检索结果-内蒙古大学图书馆

教育传媒研究 2024年第3期 67-69页

作者：张涵张志君北京教育融媒体中心中国教育电视台

中国正面临“百年未有之大变局”,在这个全新的语境中,中国的国际传播工作也面临着前所未有的挑战。本文指出了中国国际传播所面临的四个方面的问题,尝试以俄罗斯著名的文艺理论家维克多·鲍里索维奇·什克洛夫斯基提出的“陌... 详细信息

中国正面临“百年未有之大变局”,在这个全新的语境中,中国的国际传播工作也面临着前所未有的挑战。本文指出了中国国际传播所面临的四个方面的问题,尝试以俄罗斯著名的文艺理论家维克多·鲍里索维奇·什克洛夫斯基提出的“陌生化理论”为抓手,分别对国际传播主体、国际传播内容、国家传播语境、国际传播政策激励等进行“熟悉的陌生化”改造,以便更好地推动中国国际传播走深、走实。

关键词：中国国际传播问题对策

来源：评论

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科学传播“破圈”问题研究

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教育传媒研究 2021年第6期 43-49页

作者：张涵北京教育融媒体中心中国数据新闻大赛组委会

本文指出了近年来包括科学传播在内的大众传播界在"破圈"传播方面所取得的诸多成果,从内容、形式、渠道、传播对象等四个不同维度指出了科学传播在"破圈"方面存在的问题,在此基础上提出了针对这四个维度的问题的四... 详细信息

本文指出了近年来包括科学传播在内的大众传播界在"破圈"传播方面所取得的诸多成果,从内容、形式、渠道、传播对象等四个不同维度指出了科学传播在"破圈"方面存在的问题,在此基础上提出了针对这四个维度的问题的四种解决方案,以期为科学传播工作者"破圈"提供一定的参考和借鉴。

关键词： “破圈” 内容形式渠道传播对象

来源：评论

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科学传播“策划”问题研究

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教育传媒研究 2021年第5期 53-59页

作者：张涵北京教育融媒体中心中国数据新闻大赛组委会

本文指出了"策划"对于开展科学传播工作的重要性和必要性,列举了科学传播"策划"过程中可能存在的一些问题,并在认真思考的基础上提出了相关应对策略和建议。

关键词：科学传播策划问题对策

来源：评论

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融媒体教育传播“时度效”的内涵要义及实践路径

引用

教育传媒研究 2024年第5期 72-75页

作者：鲍丹禾北京教育融媒体中心《教育科学研究》杂志

舆论传播的“时度效”是传播成功与否的重要衡量标准。作为新时代融媒体环境下的教育传播,在“时度效”的把握上有其自身特点。本文分析了“时度效”的内涵要义,并进一步阐述了教育传播“时度效”的特点,提出从政治家意识与教育家意识... 详细信息

舆论传播的“时度效”是传播成功与否的重要衡量标准。作为新时代融媒体环境下的教育传播,在“时度效”的把握上有其自身特点。本文分析了“时度效”的内涵要义,并进一步阐述了教育传播“时度效”的特点,提出从政治家意识与教育家意识相结合、规范化流程与原创性生产相结合、独特化视角与专业化叙述相结合、融媒呈现与议程设置相结合等方面切入作为准确把握教育传播“时度效”的策略,以实现理想传播效果的目标。

关键词： “时度效” 教育传播融媒体

来源：评论

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科学传播过程中的“关怀”问题研究

引用

教育传媒研究 2022年第3期 54-61页

作者：张涵北京教育融媒体中心中国数据新闻大赛组委会

科学传播作品是否也应当像其他精神产品一样,对于其传播对象具有一定的“关怀”作用?倘若有“关怀”作用,这些“关怀”具体应该体现在哪些方面?而这些方面是否存在着有待解决的问题?倘若存在着有待解决的问题,具体应当如何加以解决?本... 详细信息

科学传播作品是否也应当像其他精神产品一样,对于其传播对象具有一定的“关怀”作用?倘若有“关怀”作用,这些“关怀”具体应该体现在哪些方面?而这些方面是否存在着有待解决的问题?倘若存在着有待解决的问题,具体应当如何加以解决?本文对这些问题进行了探讨。

