检索结果-内蒙古大学图书馆

教育学报 2025年第2期21卷 162-178页

作者：李琛孙志军北京师范大学经济与工商管理学院北京100875 北京师范大学首都教育经济研究基地北京100875

我国要实现全面普及高中阶段教育的目标,除了要重点关注欠发达地区的人群外,随迁子女也是不可忽视的群体之一。基于中国流动人口动态监测调查2011-2018年的数据,描述了我国随迁子女高中阶段受教育机会的现实状况和变化趋势,并基于各省... 详细信息

我国要实现全面普及高中阶段教育的目标,除了要重点关注欠发达地区的人群外,随迁子女也是不可忽视的群体之一。基于中国流动人口动态监测调查2011-2018年的数据,描述了我国随迁子女高中阶段受教育机会的现实状况和变化趋势,并基于各省份升学考试政策开放程度的差异,采用双重差分设计分析了不同政策的影响效应及其异质性。研究发现:随迁子女的高中阶段受教育机会明显低于全国平均水平,升学考试政策实施后,随迁子女的高中入学率有所增加,但增长趋势逐渐趋于平缓;更加开放的升学考试政策对增加他们的高中受教育机会有显著正向影响,跨省流动、女性、低收入家庭的随迁子女对政策门槛的敏感性更高。与户籍捆绑的初中后升学政策需要进一步进行调整,以适应随迁子女流动造成的高中阶段教育需求的空间布局变化,从而促进我国全面普及高中阶段教育目标的实现。

关键词：随迁子女高中阶段教育升学考试政策双重差分

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

教育经费投入体制的改革与展望——纪念改革开放40周年

引用

教育研究 2018年第8期39卷 4-10页

作者：王善迈赵婧北京师范大学经济与工商管理学院/首都教育经济研究院北京师范大学经济与工商管理学院

改革开放40年来,伴随经济体制、财税体制、教育体制的改革,作为教育财政制度组成部分的教育经费投入制度不断改革,形成了符合教育服务性质和国情的、以政府投入为主、多渠道投入的教育经费投入制度,支持了我国教育的快速发展。今后将以... 详细信息

改革开放40年来,伴随经济体制、财税体制、教育体制的改革,作为教育财政制度组成部分的教育经费投入制度不断改革,形成了符合教育服务性质和国情的、以政府投入为主、多渠道投入的教育经费投入制度,支持了我国教育的快速发展。今后将以制度规范保障政府和社会教育经费的投入。

关键词：改革开放40年教育财政制度教育经费投入制度

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于双胞胎数据的教育收益率估计

引用

经济学（季刊） 2014年第2期13卷 1001-1020页

作者：孙志军北京师范大学经济与工商管理学院首都教育经济研究院

本文利用从人口抽样调查中生成的16—35岁的双胞胎数据,采用OLS和双胞胎组内差分法估计了教育的收益率及其异质性。主要得到两个结果:第一,在没有纠正测量误差的情况下,混合OLS估计的教育收益率为14%,而组内差分估计仅为4%左右。参照相... 详细信息

本文利用从人口抽样调查中生成的16—35岁的双胞胎数据,采用OLS和双胞胎组内差分法估计了教育的收益率及其异质性。主要得到两个结果:第一,在没有纠正测量误差的情况下,混合OLS估计的教育收益率为14%,而组内差分估计仅为4%左右。参照相关研究对结果进行一个简单的修正后,差分估计值也不到6%。这意味着用OLS会高估教育的收益率。第二,那些能力越高、家庭背景越好的个体,越有可能获得更多的教育,同时从教育中获得的收益也越多。

关键词：双胞胎教育收益率差分估计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

流动儿童同伴对学生学习成绩的影响——基于北京市三个区的分析

引用

教育与经济 2020年第1期36卷 64-76,86页

作者：刘泽云郭睿北京师范大学经济与工商管理学院/首都教育经济研究院

在我国城乡之间和区域之间人口流动频繁,大量流动儿童在流入地接受教育。学校中流动儿童的聚集是否会影响学生的学业发展,是一个有价值的理论和现实问题。本文基于2016-2017年对北京市流动人口聚集的三个区小学四年级学生的调查数据,使... 详细信息

在我国城乡之间和区域之间人口流动频繁,大量流动儿童在流入地接受教育。学校中流动儿童的聚集是否会影响学生的学业发展,是一个有价值的理论和现实问题。本文基于2016-2017年对北京市流动人口聚集的三个区小学四年级学生的调查数据,使用学校固定效应模型和似不相关回归方法,分析了班级中流动儿童比例对本地儿童和流动儿童学习成绩的影响。研究发现:第一,班级中流动儿童比例不影响本地儿童的成绩;第二,班级中流动儿童比例对流动儿童的成绩存在微弱的负向影响,而且在不同学生群体间有着明显的异质性;第三,这种负向影响可能源于教师对流动儿童负面的价值判断以及流动儿童增加了班级管理的难度;第四,班级中流动儿童比例的上升不会导致学生不良行为的增加。因此,人口流入地政府不必担心流动儿童的聚集会对本地儿童造成不良影响,不应该限制流动儿童在本地学校就读;同时,在教育资源分配的过程中应该对流动儿童较多的学校有所倾斜,并努力消除教师对流动儿童的刻板影响。

