检索结果-内蒙古大学图书馆

现代教育技术 2025年第5期35卷 23-31页

作者：岳敏刘世民何婧乔燕王新洁四川师范大学教育科学学院四川成都610066 四川开放大学教育学院四川成都610073 北京开放大学人文教育学院北京100081

《教育信息化2.0行动计划》的印发,对教育工作者的数据素养提出了要求,使教师数据素养研究受到广泛关注,但其内在形成机理和发展规律尚不明确。为此,文章首先梳理了教师数据素养模型的相关研究,明确了教师数据素养概念及其构成要素,并... 详细信息

《教育信息化2.0行动计划》的印发,对教育工作者的数据素养提出了要求,使教师数据素养研究受到广泛关注,但其内在形成机理和发展规律尚不明确。为此,文章首先梳理了教师数据素养模型的相关研究,明确了教师数据素养概念及其构成要素,并依据素养形成与表现模型和教师专业发展理论,构建了在线教师数据素养形成与发展模型的雏形。之后,文章基于1594名在线教师的调查数据,运用结构方程模型方法对模型的雏形进行了修订与优化,并结合事物的螺旋式上升发展规律,将模型雏形修订为在线教师数据素养形成与发展冰山立体模型,即以教师数据决策与管理为目标,以数据意识为核心,以数据决策与管理、数据知识、数据使用能力三者循环往复且相互作用的三角结构为基础,螺旋上升式地形成并增强数据意识和数据伦理道德。该模型揭示了在线教师数据素养的动态形成机理与发展规律,可为智能时代在线教师数据素养的评价、培育等研究提供参考。

关键词：教师数据素养教师数据素养模型结构方程模型

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人文社会科学期刊的数字化转型与传播平台化发展策略研究

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出版广角 2021年第19期 33-36页

作者：张亚斌齐勇锋蔡晓东北京开放大学人文与教育学院中国传媒大学北京开放大学自然科学学院

信息时代带来人文社会科学期刊的数字化转型和传播的平台化发展,进而推动人文社会科学期刊面对文本数字化转型,采用媒体平台化发展策略;直面信息数字化转型,实施产业平台化发展策略;迎接门户数字化转型,选择服务平台化发展策略,最终促... 详细信息

信息时代带来人文社会科学期刊的数字化转型和传播的平台化发展,进而推动人文社会科学期刊面对文本数字化转型,采用媒体平台化发展策略;直面信息数字化转型,实施产业平台化发展策略;迎接门户数字化转型,选择服务平台化发展策略,最终促使人文社会科学期刊走向可持续发展之路。

关键词：人文社会科学期刊数字化转型传播平台化发展策略

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多模态视域下翻转课堂教学模式的构建

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开放学习研究 2021年第5期26卷 27-34,52页

作者：赵春荣北京开放大学人文与教育学院北京100081

本文在多模态理论视域下,构建以"五位一体"的多模态教学环境为基础,"产出为导向"的多模态评价体系为驱动,"设计学习"理念下多模态学习活动为核心的多模态翻转课堂教学模式(MFCM),以解决原"大学英语&... 详细信息

本文在多模态理论视域下,构建以"五位一体"的多模态教学环境为基础,"产出为导向"的多模态评价体系为驱动,"设计学习"理念下多模态学习活动为核心的多模态翻转课堂教学模式(MFCM),以解决原"大学英语"课程应用型人才培养目标实现不理想的教学问题。为期两学期的实证研究初步证明,多模态翻转课堂教学模式(MFCM)能够显著提高英语学习的效果,特别是口语应用能力,学生对该教学模式满意度较高。多模态翻转课堂教学模式(MFCM)的构建与实践是多模态外语教学理论与翻转课堂在"大学英语"课程教学中的融合与创新应用,为提升"大学英语"应用型人才培养的质量,增强学生学习动机和兴趣,提高多元识读能力、协作能力和自主学习能力,优化"互联网+教育"时代混合式教学的实施路径与方法提供了实践参考。

关键词：多模态翻转课堂多模态翻转课堂教学模式大学英语

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新市民学习者学习投入研究

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开放学习研究 2022年第6期27卷 25-33,59页

作者：安卓北京开放大学人文与教育学院北京100081

伴随新型城镇化与乡村振兴国家战略的推进,新市民已然成为重要的成人学习者群体,关注其教育质量是构建高质量教育体系的必然之势。学习投入作为反映学习者学习过程的重要指标,是评价教育质量的核心依据之一。本研究运用扎根理论的研究方... 详细信息

