检索结果-内蒙古大学图书馆

赋能教师:大学教学学术与教师发展——美国以学生为中心本科教学改革研究之七

高等工程教育研究 2020年第3期68卷 17-36,42页

作者：赵炬明高筱卉华中科技大学教育科学研究院北京理工大学人文与社会科学学院

本文首先简要介绍了美国SoTL的发展情况,然后介绍了其发展中的六个重要讨论,着重介绍了舒尔曼对SoTL的思考。舒尔曼把大学教学视为一项专门职业,但认为大学教学作为一个专门职业还很不成熟,因此主张通过大规模开展SoTL来推动大学教学研... 详细信息

本文首先简要介绍了美国SoTL的发展情况,然后介绍了其发展中的六个重要讨论,着重介绍了舒尔曼对SoTL的思考。舒尔曼把大学教学视为一项专门职业,但认为大学教学作为一个专门职业还很不成熟,因此主张通过大规模开展SoTL来推动大学教学研究学术化,并以此来建立专门化的大学教师教育与培养体系,从而为持续提高大学教学质量奠定坚实基础。在此基础上,本文就当前中国如何开展SoTL提出了若干建议。本文第二部分首先简要介绍了美国大学教学支持工作的基本情况,然后建议中国高校教学支持中心应配合中国当前本科教学改革,以课程反思和课程再设计为抓手,帮助教师结合自己的课程开展研究,文章还并就如何开展这项工作提出了若干建议。

关键词：以学生为中心本科教学改革大学教学学术大学教师发展特征教学法

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舒尔曼大学教学学术思想初探

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高等工程教育研究 2022年第2期70卷 143-149页

作者：高筱卉赵炬明北京理工大学人文与社会科学学院华中科技大学教育科学研究院

本文初步梳理了美国著名教育家舒尔曼的大学教学学术思想,其发展大体经历了三个阶段。他首先是在教师教育研究中提出了教学内容知识的概念,然后在专门职业教育研究中提出了特征教学法概念,最后他发展了博耶的大学教学学术概念,提出大学... 详细信息

本文初步梳理了美国著名教育家舒尔曼的大学教学学术思想,其发展大体经历了三个阶段。他首先是在教师教育研究中提出了教学内容知识的概念,然后在专门职业教育研究中提出了特征教学法概念,最后他发展了博耶的大学教学学术概念,提出大学教学研究要把大学教学看作一种专业活动,要按通用学术模式来开展大学教学研究。

关键词：舒尔曼实践性学术教学内容知识特征教学法大学教学学术

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积极学习类教学法:原理、方法与建议--“以学生为中心”大学教学法系列研究之一

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大学教育科学 2022年第1期 35-43页

作者：高筱卉赵炬明北京理工大学人文与社会科学学院北京102488 华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074

积极学习类教学法是30年来欧美国家在“以学生为中心”的本科教学改革中创造的一类主要教学方法,主要用于提高学生学习兴趣,激发学习主动性,解决不想学、不爱学的问题。这类方法约有数十种之多,但目前文献中缺少有关介绍。系统介绍这类... 详细信息

积极学习类教学法是30年来欧美国家在“以学生为中心”的本科教学改革中创造的一类主要教学方法,主要用于提高学生学习兴趣,激发学习主动性,解决不想学、不爱学的问题。这类方法约有数十种之多,但目前文献中缺少有关介绍。系统介绍这类方法的原理、主要方法和使用要点之后,提出三点建议:高度注意方法背后的科学原理;把这类方法作为整体考虑;要结合中国大学教学实际情况。希望这些介绍和建议能帮助我国高校教师学习和使用积极学习类教学法来改进教学。

关键词：以学生为中心大学教学积极学习大学生发展课堂规模学习动机

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合作学习法的概念、原理、方法与建议

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中国大学教学 2022年第5期 87-96页

作者：高筱卉赵炬明北京理工大学人文与社会科学学院华中科技大学教育科学研究院

合作学习法是30年来欧美国家在以学生为中心的本科教学改革(SC改革)中广泛采用的一类重要教学方法,其可有效增强学生学习效果,促进学生社会化发展。本文认为合作学习法是与独立学习法对应的一类学习方法,本文首先讨论了合作学习法的概... 详细信息

合作学习法是30年来欧美国家在以学生为中心的本科教学改革(SC改革)中广泛采用的一类重要教学方法,其可有效增强学生学习效果,促进学生社会化发展。本文认为合作学习法是与独立学习法对应的一类学习方法,本文首先讨论了合作学习法的概念、原理,然后介绍了美国大学总结的38种合作学习法。此外就如何有效使用合作学习法的问题提出了三点建议。

关键词： SC以学生为中心的大学教学合作学习同伴互教认知框架大学生社会化发展

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生成式人工智能的教育启示:让每个人成为他自己

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中国电化教育 2023年第5期 9-14页

作者：周玲王烽北京理工大学人文与社会科学学院北京100081 中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所北京100088

人工智能时代,技术的革新给包括教育在内的社会各行各业不断带来深刻的影响。以ChatGPT为代表的生成式人工智能,成为推动人类进步的聪明的工具,给学校教育教学活动效率和质量的提升带来了机遇与挑战,同时也引发了对于培养什么样的人、... 详细信息

