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主题

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  • 26 篇 pisa
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  • 24 篇 基础教育
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  • 18 篇 教育评价
  • 18 篇 中小学生
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机构

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作者

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语言

  • 1,476 篇 中文
检索条件"机构=北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心"
1476 条 记 录,以下是51-60 订阅
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多元主体间的有效协商:推进学校治理现代化的突破口
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中小学管理 2024年 第7期 34-37页
作者: 李凌艳 李铭尧 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 北京100875
多元主体间的有效协商对于推进学校治理现代化具有关键性作用,是学校治理中公共价值整合的关键。它在实践中表现为校内小组织内部成员之间以及各小组织之间的有效协商,由此形成贯穿学校各层级的协商网络。推进多元主体间的有效协商,需... 详细信息
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学生评价的数字化整合:内涵特征与关键问题
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中国远程教育 2025年 第4期45卷 114-128页
作者: 杨丽萍 辛涛 李峰 张生 北京教育督导评估院高等教育督导评估所 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 北京师范大学人文和社会科学高等研究院中国基础教育质量监测协同创新中心
随着学生评价改革的推进,核心素养与课程教学深度融合,综合素质评价全面落地实施,学生全面发展的评价迈入新阶段。同时,当前也面临学生评价体系之间存在壁垒、政策与实践之间的张力难以化解、技术局限与结果使用相互制约等多重困境... 详细信息
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青少年“附近”的消失——基于PISA2022数据的国际比较研究
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中小学管理 2024年 第3期 58-61页
作者: 崔媛 李雯 赵茜 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 北京100875
研究选取PISA2022参测的10个国家(地区)为样本,分析了青少年通过校内外社会交往状况与情感联结状态所构建的“附近”的状态。一是学校内“附近”被压缩,学校公共生活匮乏,交往规范失灵,青少年与同辈和教师的情感联结缺乏,多个国家(地区... 详细信息
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“风险社会”中抗逆教育系统的应对与启示——基于PISA2022数据的国际比较研究
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中小学管理 2024年 第2期 56-60页
作者: 吴雨晴 何思竞 赵茜 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 北京100875
基于PISA2022学校和学生问卷数据,在帕森斯的AGIL模型框架下分析抗逆国家(地区)的教育系统在新冠疫情中的应对表现,认为风险社会中具备抗逆力的教育系统有四方面特征:一是有效保证学校教学稳定性,为学生开展远程学习提供支持,具备高适应... 详细信息
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基于需求图谱分析的智慧教育督导发展策略研究——以国家智慧教育督导平台建设的实践为例
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中国远程教育 2023年 第6期43卷 39-48页
作者: 张生 孙睿 曹榕 辛涛 沈阳 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
国家教育数字化战略行动背景下,信息化建设进程进一步加速了教育资源融合、教育供给结构转型以及教育治理模式创新。作为教育治理体系架构下的重要组成部分,教育督导迈向“智慧化”是应然选择。如何顺应时代发展需求、顺应人民群众对教... 详细信息
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区域基础教育质量评价的历史沿革、体系样态与发展方向
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中国教育学刊 2023年 第2期 7-11页
作者: 李刚 李慧婷 辛涛 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 北京100875
改革开放以来,区域基础教育质量评价历经强化督政的初步探索期、突出基础教育质量监测的快速发展期和强调专项督导评价的攻坚完善期,现已渐成体系。这一体系的评价取向日益明确,横纵结构体系日趋完善,各项关键要素与机制业已成熟,但是... 详细信息
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学校各类课后服务效果如何?--基于育人与公平价值的跨国比较
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中国远程教育 2023年 第8期43卷 42-57页
作者: 赵茜 钱阿剑 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
学校和行政机构有效地选择和组织课后服务,需基于对各类课后服务项目效果的判断和分析。本文基于国际比较视角,选取PISA2018测试的16个主要参测国家(地区)样本,分别从学校、学生视角研究不同类型课后服务项目对教育质量、公平的效用。... 详细信息
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教育数字化战略背景下教育督导模式变革与创新——基于国家智慧教育督导平台的建设实践
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中国远程教育 2023年 第9期43卷 38-47页
作者: 辛涛 孙睿 曹榕 樊引红 沈阳 张生 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
伴随国家进入现代化治理新时代,教育领域加快提升治理水平和治理能力,推进教育督导体制机制改革,已经成为回应时代命题的必然之举。本研究立足教育教育数字化战略行动的大背景,结合研究团队参与国家智慧督导平台建设实践,对智慧督导... 详细信息
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情绪状态与冒险倾向对篮球运动员进攻决策的影响研究
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北京体育大学学报 2024年 第11期47卷 124-134页
作者: 宋陆陆 吴士广 陈嘉慧 任萍 北京师范大学体育与运动学院 北京100875 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 北京100875
目的:通过探究篮球运动员的情绪状态与冒险倾向对进攻决策的影响,为教练员在篮球比赛不同阶段中调整阵容及不同情境下运动员的进攻决策提供有价值参考。方法:通过文献资料法、实验法、数理统计法等,设计2(情绪状态)×2(冒险倾向)的... 详细信息
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核心素养取向的小学语文作业设计与评价
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语文建设 2023年 第16期 14-19页
作者: 李倩 北京师范大学 中国基础教育质量监测协同创新中心
提升语文作业质量是落实核心素养育人目标的重要环节。语文作业要在目标定位、任务设置、评价反馈三个方面进行深入探索。依据学习目标,预设作业目标的基本方向,并根据教学实施情况灵活调整目标内容;设置凸显语文学科实践特色的作业任务... 详细信息
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