伴随新型城镇化与乡村振兴国家战略的推进,新市民已然成为重要的成人学习者群体,关注其教育质量是构建高质量教育体系的必然之势。学习投入作为反映学习者学习过程的重要指标,是评价教育质量的核心依据之一。本研究运用扎根理论的研究方法,基于对八名新市民学习者的持续性访谈与观察,发现新市民学习者的规则性学习投入与互动性学习投入普遍较高,自主性学习投入存在分化;个体特质是新市民学习投入的中介因素;学习动机是影响新市民学习投入的决定性因素;学习感知与学习支持同为影响新市民学习投入的条件性因素。

关键词：新市民学习投入学习动机学习感知学习支持

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乡村振兴背景下农村养老服务创新实践和价值启示——基于北京市平谷区的个案分析

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北京农业职业学院学报 2023年第3期37卷 46-52页

作者：单宁珍北京开放大学人文与教育学院北京100081

完善农村基本养老服务作为加强公共服务的重要内容,既是推进乡村振兴的内在要求,也是加快建设可持续的农村养老服务体系、积极应对人口老龄化国家战略的关键举措。通过政策分析和实证分析方法,总结北京市平谷区农村养老服务的创新实践... 详细信息

完善农村基本养老服务作为加强公共服务的重要内容,既是推进乡村振兴的内在要求,也是加快建设可持续的农村养老服务体系、积极应对人口老龄化国家战略的关键举措。通过政策分析和实证分析方法,总结北京市平谷区农村养老服务的创新实践和主要经验,提出农村养老服务要因地制宜,系统构建养老服务机制,配置农村养老供给形态要坚持需求导向,坚持共同体发展理念等建议,以推进农村养老服务体系建设发展。

关键词：乡村振兴农村养老服务体系可持续

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网评贴文自动生成方法研究

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数据分析与知识发现 2023年第4期7卷 101-113页

作者：刘欣然徐雅斌李继先北京信息科技大学网络文化与数字传播北京市重点实验室北京100101 北京信息科技大学计算机学院北京100101 北京开放大学人文与教育学院北京100081

【目的】为反制社交网络中的恶意信息、引导正确的舆论走向,提出一种时序序列生成式对抗网络(T-SeqGAN),实现网评贴文自动生成。【方法】通过将序列生成式对抗网络(SeqGAN)的生成器修改为Seq2Seq结构,分别以双向门控循环单元和时序卷积... 详细信息

【目的】为反制社交网络中的恶意信息、引导正确的舆论走向,提出一种时序序列生成式对抗网络(T-SeqGAN),实现网评贴文自动生成。【方法】通过将序列生成式对抗网络(SeqGAN)的生成器修改为Seq2Seq结构,分别以双向门控循环单元和时序卷积神经网络(TCN)作为其编码器与解码器的骨架网络的方式,提高生成贴文与真实网评贴文的语序结构及语义特征的相似性;通过将SeqGAN的判别器修改为TCN与注意力机制层相结合的模型的方式,提高生成贴文的语句通顺度。【结果】与基线模型相比,利用TSeqGAN生成的网评贴文BLEU-2(0.79935)、BLEU-3(0.60396)、BLEU-4(0.47642)、KenLM(-27.67029)指标值更高,PPL(0.75247)指标值更低。【局限】生成贴文的词汇量及语言风格受制于已有的真实贴文,网评贴文自动生成方法的适用情景受限。【结论】本文模型生成的网评贴文具有更高的语序正确性和语法正确性,与真实贴文的内容相似性也更高,能够在社交网络中引导正确的舆论走向。

关键词：网评贴文序列生成式对抗网络时序卷积神经网络 Seq2Seq

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京津冀远程教育一体化合作与协同发展创新——基于各种考验的应对性策略研究

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天津电大学报 2021年第3期25卷 29-35,50页

作者：陈金川张亚斌北京开放大学人文与教育学院北京100081

作为国家的发展战略,京津冀一体化协同发展正在各个领域稳步推进,教育领域的多方协作也初见成效,区域远程教育一体化协同发展优势和机遇明显。然而,由于京津冀经济发展不平衡、基础条件不一,以及文化基础差异等因素,使得其发展初期协同... 详细信息

作为国家的发展战略,京津冀一体化协同发展正在各个领域稳步推进,教育领域的多方协作也初见成效,区域远程教育一体化协同发展优势和机遇明显。然而,由于京津冀经济发展不平衡、基础条件不一,以及文化基础差异等因素,使得其发展初期协同性较差,出现种种困难、挑战和问题。京津冀远程教育一体化协同发展的核心任务是制定并落实区域发展规划,打通区域行政壁垒,明确京津冀开放大学的优势分工和协作策略,建立健全区域远程教育协作机制。一是加强顶层设计,破除行政壁垒,为京津冀远程教育一体化营造良好的协作环境;二是明确各个区域的功能定位,实现京津冀远程教育的一体化错位发展;三是利用现代教学方式,积极开展远程教育一体化实践;四是逐步建成京津冀远程教育一体化教学平台。

