检索结果-内蒙古大学图书馆

解三角形的“利器”——斯特瓦尔特定理

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中学数学教学参考 2025年第1期 72-73页

作者：甘志国北京市丰台区第二中学

解三角形问题是要求出三角形的所有边与角,通常还涉及三角形的周长、面积、三种重要线段(角平分线、中线与高)、外接圆与内切圆等。斯特瓦尔特定理巧妙地把三角形的三种重要线段的求法统一起来,可谓解三角形的“利器”。

关键词：解三角形三种重要线段斯特瓦尔特定理

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Tracker软件赋能平抛运动实验的精准探究与教学革新

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中小学信息技术教育 2025年第5期 85-86页

作者：丁焕平王锕朱静北京市丰台区第二中学

本文聚焦平抛运动实验教学领域,深入剖析传统实验受环境、器材等因素制约而成效欠佳的现状;详细阐述Tracker软件在其中的创新应用,涵盖通过规范录制与精细处理视频,精准探究平抛运动水平和竖直方向的运动规律,展示运动分解的多元可能,... 详细信息

本文聚焦平抛运动实验教学领域,深入剖析传统实验受环境、器材等因素制约而成效欠佳的现状;详细阐述Tracker软件在其中的创新应用,涵盖通过规范录制与精细处理视频,精准探究平抛运动水平和竖直方向的运动规律,展示运动分解的多元可能,切实增强课堂互动性。该软件具备操作便捷的特性,能有效助力学生深刻理解物理规律。

关键词： Tracker软件平抛运动实验教学运动分解

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“入”有依存 “出”有边界——《雷雨》创意教学

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中学语文教学参考 2025年第11期 39-41页

作者：张海岩北京市丰台区第二中学

文学作品解读须知“出入之法”。“入”要有“依从”,由表及里、体验揣摩、进入人物内心世界,以回归“文本意”;“出”要有“边界”,知人论世、辩证分析、品评原著文学价值,同时不超越“语文性”。以《雷雨》为例,通过设计体验读、比较... 详细信息

文学作品解读须知“出入之法”。“入”要有“依从”,由表及里、体验揣摩、进入人物内心世界,以回归“文本意”;“出”要有“边界”,知人论世、辩证分析、品评原著文学价值,同时不超越“语文性”。以《雷雨》为例,通过设计体验读、比较读、品析读、批评读等学习任务,使学生解读文学作品能够“出”“入”得宜,生发有度。

关键词：文本意语文性《雷雨》

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数字技术平台在高中语文学科教学中的实践研究——以“辅立码课平台”的应用为例

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中小学信息技术教育 2025年第2期 82-83页

作者：吴非付梦如北京市丰台区第二中学

在教育数字化的背景下,为保证学生学有所获,教师们充分开发并利用数字技术,提高学生的学习效率。数字技术的运用要以学生为中心,围绕教学目标,把握重点、突破难点,避免出现为用技术而用技术的状况[1]。本文旨在探讨辅立码课平台在高中... 详细信息

在教育数字化的背景下,为保证学生学有所获,教师们充分开发并利用数字技术,提高学生的学习效率。数字技术的运用要以学生为中心,围绕教学目标,把握重点、突破难点,避免出现为用技术而用技术的状况[1]。本文旨在探讨辅立码课平台在高中语文学科教学中的实践应用,通过对教学实践的总结与反思,分析辅立码课平台在提高语文教学质量、培养学生语文素养方面的作用。

关键词：辅立码课高中语文教学课堂

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核心素养视域下基于微课程物理作业设计实践研究

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第2期 021-024页

作者：臧晗北京市顺义区第二中学北京 101300

在信息技术快速发展和教育理念不断更新的背景下,传统物理作业设计已难以满足培养学生核心素养的需求。研究从核心素养的视角出发,分析基于微课程物理作业设计的重要性。同时,论文深入探讨在实施过程中面临的挑战。针对挑战,研究提出一... 详细信息

在信息技术快速发展和教育理念不断更新的背景下,传统物理作业设计已难以满足培养学生核心素养的需求。研究从核心素养的视角出发,分析基于微课程物理作业设计的重要性。同时,论文深入探讨在实施过程中面临的挑战。针对挑战,研究提出一系列有效策略,包括精准定位教学目标、创设丰富教学情境、创新物理作业类型、设计跨学科实践作业、设计单元整体性作业、构建分层评价体系以及加强教师专业发展等。通过系统的分析和实践探索,本研究为核心素养视域下物理教学作业设计提供了新的思路和方法,对提升物理教学质量、促进学生全面发展具有重要的理论和实践意义。

