检索结果-内蒙古大学图书馆

科普童话 2025年第3期 108-110页

作者：杨翠竹山东省日照市日照经济技术开发区银川路小学

口算能力是小学生必须掌握的基本能力之一,口算能力的强弱对数学课程教学的质量、效率以及学生思维能力的提升有着决定性影响.因此在新一轮基础课程改革下确保学生口算能力培养工作的有效性开展,是促进教育事业良性发展的重要战略基础.... 详细信息

口算能力是小学生必须掌握的基本能力之一,口算能力的强弱对数学课程教学的质量、效率以及学生思维能力的提升有着决定性影响.因此在新一轮基础课程改革下确保学生口算能力培养工作的有效性开展,是促进教育事业良性发展的重要战略基础.就目前来看在口算能力培养过程中,训练方式单一化以及口算习惯的不合理,是影响学生全面化发展的重要影响因素,为此教育工作者需在秉承现代化教学理念的前提下对小学数学口算教学中培养学生思维能力的策略进行不断调整,以此来保证预期教育教学目标的实现.

关键词：小学数学口算教学思维能力培养策略

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信息技术在小学科学实验教学中的有效应用研究

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中国新通信 2025年第6期27卷 109-111页

作者：沈纪平江苏省苏州市昆山经济技术开发区包桥小学

信息技术在小学科学实验中的应用可贯穿教学全过程。在实际教学中,教师要对信息化实验教学方法、过程和细节进行严格把关,提高学生的整体学习品质。教师可利用信息技术展示实验目的,利用仿真虚拟系统为学生设计科学实验,鼓励学生通过希... 详细信息

信息技术在小学科学实验中的应用可贯穿教学全过程。在实际教学中,教师要对信息化实验教学方法、过程和细节进行严格把关,提高学生的整体学习品质。教师可利用信息技术展示实验目的,利用仿真虚拟系统为学生设计科学实验,鼓励学生通过希沃白板软件进行操作练习并反思实验过程,最后再回归到虚拟系统中进行拓展延伸学习。

关键词：信息技术小学科学实验教学

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小学冰雪体育课程的趣味化设计与实施策略研究

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冰雪体育创新研究 2025年第1期6卷 10-12页

作者：杨星升南通市经济技术开发区能达小学江苏南通226000

趣味化的冰雪体育课程不仅能有效提升学生的运动参与度,还促进学生身心的全面发展,为探讨小学冰雪体育课程的趣味化设计与实施策略,文章采用文献资料法等研究方法,通过分析当前小学冰雪体育教学的现状,提出了趣味化设计与实施的重要意... 详细信息

趣味化的冰雪体育课程不仅能有效提升学生的运动参与度,还促进学生身心的全面发展,为探讨小学冰雪体育课程的趣味化设计与实施策略,文章采用文献资料法等研究方法,通过分析当前小学冰雪体育教学的现状,提出了趣味化设计与实施的重要意义及具体策略,旨在为今后小学冰雪体育课程的趣味化设计与实施提供一些参考性借鉴。

关键词：小学冰雪体育课程趣味化设计实施策略体能素质团队协作

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小学数学教育教学过程中分层教学的实施

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优格 2025年第6期 130-131页

作者：万美美江西省南昌市经济技术开发区青岚小学 330013

在小学数学教育领域,学生个体间在学习能力、知识基础、学习兴趣等方面存在着显著差异.传统的"一刀切"教学模式难以满足学生的学习需求,分层教学作为一种因材施教的教学方法,能有效解决该问题,为不同层次的学生提供合适的学...

在小学数学教育领域,学生个体间在学习能力、知识基础、学习兴趣等方面存在着显著差异.传统的"一刀切"教学模式难以满足学生的学习需求,分层教学作为一种因材施教的教学方法,能有效解决该问题,为不同层次的学生提供合适的学习路径,促进全体学生在数学学习上的发展.

关键词：

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“核心素养”导向下的信息科技大单元教学

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小学生(上旬刊) 2025年第1期 145-147页

作者：宋伟江苏省南通市经济技术开发区实验小学

大单元教学不只是一种教学方式和方法，更是一种教学思想与观念。在小学信息科技大单元教学中，教师要创设大情境、设计大任务、提炼大概念、优化大评价。在此过程中，要把控信息科技大单元教学的逻辑起点，探寻其实践路径，彰显育人宗... 详细信息

大单元教学不只是一种教学方式和方法，更是一种教学思想与观念。在小学信息科技大单元教学中，教师要创设大情境、设计大任务、提炼大概念、优化大评价。在此过程中，要把控信息科技大单元教学的逻辑起点，探寻其实践路径，彰显育人宗旨，积聚强大能量。信息科技的大单元教学，应当致力于引导学生解决问题，致力于培育学生的信息科技思维能力与创造力。

关键词：信息科技 “大单元”教学 “核心素养”导向

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项目式学习下的英语Project实践研究

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英语画刊(高中版) 2025年第9期 70-72页

作者：周宁江苏省苏州市昆山经济技术开发区包桥小学

《义务教育英语课程标准（2022版）》中指出：“坚持学思结合，引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语言和文化知识，建立知识间的关联；坚持学用结合，引导学生在应用实践类活动中内化所学语言和文化知识，加深理解并初步应用；坚持...