关键词：京津冀远程教育开放大学一体化协同发展

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成人网络学习者的自我效能感、情绪与拖延的相互作用:交叉滞后研究

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开放学习研究 2024年第1期29卷 33-41页

作者：周莹北京开放大学人文与教育学院北京100081

成人网络学习者存在学业拖延现象,其影响因素及相互作用机制尚待探索。本研究运用问卷调查法,采用三波次且固定间隔的随机化重复测量研究设计,探索自我效能感、积极与消极情绪与成人网络学习者学业拖延的相互及纵向作用关系。研究样本包... 详细信息

成人网络学习者存在学业拖延现象,其影响因素及相互作用机制尚待探索。本研究运用问卷调查法,采用三波次且固定间隔的随机化重复测量研究设计,探索自我效能感、积极与消极情绪与成人网络学习者学业拖延的相互及纵向作用关系。研究样本包括139名来自我国成人学历教育学校的网络学习者。通过应用交叉滞后面板模型来分析数据,结果表明积极情绪可以负向预测未来的学业拖延;消极情绪可以正向预测未来的学业拖延;学业拖延会对自我效能感产生滞后的作用。该研究结果有助于研究人员和教育工作者从发展的角度优化网络自主学业拖延干预计划的设计。

关键词：网络学习成人学习者自我效能感情绪拖延

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在线作业互评的行为投入及情感投入对学业成果的影响浅析

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天津电大学报 2022年第3期26卷 28-33页

作者：郁洋北京开放大学人文与教育学院北京100081

以MOOC为代表的在线学习已成为一种重要的学习方式,随着学习人数的不断增长,在线同伴互评被广泛使用和研究。同伴互评被认为既是评价工具,也是学习工具。同伴互评能有效地减轻教师批改作业的工作压力,但是否对学习者的学业成果有作用仍... 详细信息

以MOOC为代表的在线学习已成为一种重要的学习方式,随着学习人数的不断增长,在线同伴互评被广泛使用和研究。同伴互评被认为既是评价工具,也是学习工具。同伴互评能有效地减轻教师批改作业的工作压力,但是否对学习者的学业成果有作用仍需通过实践加以分析。以远程教育在线学习为例,借鉴其他研究者关于远程教育学习者的学习投入模型,以学习者互评次数、评语句子长度等作为学习者行为投入,以评语中隐含的情感作为学习者在作业互评中的情感投入,采用多元线性模型分析学习者在作业互评中的行为投入及情感投入与其最终学业成绩之间的相关关系。研究结果表明:行为投入方面,学习者互评的次数与学业成绩显著正相关,学习者参与评语的总字数与学业成绩显著相关;情感投入方面,互评评语中的正向情感投入次数与学业成绩的相关性显著负相关。发表评语字数越多的学习者,学习态度更加认真,因此自身学业成绩更好;正向评价次数越多,可能暗示学习者对待互评任务越敷衍,对学习更不上心,其对知识的反思和理解不够深入,没有很好地利用同伴互评这一学习机会,自身成绩表现也更差。

关键词：在线学习同伴互评行为投入情感投入评价次数评语字数

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咏唐诗经典,品盛唐风貌 ——大学古代文学唐诗教学策略

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科教导刊-电子版（下旬） 2022年第10期 255-256页

作者：马骏鹰北京开放大学人文与教育学院北京 100081

唐诗泛指创作于唐代的诗,是中国古典诗词文化的重要组成部分.大学古代文学中唐诗的学习可以让学生更深入了解唐朝兼容并蓄的时代特征,并从唐诗中受到"美"的感染与熏陶.研究大学古代文学唐诗的教学策略,其最终目的在于提高学... 详细信息

唐诗泛指创作于唐代的诗,是中国古典诗词文化的重要组成部分.大学古代文学中唐诗的学习可以让学生更深入了解唐朝兼容并蓄的时代特征,并从唐诗中受到"美"的感染与熏陶.研究大学古代文学唐诗的教学策略,其最终目的在于提高学生对唐诗的理解能力,带学生感悟唐诗的内涵.通过对唐诗特点以及唐诗学习意义的思考与探究,可以得出新的教育背景下,大学古代文学唐诗教学需要从多层面、多角度进行推进,让学生有一个循序渐进的过程.同时,教师还要引领学生自主展开对唐诗的研究,给予学生更多表达自己观点的机会,尊重学生的个性化认知与体验,帮助学生建立与唐诗之间的联系,真正进入诗中的世界,触摸诗人的心灵.

关键词：大学古代文学唐诗

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