关键词：科学传播关怀问题应对策略

来源：评论

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从深度学习到生成课堂——生成式人工智能赋能课堂创新探析

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中小学信息技术教育 2024年第2期 11-16页

作者：张渝江王晓波戴海军罗太亮重庆市聚奎中学校北京教育融媒体中心

本文通过对深度学习和生成课堂相关研究的梳理,厘清了深度学习和生成课堂的关系:生成课堂是深度学习的教学表现形式,构建了生成课堂的教学流程,并探索通过在教学中借助生成式人工智能技术的支撑来开展生成课堂,帮助学生实现深度学习。... 详细信息

本文通过对深度学习和生成课堂相关研究的梳理,厘清了深度学习和生成课堂的关系:生成课堂是深度学习的教学表现形式,构建了生成课堂的教学流程,并探索通过在教学中借助生成式人工智能技术的支撑来开展生成课堂,帮助学生实现深度学习。形成了以核心素养为目标导向、以深度学习为内在机理、以生成课堂来表征推动、以生成式人工智能为辅助支撑的教学理念。

关键词：深度学习生成课堂生成式课堂生成式人工智能

来源：评论

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科学传播中的“教化”问题研究

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教育传媒研究 2022年第4期 54-59页

作者：张涵北京教育融媒体中心中国数据新闻大赛组委会

本文认为,科学传播过程中存在着各种各样的与“教化”有关的问题。这些问题倘若不能得到很好的解决,就有可能不仅影响到科学传播自身,而且还有可能会影响到社会的和谐稳定。本文对科学传播过程中的“教化”问题进行了列举和分析,在此基... 详细信息

本文认为,科学传播过程中存在着各种各样的与“教化”有关的问题。这些问题倘若不能得到很好的解决,就有可能不仅影响到科学传播自身,而且还有可能会影响到社会的和谐稳定。本文对科学传播过程中的“教化”问题进行了列举和分析,在此基础上提出了相应的对策建议,以期为做好相关工作提供一定的参考。

关键词：科学传播教化问题对策

来源：评论

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科学传播“赋能不足”问题研究

引用

教育传媒研究 2022年第1期 45-51页

作者：张涵北京教育融媒体中心中国数据新闻大赛组委会

本文在充分肯定了既往我国科学传播界在科学技术赋能方面所取得成绩的基础上,指出了科学传播赋能方面所存在的问题,分别从科学技术内容"赋能不足"、科学技术精神"赋能不足"、科学技术方法"赋能不足"、科... 详细信息

本文在充分肯定了既往我国科学传播界在科学技术赋能方面所取得成绩的基础上,指出了科学传播赋能方面所存在的问题,分别从科学技术内容"赋能不足"、科学技术精神"赋能不足"、科学技术方法"赋能不足"、科学技术手段"赋能不足"等几个不同的维度,对这些问题进行了分析,并在此基础上分别有针对性地提出了相关的对策建议,以期为科学传播的可持续发展提供一定的参考。

关键词：科学传播赋能问题对策

来源：评论

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科学传播“审美”问题研究

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教育传媒研究 2022年第2期 41-47页

作者：张涵北京教育融媒体中心中国数据新闻大赛组委会

本文在充分肯定我国科学传播界在借助"审美"赋能方面所取得成绩的基础上,指出了其所存在的三个方面的问题,并有针对性地提出了相应的解决之道,以期为科学传播的可持续发展提供一定的参考。

关键词：科学传播审美问题对策建议

来源：评论

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融媒体环境下教育类政务微博的发展策略

引用

新闻传播 2022年第11期 52-54页

作者：刘惠宇北京市海淀区教育融媒体中心北京100195

融媒体时代的到来,对于已经有13年发展历程的政务微博来说,是机遇,也是挑战。教育是社会普遍关注的民生领域,近年来,各级教育行政部门十分注重微博平台的建设。作为教育行业媒体平台的重要组成部分,教育类政务微博具有碎片信息传播快速... 详细信息

融媒体时代的到来,对于已经有13年发展历程的政务微博来说,是机遇,也是挑战。教育是社会普遍关注的民生领域,近年来,各级教育行政部门十分注重微博平台的建设。作为教育行业媒体平台的重要组成部分,教育类政务微博具有碎片信息传播快速丰富、舆情监测引导方便有效、裂变式传播的优势和特点。基于这些优势,本文提出,教育类政务微博应当打造自身核心优势内容,秉承服务意识,做好舆情的上传下达,创新传播方式,联合多主体打造优质民意互动平台。

关键词：教育政务微博服务性互动性

来源：评论

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