检索结果-内蒙古大学图书馆

基于Internet技术开发研究生信息管理平台——以北京林业大学研究生院为例

中国林业教育 2006年第5期24卷 45-48页

作者：王国柱王仲成北京林业大学研究生院北京100083 中国科学技术交流中心北京100045

该文以北京林业大学研究生院为例叙述了Interne技t术在研究生教育管理中的应用;分析了研究生教育管理信息流程,构建了研究生教育信息管理平台的功能模块,并详细叙述了各功能模块的设计思路;提出了研究生教育信息管理平台开发的提出了技... 详细信息

该文以北京林业大学研究生院为例叙述了Interne技t术在研究生教育管理中的应用;分析了研究生教育管理信息流程,构建了研究生教育信息管理平台的功能模块,并详细叙述了各功能模块的设计思路;提出了研究生教育信息管理平台开发的提出了技术路线。

关键词：研究生信息管理

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产业教授制度提升研究生培养质量的耦合逻辑、制约因素及路径探析

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江苏高教 2025年第3期 45-50页

作者：葛昊李维林周统建南京林业大学研究生院南京210037 南京林业大学林草学院、水土保持学院南京210037 南京林业大学高等教育研究所南京210037

近年来,以江苏为代表的很多省份推动实施了产业教授制度。从理论逻辑上分析,产业教授制度与研究生培养质量的提升具有耦合关系:产业教授功能与研究生人才培养目标耦合,产业教授职责与研究生培养方式耦合,产业教授作用与研究生培养体系... 详细信息

近年来,以江苏为代表的很多省份推动实施了产业教授制度。从理论逻辑上分析,产业教授制度与研究生培养质量的提升具有耦合关系:产业教授功能与研究生人才培养目标耦合,产业教授职责与研究生培养方式耦合,产业教授作用与研究生培养体系耦合。尽管产业教授制度推动了研究生培养质量的提升,但基于调研及实践逻辑分析发现,产业教授制度在具体执行和保障、人才队伍建设与管理、参与渠道与机制设计等层面依然面临制约因素。对此,需要进一步聚焦发展定位,优化产业教授顶层设计;围绕产教融合,完善产业教授选聘机制;瞄准人才培养,健全产业教授管理办法;着眼深度推进,拓展多元的资源共享载体。

关键词：产业教授研究生人才培养质量

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云南省弥勒市景观生态风险与碳储量服务的变化评估

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中国生态农业学报(中英文) 2025年第4期33卷 632-645页

作者：陈静程希平王倩娜包蓉王妍方西南林业大学园林园艺学院昆明650224 西南林业大学研究生院昆明650224 四川大学建筑与环境学院成都610065 西南林业大学艺术与设计学院昆明650224 西南林业大学水土保持学院昆明650224

土地利用变化往往会对景观生态风险和碳储量产生显著影响。以云南省弥勒市作为典型山地城市代表,选取2000年、2010年和2020年土地覆盖数据,通过应用景观生态风险评价和InVEST模型,定量评估景观生态风险和碳储量的空间异质性及其演变趋势... 详细信息

土地利用变化往往会对景观生态风险和碳储量产生显著影响。以云南省弥勒市作为典型山地城市代表,选取2000年、2010年和2020年土地覆盖数据,通过应用景观生态风险评价和InVEST模型,定量评估景观生态风险和碳储量的空间异质性及其演变趋势,并进一步结合经济社会数据,采用PLUS、SPSS、GeoDa等模型,模拟探讨弥勒市在不同时期景观生态风险(变化)和碳储量(变化)的相关性及空间集聚特征。结果表明:1)2000—2020年研究区景观生态风险水平呈上升趋势,研究区北部主要为较低、中风险区;南部则以较高、高风险区为主,且面积持续增加并向东北部及东南部集聚。2)2000—2020年弥勒市固碳服务总体呈北—东高、西北—中低的分布格局,20年间整体碳储量及碳汇经济价值呈下降趋势。3)除耕地保护情景外,其他发展情景的碳储量及碳汇经济价值均呈增长态势,其中生态保护情景显著增加,而耕地保护情景下景观生态风险等级恶化区域面积最大。4)2000—2010年景观生态风险与碳储量在数量及空间上均呈显著负相关关系,2010—2020年由负转正,在空间集聚模式上以高风险-低碳储量、低风险-高碳储量聚类为主,分布于北部及中部。研究表明区域景观生态风险对固碳服务具有负效应,未来应重点关注处于高风险-高碳储量的东部林地,针对性地制定生态保护和管理策略,保障生态系统在经济增长中得到可持续的固碳服务及风险缓解。