关键词：核心素养微课程物理作业作业设计

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代数法与向量法在椭圆性质探究中的对比分析

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数理天地(高中版) 2025年第7期 50-51页

作者：景冬梅北京市怀柔区第二中学 101400

本文围绕高中数学椭圆性质类题目,对代数法与向量法进行对比分析.代数法以椭圆标准方程为核心,通过设未知数、列方程、解方程来求解问题,通用性强.向量法则借助向量将椭圆几何元素转化为代数问题,能直观反映位置关系,简化运算.本文通过... 详细信息

本文围绕高中数学椭圆性质类题目,对代数法与向量法进行对比分析.代数法以椭圆标准方程为核心,通过设未知数、列方程、解方程来求解问题,通用性强.向量法则借助向量将椭圆几何元素转化为代数问题,能直观反映位置关系,简化运算.本文通过两个与椭圆性质相关的例题,分别展示两种方法的解题过程,凸显二者在解题思路与运算上的差异,为椭圆性质的学习与解题提供参考.

关键词：椭圆性质高中数学解题方法

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例谈如何判断二面角的平面角是锐角还是钝角

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中学数学杂志 2025年第1期 47-50页

作者：甘志国北京市丰台区第二中学 100071

通过建立空间直角坐标系来求二面角的平面角的大小,难点是如何判断其是锐角还是钝角,文章通过题目的解法介绍了三种方法简便快捷地解决这一难点,并且这三种方法都是通性通法.

关键词：二面角平面角求法建系判断锐角钝角

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“思辨性阅读与表达”如何在语文课堂中落地——以《红楼梦》女性人物形象专题为例

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教学考试 2025年第1期 72-75页

作者：祝雪艳任一凡北京市密云区教师研修学院北京市密云区第二中学

《普通高中语文课程标准(2017版2020年修订)》中“思辨性阅读与表达”学习任务群的宗旨“发展实证、推理、批判与发现的能力,增强思维的逻辑性和深刻性……提高理性思维水平。”这里明确提出提升学生理性思维、思辨思维的要求。课堂是...

《普通高中语文课程标准(2017版2020年修订)》中“思辨性阅读与表达”学习任务群的宗旨“发展实证、推理、批判与发现的能力,增强思维的逻辑性和深刻性……提高理性思维水平。”这里明确提出提升学生理性思维、思辨思维的要求。课堂是教学的主阵地。如何在语文课堂教学中促进学生思辨能力的发展,从而培养学生的理性精神,成为一线语文教师面临的重要教学议题。

关键词：

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基于真实情境的微项目主题复习课的教学研究——以“探秘泡打粉”为例

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新课程导学 2025年第8期 88-91页

作者：石雨王庆元北京市通州区第二中学北京市通州区研修中心

为突破复习课教学困境，本文以“探秘泡打粉”为微项目复习主题，围绕“泡打粉的作用原理”“泡打粉的保存和使用方法”两个真实任务开展“酸碱盐”专题复习，在环环紧扣的探究活动中实现核心知识和学科思维的辩证迁移与应用，进阶式构... 详细信息

为突破复习课教学困境，本文以“探秘泡打粉”为微项目复习主题，围绕“泡打粉的作用原理”“泡打粉的保存和使用方法”两个真实任务开展“酸碱盐”专题复习，在环环紧扣的探究活动中实现核心知识和学科思维的辩证迁移与应用，进阶式构建“研究物质的一般思路和方法”，展示真实情境下微项目式单元复习的教学设计及实践过程，为化学教师落实核心素养、提高初中化学复习实效提供参考。

关键词：初中化学微项目学习主题复习泡打粉

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基于数学建模视角的数学应用——以“函数的应用(一)”为例

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新课程教学(电子版) 2025年第2期 21-25页

作者：魏学军王玥北京市密云区教师研修学院北京市密云区第二中学

本节课通过“函数的应用(一)”这一教学内容,引导学生从日常生活中发现并抽象出数学问题,将函数作为生活与数学的桥梁,巧妙地将实际问题转化为函数模型进行解析,初步培养学生的数学应用意识、数学建模能力及解决实际问题的能力,同时激... 详细信息

本节课通过“函数的应用(一)”这一教学内容,引导学生从日常生活中发现并抽象出数学问题,将函数作为生活与数学的桥梁,巧妙地将实际问题转化为函数模型进行解析,初步培养学生的数学应用意识、数学建模能力及解决实际问题的能力,同时激发他们探索数学奥秘、应用数学知识创造美好生活的热情。

关键词：数学应用数学建模实际情境

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