关键词：流动儿童本地儿童学习成绩同伴效应教育生产函数

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

教育:提升人力资本还是发送信号

引用

教育与经济 2015年第4期31卷 30-37,45页

作者：王骏刘泽云北京师范大学经济与工商管理学院/首都教育经济研究院北京100875

文章利用2005年全国1%人口抽样调查数据的一个随机样本,采用相对教育位置的方法检验了在中国城镇劳动力市场上教育提升人力资本和发送信号的功能。研究发现:在纠正了能力偏误和样本选择偏差之后,对于处于职业生涯早期的男性和女性,教育... 详细信息

文章利用2005年全国1%人口抽样调查数据的一个随机样本,采用相对教育位置的方法检验了在中国城镇劳动力市场上教育提升人力资本和发送信号的功能。研究发现:在纠正了能力偏误和样本选择偏差之后,对于处于职业生涯早期的男性和女性,教育的功能既体现为提升人力资本,也体现为发送信号,但到了职业生涯的中后期,教育对于男性仅仅体现为提升人力资本的功能;而对于女性而言,教育仍然体现为提升人力资本和发送信号的双重功能。

关键词：教育人力资本信号

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

流动儿童对本地儿童学习成绩的影响——基于CEPS数据的分析

引用

北京大学教育评论 2020年第4期18卷 71-102,187页

作者：刘泽云郭睿北京师范大学经济与工商管理学院/首都教育经济研究院北京100875

学校中流动儿童的聚集是否会影响本地儿童的学业发展,是一个有价值的理论和现实问题。本文基于CEPS 2013—2014学年初三学生的调查数据,通过加入学校固定效应和删去非随机分班的样本,并经过平衡性检验后模拟出在同一学校内随机分班的研... 详细信息

学校中流动儿童的聚集是否会影响本地儿童的学业发展,是一个有价值的理论和现实问题。本文基于CEPS 2013—2014学年初三学生的调查数据,通过加入学校固定效应和删去非随机分班的样本,并经过平衡性检验后模拟出在同一学校内随机分班的研究环境,估计了班级内流动儿童比例对本地儿童学习成绩的影响。研究发现,班级内非农户口流动儿童比例不影响本地儿童的学习成绩;但是,农业户口流动儿童比例对女性本地儿童、能力较高的本地儿童、在当地最好学校就读的本地儿童以及直辖市或省会城市的本地儿童的学习成绩有微弱的、统计显著的负面影响。关于影响机制的探索性分析表明,这种负面影响可能源于流动儿童较少参加课外补习导致的溢出效应,以及流动儿童比例上升会导致教师调整教学方法并增加班级管理难度。相关政策建议为:在减少限制流动儿童在流入地接受教育的制度性障碍的同时,应该在教育资源分配的过程中对农业户口流动儿童较为聚集的学校有所倾斜,抵消逆向的同伴效应可能带来的负面影响。

关键词：流动儿童本地儿童学习成绩同伴效应

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高校扩招使得个体就业状况更糟糕吗?

引用

北京师范大学学报（社会科学版） 2013年第2期 108-115页

作者：孙志军北京师范大学经济与工商管理学院/首都教育经济研究院北京100875

基于高校扩招前后大学生群体的比较,人们普遍认为扩招后大学生的就业状况变差了。我们在认同这一观点的基础上,着重考察了另外一个问题:在教育扩张的背景下,如果个体读大学与假设他不读大学相比,就业状况会如何?利用扩招前后两个年份的... 详细信息

基于高校扩招前后大学生群体的比较,人们普遍认为扩招后大学生的就业状况变差了。我们在认同这一观点的基础上,着重考察了另外一个问题:在教育扩张的背景下,如果个体读大学与假设他不读大学相比,就业状况会如何?利用扩招前后两个年份的全国性人口调查数据,采用描述性统计和基于倾向分匹配估计的方法对此进行了分析。主要结论是:高校扩招后大学毕业生相对于高中毕业生在就业上仍旧延续了优势地位,并且没有明显的变化,现实中观察到的扩招后大学生失业率的上升更多的是由于个体能力和家庭背景等因素造成的,高校扩招在其中仅起到微弱的作用。其政策含义是,就业政策应更加关注低学历人群的就业和就业保障,我国初中后教育规模的进一步扩张仍具有现实基础。

关键词：高校扩招大学毕业生高中毕业生就业匹配估计

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

我国小学人员经费比例变动及影响因素分析

引用

教育与经济 2017年第1期33卷 29-33,58页

作者：袁连生贾晓敏何婷婷北京师范大学经济与工商管理学院/首都教育经济研究院北京100875

教育是人力资本密集型事业,教师是最重要的教育生产要素,人员经费在教育经费支出中占支配性地位。20世纪末以来,我国小学人员经费比例经历了一个先上升后下降的过程。与国际水平相比,我国小学人员经费比例远远偏低。各省份小学人员经费... 详细信息