关键词：景观生态风险碳储量多情景模拟 InVEST模型 PLUS模型

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国家公派研究生项目情况的调查研究——以北京林业大学为个案

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黑龙江高教研究 2010年第10期28卷 22-24页

作者：刘翠琼马履一北京林业大学研究生院北京100083 北京林业大学发展规划处北京100083

以北京林业大学公派研究生为调查对象,就2007年以来国家公派研究生项目的实施情况进行了问卷调查。通过对公派研究生项目的运行情况和存在问题的分析,认为该项目在增强研究生的科研能力、推动我国研究生教育国际化进程以及提高博士生培... 详细信息

以北京林业大学公派研究生为调查对象,就2007年以来国家公派研究生项目的实施情况进行了问卷调查。通过对公派研究生项目的运行情况和存在问题的分析,认为该项目在增强研究生的科研能力、推动我国研究生教育国际化进程以及提高博士生培养质量方面取得了令人比较满意的效果,但在项目的宣传、教育、留学手续、资助标准以及留学年限等方面仍存在需要改进和完善之处。

关键词：国家公派研究生项目研究生教育国际化公派留学

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学术型研究生Seminar环节开展现状的调查研究——以北京林业大学为例

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黑龙江高教研究 2013年第12期31卷 14-18页

作者：刘翠琼王兰珍张志强北京林业大学研究生院北京100083 北京林业大学水土保持学院北京100083

采用自编问卷,就北京林业大学学术型研究生Seminar环节开展现状对994名学术型研究生和313名导师进行了问卷调查,结果表明:导师和研究生对Seminar的开展频率、主要形式、组织/参加起始时间、做专题汇报的平均时间等四个方面的看法比较一... 详细信息

采用自编问卷,就北京林业大学学术型研究生Seminar环节开展现状对994名学术型研究生和313名导师进行了问卷调查,结果表明:导师和研究生对Seminar的开展频率、主要形式、组织/参加起始时间、做专题汇报的平均时间等四个方面的看法比较一致,但导师要求研究生参加Seminar的起始时间和研究生每学期汇报次数因学科类型不同而存在极显著的差异。同时,研究生在Seminar模式的了解、科研能力、语言表达、学术兴趣等方面还有待提高。

关键词：学术型学位研究生 Seminar 调查研究

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以创新创业能力培养为导向,全面修订研究生培养方案——以北京林业大学为例

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教育现代化 2016年第22期 91-98页

作者：张志强王兰珍常新华刘翠琼赛江涛北京林业大学研究生院

研究生培养方案是研究生培养的主要依据,它确定研究生培养的目标和方向,明确研究生培养的过程和环节,直接关系到高层次人才培养质量的高低。因此,研究生培养方案的修(制)订工作至关重要。但研究生培养方案的修(制)订和实施是一项复杂的... 详细信息

研究生培养方案是研究生培养的主要依据,它确定研究生培养的目标和方向,明确研究生培养的过程和环节,直接关系到高层次人才培养质量的高低。因此,研究生培养方案的修(制)订工作至关重要。但研究生培养方案的修(制)订和实施是一项复杂的系统工程,涉及到研究生院、学院、学科、指导教师、研究生甚至其他各相关职能部门等不同机构和群体,需要各相关部门和人员的通力配合和共同努力才能顺利完成。本文基于北京林业大学2014年培养方案修(制)订工作实际,介绍了北京林业大学在修(制)订研究生培养方案中的一些重要举措,提出了修(制)订研究生培养方案应处理好的几个关系和几点体会,以期为各培养单位修(制)订研究生培养方案提供参考。

关键词：研究生培养方案修订创新能力创业能力目标

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案例教学融合课程思政教学在“食品加工与贮运”课程中的应用