《义务教育英语课程标准（2022版）》中指出：“坚持学思结合，引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语言和文化知识，建立知识间的关联；坚持学用结合，引导学生在应用实践类活动中内化所学语言和文化知识，加深理解并初步应用；坚持学创结合，引导学生在迁移创新类活动中联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断。”而项目式学习（简称PBL）定义为“一套系统的教学方法，它是复杂、真实问题的探究过程，也是精心设计、规划和实施项目作品的过程，在此过程里，学生可以掌握所学的知识和技能。”由此可见，项目式学习与2022版课标提出的理念吻合。基于此，本文以牛津译林版小学英语四年级上册“Project 1 A profile”的综合实践课进行尝试。

关键词：

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古诗词教学在小学语文课堂中的应用

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家长 2025年第2期 177-179页

作者：刘照雪山东省日照市日照经济技术开发区实验小学

古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分，在培养学生语言鉴赏能力和文化素养等方面起着重要作用。本文围绕古诗词教学在小学语文课堂中的应用进行了深入探讨。首先，说明了古诗词教学的理论基础和实践意义；其次，分析了当前古诗词教...

古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分，在培养学生语言鉴赏能力和文化素养等方面起着重要作用。本文围绕古诗词教学在小学语文课堂中的应用进行了深入探讨。首先，说明了古诗词教学的理论基础和实践意义；其次，分析了当前古诗词教学中存在的问题，如教学方式单一，忽视学生的接受程度等；再次，根据问题提出相应的解决策略，如采用生动有趣的教学方式，结合学生的生活经验，提高学生对古诗词的兴趣和鉴赏力；最后通过案例研究，证明了改进后的环节设置以及教学方法能获得更好效果，有助于提升小学生的语文修养及人文素养。本文是对古诗词教学理论的深入探索，对今后的教学工作具有指导意义。

关键词：

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小学英语单元整体教学中提升学生思维品质的策略研究

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小学生(下旬刊) 2025年第3期 127-129页

作者：刘消消江苏省南通市经济技术开发区实验小学

思维品质是衡量判断学生思维能力的重要标志，也是学生英语学科素养最主要组成部分。在小学英语单元整体教学中，教师需要有意识、有目的地培养学生英语思维，提升学生英语思维的深刻性、广阔性、敏捷性与批判性，以此深化英语学科教学... 详细信息

思维品质是衡量判断学生思维能力的重要标志，也是学生英语学科素养最主要组成部分。在小学英语单元整体教学中，教师需要有意识、有目的地培养学生英语思维，提升学生英语思维的深刻性、广阔性、敏捷性与批判性，以此深化英语学科教学成效。基于此，本文就针对小学英语单元整体教学中学生思维品质提升策略进行深入分析与研究。

关键词：小学英语单元整体教学思维品质提升策略

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小学数学游戏化教学的设计与实施

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数学小灵通(教研版)(中旬刊) 2025年第3期 45-46页

作者：殷慧雪江苏省南通市经济技术开发区实验小学

随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)的不断深入,小学数学教学正逐步从传统的讲授式教学向更加灵活、多元的教学模式转变。游戏化教学是一种寓教于乐的教学方式,它将游戏元素融入教学过程,让学生在轻松愉快的氛... 详细信息

随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)的不断深入,小学数学教学正逐步从传统的讲授式教学向更加灵活、多元的教学模式转变。游戏化教学是一种寓教于乐的教学方式,它将游戏元素融入教学过程,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识,提升数学能力。本文旨在探讨《标准》背景下小学数学游戏化教学的设计原则与实施策略,以期为小学数学教学提供借鉴和参考。

关键词：游戏化教学讲授式教学小学数学教学游戏元素实施策略《标准》小学数学游戏教学模式转变

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学情前测在小学数学结构化教学中的应用探究

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新智慧 2025年第7期 91-93页

作者：李沁怡江苏省苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学

结构化教学作为一种新型教学模式,强调以知识的逻辑关系和学生的认知规律为基础,构建系统完整的知识体系,培养学生的数学思维和解决问题的能力。然而,要实现结构化教学的有效实施,精准把握学生的学习起点和需求是关键。学情前测作为一...

结构化教学作为一种新型教学模式,强调以知识的逻辑关系和学生的认知规律为基础,构建系统完整的知识体系,培养学生的数学思维和解决问题的能力。然而,要实现结构化教学的有效实施,精准把握学生的学习起点和需求是关键。学情前测作为一种重要的教学策略,能为教师提供学生的学情状况和存在的问题等信息,从而优化教学设计,提升教学效果。因此,教师探究学情前测在小学数学结构化教学中的应用,不仅具有重要的理论意义,而且对实际教学实践具有重要的参考价值。

关键词：

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