检索结果-内蒙古大学图书馆

生成式教学智能体:AI赋能大规模个性化教育的新样态——来自国外的经验与启示

中小学数字化教学 2025年第1期 22-26页

作者：王晓波张渝江北京教育融媒体中心重庆市聚奎中学校

生成式教学智能体在全球教育领域初现端倪,正逐渐成为生成式人工智能赋能教学的新样态。文章通过分析国际上的成功案例,阐述了生成式教学智能体的概念、角色、定制方法、评价标准及其在教学中的应用实践,并从中推断生成式教学智能体有... 详细信息

生成式教学智能体在全球教育领域初现端倪,正逐渐成为生成式人工智能赋能教学的新样态。文章通过分析国际上的成功案例,阐述了生成式教学智能体的概念、角色、定制方法、评价标准及其在教学中的应用实践,并从中推断生成式教学智能体有望推动实现大规模个性化的教学。

关键词：生成式教学智能体生成式人工智能个性化教学因材施教

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以“四全媒体”为指引,创新非物质文化遗产艺术传播与保护研究

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教育传媒研究 2025年第1期 93-96页

作者：张志君梁锐张涵中国教育电视台河北传媒学院河北传媒学院影视艺术学院北京教育融媒体中心

本文以习近平总书记提出的“四全媒体”指示精神为指引,探讨如何努力化解非物质文化遗产保护中存在的相关问题,以使这项工作获得可持续发展。

关键词： “四全媒体” 非物质文化遗产传播保护

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人工智能时代媒体与信息素养教育的挑战及应对路径

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现代阅读 2025年第7期 19-21页

作者：王晓波北京教育融媒体中心

人工智能技术正在深刻地改变媒体形态、赋能整个媒体行业，为人们提供新的传播和获取信息方式，也让教育媒体和教育工作者面临将学生培养为信息社会公民的全新挑战。重构媒体与信息素养的内涵，推动人工智能环境下的媒体与信息素养教育... 详细信息

人工智能技术正在深刻地改变媒体形态、赋能整个媒体行业，为人们提供新的传播和获取信息方式，也让教育媒体和教育工作者面临将学生培养为信息社会公民的全新挑战。重构媒体与信息素养的内涵，推动人工智能环境下的媒体与信息素养教育，需要我们重新审视媒体与信息素养教育理念，调整媒体与信息素养教学内容与方法，使青少年能够适应算法驱动的媒体环境，获得全新的阅读体验与素养提升。

关键词：媒体与信息素养人工智能算法驱动阅读方式

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短视频平台的用户互动特点与提升策略

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新闻文化建设 2025年第8期 72-74页

作者：马明星北京教育融媒体中心

为了探讨短视频平台用户互动的特点及其提升策略，本文分析了短视频平台用户互动的即时性、视觉驱动及高度互动性特征，指出其在深度互动不足、虚假互动、过度依赖算法推荐以及恶意评论与网络暴力方面存在的问题。基于此，提出提高互动... 详细信息

为了探讨短视频平台用户互动的特点及其提升策略，本文分析了短视频平台用户互动的即时性、视觉驱动及高度互动性特征，指出其在深度互动不足、虚假互动、过度依赖算法推荐以及恶意评论与网络暴力方面存在的问题。基于此，提出提高互动质量、加强内容审核、优化推荐算法以及增强社交责任感等策略，以促进短视频平台用户互动的健康发展，提高其社会价值和用户体验。

关键词：短视频平台用户互动深度交流

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教育出版数字化赋能教育数字化建设的思考

中国数字出版

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中国数字出版 2025年第2期3卷 110-116页

作者：于洋北京教育融媒体中心北京100011

随着科学技术的进步,人类社会进入数字化时代甚至智能化时代,数字化以不可阻挡之势迅速影响着各个领域。文章认为,从教育领域来看,教育的发展过程、教育强国建设的内在要求、教育高质量发展的必然选择和中国式教育现代化的应有之义共同... 详细信息

随着科学技术的进步,人类社会进入数字化时代甚至智能化时代,数字化以不可阻挡之势迅速影响着各个领域。文章认为,从教育领域来看,教育的发展过程、教育强国建设的内在要求、教育高质量发展的必然选择和中国式教育现代化的应有之义共同构成教育出版数字化的必然性。同时,文章还提出教育出版数字化赋能教育数字化建设的建议。

