检索结果-内蒙古大学图书馆

大观(论坛) 2025年第2期 160-162页

作者：李翔陈翔宇北京经济管理职业学院基础教育学院北京经济管理职业学院党委宣传部(新闻中心)

美育作为国家高质量人才培养计划的一部分,在培养高职院校学生德、智、体、美、劳全面发展中起基础性的作用,具有重要价值。随着职业教育改革的深入,高职院校美育需要进一步优化,帮助学生树立正确的审美观念。美育铸魂,书法培根,书法美... 详细信息

美育作为国家高质量人才培养计划的一部分,在培养高职院校学生德、智、体、美、劳全面发展中起基础性的作用,具有重要价值。随着职业教育改革的深入,高职院校美育需要进一步优化,帮助学生树立正确的审美观念。美育铸魂,书法培根,书法美育便是一个好的落脚点。以北京经济管理职业学院书法教育为例,聚焦高职院校书法美育的实践策略,旨在通过深入分析与实证研究,探索有效提升高职学生书法技能与审美素养的路径,并提出有针对性的实践策略。

关键词：高职院校书法美育实践

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职业院校“大思政课”实践教学路径探析——基于“四大素养”提升工程

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北京教育(高教) 2025年第2期 61-62页

作者：胡军伟张宇高歌北京工业职业技术学院党委宣传部

基于思想理论素养、专业素养、政治素养、职业素养的“四大素养”提升工程,构建具有高职特色的“大思政课”实践教学体系,创建实践教学品牌,提升“大思政课”育人实效。通过分析“四大素养”推进“大思政课”实践教学的逻辑,并以北京工... 详细信息

基于思想理论素养、专业素养、政治素养、职业素养的“四大素养”提升工程,构建具有高职特色的“大思政课”实践教学体系,创建实践教学品牌,提升“大思政课”育人实效。通过分析“四大素养”推进“大思政课”实践教学的逻辑,并以北京工业职业技术学院的实践经验为例,探索基于“四大素养”提升工程推进职业院校“大思政课”实践教学的路径探析。

关键词：四大素养职业院校大思政课实践教学

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毛泽东的历史思维

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中国领导科学 2023年第2期 106-114页

作者：徐晓琳北京经济管理职业学院党委宣传部教师工作室

历史、当下、未来是相互联系的,历史是昨天的当下,当下是未来的历史。要想更好地把握未来、引领未来,首先要了解历史,树立历史思维。在领导中国革命和建设的过程中,毛泽东坚持马克思主义唯物史观,立足中国大地,深刻把握历史动力、客观... 详细信息

历史、当下、未来是相互联系的,历史是昨天的当下,当下是未来的历史。要想更好地把握未来、引领未来,首先要了解历史,树立历史思维。在领导中国革命和建设的过程中,毛泽东坚持马克思主义唯物史观,立足中国大地,深刻把握历史动力、客观总结历史得失、精准定位历史方位、牢牢把握历史大势,带领中国共产党和中国人民取得中国革命和建设的巨大成就。学习运用毛泽东的历史思维,对领导干部在新的历史时期增强历史思维,坚定历史自信、掌握历史主动、彰显历史担当,进一步把党和国家事业推向前进,具有重要理论价值和现实指导意义。

关键词：历史思维历史主体历史经验历史方位历史规律

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精心谋划营造氛围学以致用——北京政法职业学院扎实做好党的二十大精神学习宣传

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北京政法职业学院学报 2022年第4期 1-2页

作者：唐春霞刘迪北京政法职业学院宣传部

党的二十大召开以来,学院党委认真落实上级有关要求,把学习宣传贯彻党的二十大精神作为当前和今后一个时期首要的政治任务,结合学院实际,研究制定并印发了《中共北京政法职业学院委员会认真学习宣传贯彻党的二十大精神方案》,并召开认... 详细信息

党的二十大召开以来,学院党委认真落实上级有关要求,把学习宣传贯彻党的二十大精神作为当前和今后一个时期首要的政治任务,结合学院实际,研究制定并印发了《中共北京政法职业学院委员会认真学习宣传贯彻党的二十大精神方案》,并召开认真学习宣传贯彻党的二十大精神部署会,统筹推进学院各级党组织学习宣传贯彻大会精神。

关键词：学院党委营造氛围学以致用学习宣传统筹推进精心谋划政法职业

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讲深讲透讲活习近平生态文明思想的路径方法探析

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北京青年研究 2024年第5期33卷 42-45页

作者：俞婷浙江金融职业学院党委宣传部浙江金融职业学院马克思主义学院

习近平总书记在中国人民大学考察时强调:“思政课的本质是讲道理,要注重方式方法,把道理讲深、讲透、讲活。”①2024年5月11日,习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示:“把道理讲深讲透讲活,守正创新推动思政课建设内涵式发展,不断... 详细信息

习近平总书记在中国人民大学考察时强调:“思政课的本质是讲道理,要注重方式方法,把道理讲深、讲透、讲活。”①2024年5月11日,习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示:“把道理讲深讲透讲活,守正创新推动思政课建设内涵式发展,不断提高思政课的针对性和吸引力。”

关键词：思政课内涵式发展中国人民大学讲道理守正创新讲透方法探析吸引力

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高等职业院校弘扬教育家精神的实践探索——以北京工业职业技术学院为例