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食品工业 2025年第1期46卷 191-194页

作者：郭磊韩龙范方宇王德新西南林业大学生物与食品工程学院昆明650224 西南林业大学研究生院昆明650224

将案例教学和课程思政有机结合在一起,进而提升专业硕士研究生的科学文化素质和思想道德水平,是培养新时代拔尖型创新创业人才的重要手段。通过多年来在“食品加工与贮运”课程教学中的经验积累发现,学校构建专业教育、课程思政教育及... 详细信息

将案例教学和课程思政有机结合在一起,进而提升专业硕士研究生的科学文化素质和思想道德水平,是培养新时代拔尖型创新创业人才的重要手段。通过多年来在“食品加工与贮运”课程教学中的经验积累发现,学校构建专业教育、课程思政教育及创新创业教育融合的教学体系,辅之以“一中心、二融合、三手段”教学方法,这是互联网时代下实现基础知识扎实、实践应用能力强、综合素质高的拔尖型创新创业人才培养的有效途径。

关键词：案例教学课程思政融合食品加工与贮运应用

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跨学科研究生创新型人才培养现状的调查研究——以北京林业大学研究生培养为案例

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中国林业教育 2012年第6期30卷 59-62页

作者：刘翠琼北京林业大学研究生院北京100083

以北京林业大学在校研究生为调查对象,对跨学科研究生创新型人才培养的现状进行了问卷调查。调查结果显示,北京林业大学在增强跨学科研究生的科研和创新能力方面取得了一定的成效,但在跨学科研究生教育平台建设、相关教育制度的制定、... 详细信息

以北京林业大学在校研究生为调查对象,对跨学科研究生创新型人才培养的现状进行了问卷调查。调查结果显示,北京林业大学在增强跨学科研究生的科研和创新能力方面取得了一定的成效,但在跨学科研究生教育平台建设、相关教育制度的制定、课程体系的设置、导师指导等方面仍需改进和完善。解决的方法是:转变观念、搭建多学科的教育平台、建立跨学科教育的管理制度、构建科学合理的跨学科课程体系、推行多学科导师组联合培养制度。

关键词：跨学科研究生创新型人才培养状况

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研究生教育资源面临的困境与对策——以北京林业大学为例

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中国林业教育 2009年第5期27卷 46-50页

作者：常新华贾黎明北京林业大学研究生院北京100083

随着我国高校研究生的不断扩招,当前研究生数量急剧增长,研究生教育存在着对教育资源开发工作不够重视、资金投入严重不足、教学资源分割和重复建设以及利用率不高等诸多问题。为了有效地解决这些问题,提高研究生的培养质量,高等学校一... 详细信息

随着我国高校研究生的不断扩招,当前研究生数量急剧增长,研究生教育存在着对教育资源开发工作不够重视、资金投入严重不足、教学资源分割和重复建设以及利用率不高等诸多问题。为了有效地解决这些问题,提高研究生的培养质量,高等学校一方面要转变教育观念,整合现有教育资源,优化学校内部教育资源配置,实现校内资源共享,提高教育资源利用率;另一方面要加强高校间的区域合作,互认学分,建立校际资源共享平台,实现校际资源共享。实现教育资源共享是合理利用有限的高等教育资源、解决研究生教育资源紧张和配置不合理等问题的有效手段。

关键词：研究生教育教育资源管理校内资源共享校际资源共享

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我国博士研究生'申请—审核'招生制度研究——以北京林业大学为例

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百科论坛电子杂志 2018年第13期 752-754页

作者：冯艺佳北京林业大学研究生院北京 100083

近年来,国内部分高校试行的博士生招生'申请-考核'制是深化我国博士生招生制度改革,完善博士生招生选拔机制的一项重大举措.文章在简要回顾博士生'申请-考核'招生制度产生背景的基础上,以北京林业大学为例,详细介绍了&#... 详细信息

近年来,国内部分高校试行的博士生招生'申请-考核'制是深化我国博士生招生制度改革,完善博士生招生选拔机制的一项重大举措.文章在简要回顾博士生'申请-考核'招生制度产生背景的基础上,以北京林业大学为例,详细介绍了'申请-审核'招生制度的选拔流程和具体要求,并通过分析2013年-2017年的录取数据,展示了'申请-考核'制度的实施效果.最后对现存问题进行了总结,并就进一步推进和完善该项制度提出了对策建议,以期为有关高校建立符合自身特色的'申请-考核'制度提供有益的参考和借鉴.

关键词：博士研究生招生制度研究

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