关键词：教育出版数字化教育数字化教育强国教育高质量发展中国式教育现代化

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构建首都教育领域新质生产力,谱写建设教育强国的北京篇章 2024首都基础教育大扫描

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北京教育(普教版) 2025年第1期 4-4页

作者：无《北京教育》杂志北京教育融媒体中心新闻部

2024年,全国教育大会召开,系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措,为教育强国建设指明了前进方向,提供了根本遵循和行动指南。首都教育系统深入学习贯彻全国教育大会精神,深刻理解教育强国建设的目标要求,全面把握教育的... 详细信息

2024年,全国教育大会召开,系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措,为教育强国建设指明了前进方向,提供了根本遵循和行动指南。首都教育系统深入学习贯彻全国教育大会精神,深刻理解教育强国建设的目标要求,全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性,以新时代首都发展为统领,以推动高质量发展为主题,以改革创新为根本动力,深化基础教育综合改革,构建首都教育领域新质生产力,努力办好人民满意的首都教育。

关键词：教育综合改革教育强国教育领域人民满意政治属性根本遵循重大举措生产力

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构建首都教育领域新质生产力，谱写建设教育强国的北京篇章

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北京教育(普教版) 2025年第1期 4页

2024首都基础教育大扫描2024年，全国教育大会召开，系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措，为教育强国建设指明了前进方向，提供了根本遵循和行动指南。首都教育系统深入学习贯彻全国教育大会精神，深刻理解教育强国建...

2024首都基础教育大扫描2024年，全国教育大会召开，系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措，为教育强国建设指明了前进方向，提供了根本遵循和行动指南。首都教育系统深入学习贯彻全国教育大会精神，深刻理解教育强国建设的目标要求，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，以新时代首都发展为统领，以推动高质量发展为主题，以改革创新为根本动力，深化基础教育综合改革，构建首都教育领域新质生产力，努力办好人民满意的首都教育。

关键词：

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传统媒体自身功能的再认识再提高

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中国编辑 2022年第6期 86-90页

作者：李艺英苑聪雯北京教育融媒体中心《北京教育》编辑部

互联网时代,媒体形态与生态发生了前所未有的变化。文章在梳理传统媒体所面临困境的同时,对传统媒体自身定位有一个再认识再提高的过程,并在此基础上对传统媒体生存与发展的实践路径进行思考。

关键词：传统媒体新媒体全媒体媒体融合舆论引导

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教育融媒体:以高质量供给提升育人效能

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人民教育 2022年第6期 54-55页

作者：臧晓菲北京教育融媒体中心

2019年,教育部启动教育系统融媒体建设试点,北京市委教育工委、市教委成为首批试点的四个省级教育行政部门之一。自试点工作开展以来,北京教育融媒体中心坚持以习近平总书记关于教育、新闻舆论、媒体融合发展等重要论述为统领,坚持育人... 详细信息

2019年,教育部启动教育系统融媒体建设试点,北京市委教育工委、市教委成为首批试点的四个省级教育行政部门之一。自试点工作开展以来,北京教育融媒体中心坚持以习近平总书记关于教育、新闻舆论、媒体融合发展等重要论述为统领,坚持育人为本,立足实际,努力探索创新,逐步形成内涵式教育融媒体建设思路,尤其是在庆祝新中国成立70周年、建党百年、疫情防控、教育“双减”等重大宣传引导中,发挥教育融媒体平台技术、资源整合等优势,创新搭建思政育人平台,构建融媒育人新场景,培育协同育人新动能,以高质量供给提升育人效能。

关键词：融媒体协同育人新闻舆论育人效能育人为本疫情防控思政育人探索创新

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省级教育融媒体建设要处理好三对关系

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传媒 2022年第10期 29-32页

作者：臧晓菲北京教育融媒体中心

省级教育融媒体中心区别于新闻媒体和县级融媒体中心,更应服务立德树人的根本任务和教育高质量发展,在建设过程中处理好“物理整合”和“化学融合”、宣传报道与舆论引导、社会效益和经济效益三对关系,推动服务主流价值传播、教育治理... 详细信息

省级教育融媒体中心区别于新闻媒体和县级融媒体中心,更应服务立德树人的根本任务和教育高质量发展,在建设过程中处理好“物理整合”和“化学融合”、宣传报道与舆论引导、社会效益和经济效益三对关系,推动服务主流价值传播、教育治理、提升造血能力,实现良性发展。

关键词：省级教育融媒体宣传引导融媒育人教育服务

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