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北京教育(德育) 2025年第5期 71-73页

作者：胡军伟王真卓北京工业职业技术学院党委宣传部北京工业职业技术学院党委组织部

强国必先强教，强教必先强师。在新时代，弘扬教育家精神是教师队伍建设的重要指引。聚焦高等职业院校弘扬教育家精神，以北京工业职业技术学院为例，提出强化教师思想引领、夯实教师能力培养、整合优质资源平台、完善评价激励机制的践... 详细信息

强国必先强教，强教必先强师。在新时代，弘扬教育家精神是教师队伍建设的重要指引。聚焦高等职业院校弘扬教育家精神，以北京工业职业技术学院为例，提出强化教师思想引领、夯实教师能力培养、整合优质资源平台、完善评价激励机制的践行路径，为推动职业教育高质量发展筑牢师资根基提供参考价值。

关键词：高等职业院校教育家精神思想引领

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高职院校媒体融合工作机制研究——基于G校的实证研究

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北京教育（高教） 2023年第12期 59-60页

作者：侯洋北京工业职业技术学院党委宣传部

以“双高”院校G校为例,通过问卷调查和访谈,分析师生对校园媒体融合的认知情况,挖掘目前高职院校校园媒体融合中存在的突出问题并提出解决对策。旨在通过宣传工作流程再造,变管理为服务与引导,从而提出媒体融合在机制构建中的解决方案... 详细信息

以“双高”院校G校为例,通过问卷调查和访谈,分析师生对校园媒体融合的认知情况,挖掘目前高职院校校园媒体融合中存在的突出问题并提出解决对策。旨在通过宣传工作流程再造,变管理为服务与引导,从而提出媒体融合在机制构建中的解决方案,提高校园媒体融合育人功能,为高职院校校园媒体融合体制机制的建设提供实践经验和参考。

关键词：高职院校校园媒体媒体融合

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高职院校媒体融合工作机制研究

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北京教育 2023年第35期 59-60页

作者：侯洋北京工业职业技术学院党委宣传部

以"双高"院校G校为例,通过问卷调查和访谈,分析师生对校园媒体融合的认知情况,挖掘目前高职院校校园媒体融合中存在的突出问题并提出解决对策.旨在通过宣传工作流程再造,变管理为服务与引导,从而提出媒体融合在机制构建中的... 详细信息

以"双高"院校G校为例,通过问卷调查和访谈,分析师生对校园媒体融合的认知情况,挖掘目前高职院校校园媒体融合中存在的突出问题并提出解决对策.旨在通过宣传工作流程再造,变管理为服务与引导,从而提出媒体融合在机制构建中的解决方案,提高校园媒体融合育人功能,为高职院校校园媒体融合体制机制的建设提供实践经验和参考.

关键词：高职院校校园媒体媒体融合

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“文化育人”背景下高职院校党史教育工作路径探讨

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品位·经典 2022年第4期 137-139,158页

作者：苑秀芹张懿北京经济管理职业学院党委宣传部(党委教师工作部、新闻中心) 北京100015 北京经济管理职业学院党委北京100015

2021年是中国共产党成立100周年,也是"十四五"规划和2035年远景规划的开局之年,开展好党史教育,既是文化育人的使命要求,也是时代的呼唤。高职院校教育教学过程,本质上是以文育人、以文化人的过程。高职院校深入开展党史教育... 详细信息

2021年是中国共产党成立100周年,也是"十四五"规划和2035年远景规划的开局之年,开展好党史教育,既是文化育人的使命要求,也是时代的呼唤。高职院校教育教学过程,本质上是以文育人、以文化人的过程。高职院校深入开展党史教育,要落实习近平总书记的系列重要讲话精神,"既要重视显性教育,也要重视潜移默化的隐性教育",既要开展党史理论教育,又要充分结合社会实践,让青年学生在党史教育中"有所学、有所悟、有所为",增强对党的向心力,树立报国志向。

关键词：文化育人高职院校党史教育社会实践

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新时代高职院校外事人员意识形态素养提升策略

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江苏建筑职业技术学院学报 2024年第2期24卷 103-106页

作者：张立博张文远唐丽华周俊北京经济管理职业学院国际交流合作处北京100102 江苏建筑职业技术学院马克思主义学院江苏徐州221116 北京经济管理职业学院党委宣传部北京100102 北京经济管理职业学院马克思主义学院北京100102

随着职业教育国际化的不断推进,高职院校外事人员在国际合作中逐步彰显其重要的桥梁作用,外事工作也成为学校意识形态安全的重要阵地。研究聚焦新时代高职院校外事人员意识形态素养提升,发现提升其意识形态素养对于维护国家形象与安全... 详细信息

随着职业教育国际化的不断推进,高职院校外事人员在国际合作中逐步彰显其重要的桥梁作用,外事工作也成为学校意识形态安全的重要阵地。研究聚焦新时代高职院校外事人员意识形态素养提升,发现提升其意识形态素养对于维护国家形象与安全、推动学校国际化发展、引导学生树立正确价值观以及拓宽个人职业发展都具有重要意义。然而,目前高职院校外事人员在理论提升意识、多元价值包容、国际形势认知、跨文化交流和新媒体技术等方面仍面临挑战。基于以上分析,本研究提出相应提升策略,旨在全面提升新时代高职院校外事人员的意识形态素养。

关键词：高职院校外事人员意识形态素养提升策略

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