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  • 41 篇 期刊文献
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    • 1 篇 系统科学

主题

  • 12 篇 增强现实
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机构

  • 39 篇 北京师范大学
  • 13 篇 "移动学习"教育部...
  • 3 篇 “移动学习”教育部...
  • 1 篇 北京市第五十中学...
  • 1 篇 石家庄学院
  • 1 篇 “移动学习”教育部...
  • 1 篇 “移动学习”教育部...
  • 1 篇 湖南科技学院
  • 1 篇 安徽阜南县第一小...
  • 1 篇 移动学习教育部-中...
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  • 1 篇 中国移动通信集团...
  • 1 篇 云南大学附属中学...
  • 1 篇 北京师范大学"移动...
  • 1 篇 高等教育出版社
  • 1 篇 “移动学习”教育部...

作者

  • 18 篇 余胜泉
  • 15 篇 蔡苏
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  • 4 篇 梁静
  • 4 篇 马秀麟
  • 3 篇 万海鹏
  • 3 篇 崔京菁
  • 3 篇 陈敏
  • 3 篇 李晓庆
  • 3 篇 王涛
  • 3 篇 李小文
  • 3 篇 杨阳
  • 3 篇 苏幼园
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  • 2 篇 焦新月
  • 2 篇 张晗
  • 2 篇 杜蕾
  • 2 篇 何俊杰
  • 2 篇 丁国柱
  • 2 篇 吴超

语言

  • 46 篇 中文
检索条件"机构=北京师范大学教育技术学院“移动学习”教育部-中国移动联合实验室"
46 条 记 录,以下是41-50 订阅
排序:
国外移动学习成功实践
收藏 引用
中国教育网络 2013年 第6期 25-28页
作者: 赵文涛 "移动学习"教育部-中国移动联合实验室 北京师范大学教育技术学院
庞大的移动设备,快速发展的移动技术,不仅改变了我们的日常生活,也在教育领域内催生了一种新的学习形式——移动学习
来源: 评论
移动学习的跨平台开发技术
收藏 引用
中国教育网络 2013年 第6期 29-32页
作者: 张志祯 "移动学习"教育部-中国移动联合实验室 北京师范大学教育技术学院
移动学习应用有望成为学习者通向数字学习世界的首要入口,而移动设备的碎片化决定了教育机构通常需要支持多个移动平台。对教育机构而言,移动学习应用的类型以及开发技术路线的选择是战略层面的决策,跨平台开发技术的现状与发展趋势... 详细信息
来源: 评论
“微课”设计
收藏 引用
中国教育网络 2013年 第6期 37-38页
作者: 陈敏 胜泉 "移动学习"教育部-中国移动联合实验室 北京师范大学教育技术学院
学习资源和课程作为制约移动学习发展的重要方面,目前存在大量重复、质量低下、共享率和兼容性差等问题。究其原因,很重要的一方面在于目前对移动学习资源和课程的设计开发研究不够深入,在资源和课程的设计开发方面缺乏有针对性指导... 详细信息
来源: 评论
移动学习的典型范式
收藏 引用
中国教育网络 2013年 第6期 17-21页
作者: 余胜泉 "移动学习"教育部-中国移动联合实验室 北京师范大学教育技术学院
移动性已成为这个世界越来越突出的特点。手机、掌上电脑和平板电脑等手持式移动设备可以让我们在任何时间或地点获取、处理和发送信息,使交流无处不在、信息无处不在,也为我们依托移动智能终端设备和无线网络开展教育活动、传递教育... 详细信息
来源: 评论
移动学习的典型范式
移动学习的典型范式
收藏 引用
2013年高等教育信息化创新论坛
作者: 余胜泉 北京师范大学教育技术学院“移动学习”教育部-中国移动联合实验室
一、知识传递范式的移动学习:以知识传递为核心:移动学习兴起的阶段,人们自然想到利用移动设备的便携性、移动性和无处不在的通信,开始将原来在电脑上运行的课件迁移到手持式设备中,原来通过网络传递内容的方式,现在改为通过无线技术更...
来源: 评论
移动学习企业参与路线图
收藏 引用
中国教育网络 2013年 第6期 39-39页
作者: 丁国柱 陈天 "移动学习"教育部-中国移动联合实验室 北京师范大学教育技术学院
教育是一个长期而且巨大的投入,企业参与移动学习一方面可以减少政府投入,另一方面促进教育发展,同时还可以获得企业发展的利润,也为国家贡献税收,可以说是一个多赢的局面.移动学习作为移动互联网的一个应用,是一种完整的市场生... 详细信息
来源: 评论