检索结果-内蒙古大学图书馆

人工智能融入教学赋能教师精准施策——北京市第八十中学管庄分校培育人工智能教育应用场景的探索

中小学信息技术教育 2024年第S2期 78-81页

作者：于亚萍黄兵彦李博纪文杰北京市第八十中学管庄分校

运用大数据、AI算法等技术,可以实现对学生学习行为的精确分析和个性化教学内容的推送,从而提高教学效率和质量。本文基于国家、北京市关于人工智能教育的精神,依托朝阳区教委《朝阳区人工智能赋能教育高质量发展三年行动计划》,在落实... 详细信息

运用大数据、AI算法等技术,可以实现对学生学习行为的精确分析和个性化教学内容的推送,从而提高教学效率和质量。本文基于国家、北京市关于人工智能教育的精神,依托朝阳区教委《朝阳区人工智能赋能教育高质量发展三年行动计划》,在落实培育人工智能教育应用场景方面做出一些尝试,特别介绍了学校在精准教学方面的潜力和实际成效。文章还讨论了AI在教师专业发展、学生个性化学习及智慧课堂建设中的应用实例,强调了智能技术对教育理念和教学方法的深刻影响。

关键词：人工智能精准施策智慧课堂数字化应用场景

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用心耕耘，让立人教育文化扎根——北京市第八十中学管庄分校文化建设的思考与实践

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基础教育论坛 2019年第32期 47-48页

作者：韩希文北京市第八十中学管庄分校

一、转制:传承发展,奠基立人教育文化根基在发展中,学校形成了具有自身独特性的三个阶段。第一阶段:2001年到2009年为“体制改革”或“民办公助”阶段,此阶段积极实施可持续发展教育,树立了良好的形象,奠定了坚实的文化基础。第二阶段:2... 详细信息

一、转制:传承发展,奠基立人教育文化根基在发展中,学校形成了具有自身独特性的三个阶段。第一阶段:2001年到2009年为“体制改革”或“民办公助”阶段,此阶段积极实施可持续发展教育,树立了良好的形象,奠定了坚实的文化基础。第二阶段:2009年至2014年由体制改革向公立校过渡阶段,学校坚持传承优质文化,坚持“稳中推进,质量第一,让心着地,立足建设”的工作方针,立足于文化传承,总结提出了“执着奉献,追求卓越”的学校精神,提出了“让生命因尊重而卓越”的教育核心价值观,有效地传承和发展了文化内涵,使学校的优质文化得到传承和发展,形成了“自觉、尊重、优质、宽松、和谐、奋发向上”的文化氛围。

关键词：文化根基文化传承民办公助思考与实践体制改革过渡阶段核心价值观立人教育

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北京市第八十中学枣营分校

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北京教育（普教版） 2022年第1期 97-98页

作者：北京市第八十中学枣营分校北京市第八十中学枣营分校

北京市第八十中学枣营分校坐落在北京市朝阳区麦子店国际化社区,是第八十中学教育集团内唯一一所位于北京市核心区域内的九年一贯制学校。在校教职员工84人,校、区级以上骨干教师33人,党员38人,27个教学班,学生近千名。学校严格执行党... 详细信息

北京市第八十中学枣营分校坐落在北京市朝阳区麦子店国际化社区,是第八十中学教育集团内唯一一所位于北京市核心区域内的九年一贯制学校。在校教职员工84人,校、区级以上骨干教师33人,党员38人,27个教学班,学生近千名。学校严格执行党的教育方针、政策,把立德树人作为学校的根本任务。学校依托"成长教育"办学理念和学校发展规划,在通往优质校的发展大道上奋力前行。

关键词：学校发展规划立德树人北京市朝阳区九年一贯制学校办学理念国际化社区骨干教师一所

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“劳动育灵秀,天地大课堂”——北京市第八十中学枣营分校劳动特色课程初探

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教育家 2015年第3期 71-73页

作者：赵慧北京市第八十中学枣营分校

劳动的意义,以马克思的说法,人之为人,正因为劳动,是劳动创造了人。所以看似平凡的劳动,何等重要。2015年7月3日,"小毛驴市民农庄"召开了一次别开生面的劳动基地挂牌仪式和开耕仪式。从此拉开了北京市第八十中学枣营分校劳动... 详细信息

劳动的意义,以马克思的说法,人之为人,正因为劳动,是劳动创造了人。所以看似平凡的劳动,何等重要。2015年7月3日,"小毛驴市民农庄"召开了一次别开生面的劳动基地挂牌仪式和开耕仪式。从此拉开了北京市第八十中学枣营分校劳动特色课程的序幕。看准方向,确立目标把广大中小学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人,是我国教育方针长期坚持的目标。

关键词：特色课程学生家长课程计划学校课程大课堂北京市

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多视角深挖“倍长中线”

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中小学数学(初中版) 2025年第3期 28-29页

作者：陈晓霞北京市第八十中学睿德分校 100176

1.从三角形视角洞察“倍长中线”“倍长中线”,顾名思义,就是加倍延长三角形的中线,从而构造全等三角形,以实现边或角的转化,是一种常用的辅助线.作用就是利用中线提供了一组相等线段,根据这组相等线段构造出这两条相等线段所在的两个... 详细信息

1.从三角形视角洞察“倍长中线”“倍长中线”,顾名思义,就是加倍延长三角形的中线,从而构造全等三角形,以实现边或角的转化,是一种常用的辅助线.作用就是利用中线提供了一组相等线段,根据这组相等线段构造出这两条相等线段所在的两个三角形全等.

