伟华北京市东城区教育信息中心

在课程改革不断深入的过程中,许多区域(特别是发达地区)在调整教育结构布局方面的改革已初见成效,实施强弱结合,在空间上实现了教育资源的第一次整合。但与此同时,以学校为单位的教育人才资源、课程资源、设备设施资源发展不平衡的现象... 详细信息

在课程改革不断深入的过程中,许多区域(特别是发达地区)在调整教育结构布局方面的改革已初见成效,实施强弱结合,在空间上实现了教育资源的第一次整合。但与此同时,以学校为单位的教育人才资源、课程资源、设备设施资源发展不平衡的现象日益凸显,多数学校的条件满足不了课改的需求,区域内实现课程改革目标有困难。北京市东城区教委提出探索建立区域教育管理的“亚单元结构”,在当前的管理体系和框架下,逐步融合大教育观下的多种教育理念和目标,打通不同学段和不同类型教育领域之间的管理壁垒,从全社会发展和建立终身教育体系的角度,实现区域内教育资源的深度整合,即第二次整合,以达到利益更先进全面、结构更优化、效率更高、协调可持续的发展目标。

关键词：北京市东城区管理模式单元结构教育管理学区教育结构布局教育资源发展不平衡课程改革发达地区

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海淀区基础教育信息化建设学校自主发展模式一——整体现代化的学校信息化运作模式

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中小学信息技术教育 2014年第5期 86-88页

作者：马涛肖明杨咏北京市海淀教育信息中心北京市海淀教育信息中心北京师范大学

我国教育信息化发展的区域化特征非常明显，教育信息化发展离不开各地的信息化基础建设。北京市海淀区教育信息化工作已在全国处于领先地位，是教育信息化的先进区。海淀区教委借《海淀区基础教育信息化发展核心特征和运作模式研究》课... 详细信息

我国教育信息化发展的区域化特征非常明显，教育信息化发展离不开各地的信息化基础建设。北京市海淀区教育信息化工作已在全国处于领先地位，是教育信息化的先进区。海淀区教委借《海淀区基础教育信息化发展核心特征和运作模式研究》课题研究工作，形成海淀区基础教育信息化发展模式报告（已于2014年弟4期刊登），并总结了五种海淀区基础教育信息化建设的学校自主发展模式。从本期开始，我们将逐一详细介绍各种模式，并向大家展示各种模式下的典型学校发展案例。

关键词：教育信息化建设北京市海淀区自主发展模式学校信息化运作模现代化信息化发展信息化基础建设

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海淀区信息技术课程与北京市地方专题课程整合研究

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中小学信息技术教育 2013年第1期 88-90页

作者：马涛金文钟建业北京市海淀区教育信息中心

21世纪，信息革命的时代。伴随着信息化浪潮的推进，海淀区历经硬件基础建设的充分发展，已经迈向全面开展信息化应用的新阶段。近年来，海淀区紧紧围绕“应用”核心，大力创建信息化应用发展环境，广泛借助数字技术、网络技术、多媒体... 详细信息

21世纪，信息革命的时代。伴随着信息化浪潮的推进，海淀区历经硬件基础建设的充分发展，已经迈向全面开展信息化应用的新阶段。近年来，海淀区紧紧围绕“应用”核心，大力创建信息化应用发展环境，广泛借助数字技术、网络技术、多媒体技术，试行全新的电子互功课堂教学，架构高效、便捷的行政办公网络系统，开展灵活自由的网上教研培训，打造活力四射的数字校园生活，研发贴合实际需要的各类软件平台，并积极鼓励各学校、单位依据自身发展需求，量身设计信息化发展方案。一系列举措使海淀区的教育信息化应用呈现出学校个性发展、区域整体均衡的显著特色，并成为北京市乃至全国教育信息化领域发展的高地。为此，我们开辟“聚焦海淀”专栏，借助这样一个窗口广宣经验、开启思路、激发灵感、促进交流、携手同行、共谋发展，谱写教育信息化建设的新篇章。

关键词：海淀区信息技术课程北京市课程整合教育信息化建设信息化浪潮专题多媒体技术

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