教育是人力资本密集型事业,教师是最重要的教育生产要素,人员经费在教育经费支出中占支配性地位。20世纪末以来,我国小学人员经费比例经历了一个先上升后下降的过程。与国际水平相比,我国小学人员经费比例远远偏低。各省份小学人员经费比例差异很大,且在2002年后一直扩大。与一般模式不同,我国各省份小学人员经费比例高低没有受到教育发展水平的影响。教育经费的充裕程度、教育质量和财政自主性,是显著影响各省份小学人员经费比例的重要因素。应该将以人为本的理念落实到教育经费的配置上,提高小学的人员经费比例和教师薪酬,在优化支出结构的基础上提高教育经费的使用效率。

关键词：小学人员经费比例影响因素

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中国教育收益率的元分析

引用

北京师范大学学报（社会科学版） 2020年第5期 13-25页

作者：刘泽云刘佳璇北京师范大学经济与工商管理学院、首都教育经济研究院北京100875

教育收益率,衡量了个体从教育投资中获得的经济回报。我国正处于经济和教育快速发展、转型和改革不断深入的历史时期,合理估计教育收益率、正确把握教育收益率的变化趋势和群体间差异,对于加快人力资本积累、合理制定教育政策和收入分... 详细信息

教育收益率,衡量了个体从教育投资中获得的经济回报。我国正处于经济和教育快速发展、转型和改革不断深入的历史时期,合理估计教育收益率、正确把握教育收益率的变化趋势和群体间差异,对于加快人力资本积累、合理制定教育政策和收入分配政策、推进劳动力市场的市场化进程、优化个人教育决策具有重要意义。基于中文期刊文献对中国教育收益率研究进行的元分析发现,对于中国教育收益率和高等教育收益率的估计结果在不同研究之间存在明显的异质性。首先,从1988年到2013年,教育收益率随年份的推移呈现递减的增长趋势;而高等教育收益率在2005年之前随时间增长,此后出现下降。其次,教育收益率和高等教育收益率存在城乡差异和性别差异,即城镇高于农村,女性高于男性。再次,使用工具变量法的研究倾向于得到更高的教育收益率估计结果。最后,基于不同的数据库估计出的教育收益率存在差异。另外,发表偏误检验的结果则表明,中国教育收益率和高等教育收益率研究均存在显著的发表偏误,即回归结果越显著的研究越有可能被发表。因此,在分析中国教育收益率的变化趋势及其群体差异时,必须考虑研究之间的异质性和可能存在的发表偏误。未来的中国教育收益率研究应该重点关注以下几个方面:改进研究设计和估计方法以更准确地识别教育对个人收入的因果性影响,探究2012年之后教育收益率的最新变化趋势,持续关注教育收益率的城乡差异和性别差异,积极开展估计教育质量收益的研究。

关键词：教育收益率元分析发表偏误教育质量收益

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

谁在学业竞赛中领先?——学业成绩的性别差异研究

引用

北京师范大学学报（社会科学版） 2016年第3期 38-51页

作者：孙志军彭顺绪王骏原莹北京师范大学经济与工商管理学院/首都教育经济研究院北京100875

人力资本理论认为,教育中的性别差异会影响到未来劳动力市场上的表现和工资的差异。近来,女孩在学校中的学业表现好于男孩越来越成为人们关注的一个现象。有两个问题值得深入探讨:其一,除去平均意义上之外,在成绩分布上的性别差异表现... 详细信息

人力资本理论认为,教育中的性别差异会影响到未来劳动力市场上的表现和工资的差异。近来,女孩在学校中的学业表现好于男孩越来越成为人们关注的一个现象。有两个问题值得深入探讨:其一,除去平均意义上之外,在成绩分布上的性别差异表现出什么特征?其二,学校因素、尤其是学校按能力的分层对性别差异的影响程度有多大?文章使用一个地级市三届全部普通高中的学生数据,采用分位数回归方法和增值模型,对此进行了分析。研究发现:第一,在平均意义上,男生在高中理科成绩上的绝对值低于女生,而增值远高于女生,而女生在高中文科成绩的绝对值和增值上均具有绝对优势。第二,随着分位点的提高,对高中理科成绩而言,男生在学业成绩绝对值和增值上实现了对女生的赶超,而男生的高中文科成绩却在各个分位点均落后于女生。第三,家庭背景特征无法解释学业成绩的性别差异,但学校因素能够在一定程度上解释这种差异。高中理科成绩绝对值的性别差异主要由学校间的差异解释,而增值的差异主要由学校内部的差异解释,但学校间的差异未能解释高中文科成绩绝对值和增值的性别差异。第四,学校分层对学业成绩增值的性别差异有显著影响。男生在学业成绩增值上的优势在重点高中更为显著。学校间的质量差异越大,学业成绩增值的性别差异在学校间的差别对学生学业水平的变动就越敏感。上述研究结果对于理解学业表现的性别差异提供了一些更深入的认识,同时,改革学校教育的评价方式和资源配置模式,研究优质教育资源对不同性别群体成绩的作用机制,对于促进性别学业成绩从而人力资本积累的合理发展具有重要意义。

关键词：学业成绩性别差异分位数回归增值模型学校分层

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：