关键词：全等三角形辅助线三角形全等中线多视角线段

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探索动点轨迹,破解2024年北京中考新定义最后一问

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中学生数学 2025年第6期 40-43页

作者：陈晓霞北京市第八十中学睿德分校北京100078

新定义作为北京中考数学最后一道题,考查非常灵活,既有对新定义的理解,又需要将知识、方法、思维能力融于一体.在新定义问题具体求解过程中很难找到变化过程中的不变量以及变化规律,那如何厘清这些变化问题呢?下面我们借助2024年北京中... 详细信息

新定义作为北京中考数学最后一道题,考查非常灵活,既有对新定义的理解,又需要将知识、方法、思维能力融于一体.在新定义问题具体求解过程中很难找到变化过程中的不变量以及变化规律,那如何厘清这些变化问题呢?下面我们借助2024年北京中考第28题(2)来看看这类问题的突破方法和步骤.

关键词：中考数学求解过程思维能力动点轨迹方法和步骤定义北京

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做一个“擦星星”的人

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教育家 2025年第2期 34-35页

作者：刘佩杰北京市第八十中学嘉源分校

总得有人去擦亮星星，它们看起来灰蒙蒙。总得有人去擦亮星星，因为那些八哥、海鸥和老鹰，都抱怨星星又旧又生锈，想要个新的，我们没有。所以还是带上水桶和抹布，总得有人去擦亮星星。很喜欢美国诗人谢尔·希尔弗斯坦的小诗《总...

总得有人去擦亮星星，它们看起来灰蒙蒙。总得有人去擦亮星星，因为那些八哥、海鸥和老鹰，都抱怨星星又旧又生锈，想要个新的，我们没有。所以还是带上水桶和抹布，总得有人去擦亮星星。很喜欢美国诗人谢尔·希尔弗斯坦的小诗《总得有人去擦亮星星》，它深深触动了我的心灵。在教育教学中，我们往往更容易被那些璀璨夺目的优秀孩子所吸引，他们像光芒四射的明珠，总是那么让人省心，能够轻易赢得老师们的喜爱与赞赏。

关键词：

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“小霸王”变形记——家校携手促成五年级“问题儿童”转化

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中小学心理健康教育 2025年第5期 68-69页

作者：王晓棠北京市第八十中学管庄分校北京100024

如何做好家校共育,携手班主任做好“问题儿童”的转化工作,同时借助个案做好班级的团体辅导工作,是心理教师应该重点关注的。发现优点,鼓励表扬,提升孩子在校的积极性;同伴支持,展示长处,在集体中找到自我价值;对话家长,改善关系,修复... 详细信息

如何做好家校共育,携手班主任做好“问题儿童”的转化工作,同时借助个案做好班级的团体辅导工作,是心理教师应该重点关注的。发现优点,鼓励表扬,提升孩子在校的积极性;同伴支持,展示长处,在集体中找到自我价值;对话家长,改善关系,修复孩子的社会支持网络,心理教师通过这三方面的工作,成功帮助一位五年级男生摘下“问题儿童”的标签,整个班级也变得更团结更温暖。

关键词：问题儿童同伴关系家校共育

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基于真实情境发展应用意识——“统计调查(第一课时)”教学实践

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中小学数学(初中版) 2025年第3期 20-22页

作者：邓健超左学彬北京市第八十中学嘉源分校 100103

本文拟以人教版数学七年级下册第10章“统计调查(第一课时)”教学为例,谈谈“基于真实情境,发展应用意识”的实践与思考一、教学背景分析(一)教材分析教科书从章引言中的实际情境出发,基于学生熟悉的“义务教育普及”“节目收视率”等... 详细信息

本文拟以人教版数学七年级下册第10章“统计调查(第一课时)”教学为例,谈谈“基于真实情境,发展应用意识”的实践与思考一、教学背景分析(一)教材分析教科书从章引言中的实际情境出发,基于学生熟悉的“义务教育普及”“节目收视率”等实际数据.

关键词：节目收视率真实情境第一课时实际情境义务教育普及统计调查应用意识教材分析

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多元路径赋能学生涵养责任担当意识

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现代教学 2025年第3期 147-148页

作者：刘佩杰北京市朝阳区第八十中学嘉源分校北京100015

一天早上,我像往常一样正准备走进班级,发现德育副校长站在教室门口。原来,他在巡视班级时发现教室里满地纸屑、桌椅歪斜,黑板也未擦,一片狼藉。面对这一突如其来的状况,我脑海中闪过几件往事:记得有一次,有学生因为他的妈妈在楼下等他... 详细信息

一天早上,我像往常一样正准备走进班级,发现德育副校长站在教室门口。原来,他在巡视班级时发现教室里满地纸屑、桌椅歪斜,黑板也未擦,一片狼藉。面对这一突如其来的状况,我脑海中闪过几件往事:记得有一次,有学生因为他的妈妈在楼下等他一起去踢足球,他没有完成值日任务便溜走了;有学生在做值日时喜欢聊天,工作效率低下;还有学生竟然完全忘记做值日就回家了。我找到当天值日组的学生,进行了一次深度谈话。有学生表示放学后自己要搭乘同学妈妈的车一起回家,有学生承认自己懒惰,也有学生说自己急着去办事……听起来大家似乎都有“正当理由”,他们在面临选择时,都把值日先舍弃了。

关键词：副校长一片狼藉踢足球多元路径正当理由班级德育责任担当意识

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