人工智能时代,技术的革新给包括教育在内的社会各行各业不断带来深刻的影响。以ChatGPT为代表的生成式人工智能,成为推动人类进步的聪明的工具,给学校教育教学活动效率和质量的提升带来了机遇与挑战,同时也引发了对于培养什么样的人、如何培养人等教育本质性问题的反思。ChatGPT为实现学生全面发展、推行因材施教的个性化教学,以及重塑充满活力的课堂教学创造了更多的需求和可能。

关键词：生成式人工智能 ChatGPT 人的全面发展个性化教学课堂教学

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新时代德育发展六大热点及实践反思

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教学与管理 2020年第36期 39-42页

作者：张宁娟曾妮何蕊中国教育科学研究院《中国德育》编辑部北京100083 北京理工大学人文与社会科学学院北京100081

对德育热点进行专门研究,是推动德育发展的重要手段。近年来,思政课改革、新时代爱国主义教育、新时代劳动教育等六大议题既受到政策关注,又得到实践瞩目,值得深入探讨。研究发现,我们应进一步:重视理论创新,助力思政课发挥其关键作用;... 详细信息

对德育热点进行专门研究,是推动德育发展的重要手段。近年来,思政课改革、新时代爱国主义教育、新时代劳动教育等六大议题既受到政策关注,又得到实践瞩目,值得深入探讨。研究发现,我们应进一步:重视理论创新,助力思政课发挥其关键作用;把握丰富内涵,提高爱国主义教育实效;抓住时代特征,重构新时代劳动教育体系;完善落实机制,推进社会主义核心价值观贯穿国民教育全过程;重视法治维度,加强校园欺凌防治工作;理解复合功能,提高学校以美育人的能力,以推动新时代德育实践更上一层楼。

关键词：新时代德育热点德育发展

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美国世界一流大学经费支出研究及启示

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复旦教育论坛 2021年第1期19卷 105-112页

作者：蓝文婷王战军 Brian PMcCall 中国教育科学研究院高等教育研究所北京100088 北京理工大学人文与社会科学学院北京100081 密歇根大学教育学院美国密歇根州安娜堡市48104

本文运用固定效应模型,分析近十年美国公立世界一流大学的经费支出数据。研究发现:美国一流公立大学中教学科研经费是主要支出;经费总支出与一流大学的排名没有显著相关性,但部分经费支出对大学排名有显著影响。对于无医院服务支出的高... 详细信息

本文运用固定效应模型,分析近十年美国公立世界一流大学的经费支出数据。研究发现:美国一流公立大学中教学科研经费是主要支出;经费总支出与一流大学的排名没有显著相关性,但部分经费支出对大学排名有显著影响。对于无医院服务支出的高校,公共服务支出与大学排名显著正相关;对于有医院服务支出的高校,辅助经营支出的增加有助于大学排名的提升,公共服务支出的影响却相反。因此,提高经费使用效率比增加总额更为重要。我国“双一流”建设高校应该革新经费支出配置理念,建立科学有效的经费配置体系,增大学校各类服务支出。

关键词：美国世界一流大学公立大学经费支出大学排名

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美国公立世界一流大学经费运行机制研究

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比较教育研究 2021年第3期43卷 72-78页

作者：王战军蓝文婷布莱恩·麦考尔北京理工大学人文与社会科学学院北京100081 中国教育科学研究院高等教育研究所北京100088 密歇根大学教育学院美国安娜堡48104

经费运行科学高效是提高世界一流大学建设成效的重要因素。对近十年16所美国公立世界一流大学经费运行机制的研究发现:经费筹措存在多元化和差异性,科研项目收入、附属单位收入、学费和政府拨款是主要经费来源,医院服务收入、投资收益... 详细信息

经费运行科学高效是提高世界一流大学建设成效的重要因素。对近十年16所美国公立世界一流大学经费运行机制的研究发现:经费筹措存在多元化和差异性,科研项目收入、附属单位收入、学费和政府拨款是主要经费来源,医院服务收入、投资收益和教育活动收入等是校际经费差异的主要原因,捐赠收入与大学影响力关联度高;经费支出倾向人才培养、科学研究和公共服务,教学与研究支出均衡,学术支持和辅助经营也是支出重点。在经费运行影响因素中,大学治理模式与资源依赖关系会影响经费运行能力和效益。

关键词：美国公立大学世界一流大学经费运行机制

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大众化背景下的研究生学业总结评价

大众化背景下的研究生学业总结评价

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全国教育与心理统计测量学术年会

作者：马永霞北京理工大学人文社会科学学院教育科学研究

我国高等学校扩大招生以来,研究生的规模发展十分迅速,随着研究生数量的增长,研究生的教育和教学方式等发生了重大转变,由此,研究生的学业总结评价也将随之发生改变。本文基于大众化背景下对研究生教育的考察,探讨研究生学业总结评价。... 详细信息

我国高等学校扩大招生以来,研究生的规模发展十分迅速,随着研究生数量的增长,研究生的教育和教学方式等发生了重大转变,由此,研究生的学业总结评价也将随之发生改变。本文基于大众化背景下对研究生教育的考察,探讨研究生学业总结评价。总体上分三部分内容:

关键词：大众化背景总结评价

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从自主招生看强基计划:“十四五”高校招生制度改革展望

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江苏高教 2021年第8期 24-34页

作者：储朝晖卢晓东刘进彭凤尹璐安维复陈健沈红中国教育科学研究院北京100088 北京大学教育学院北京100871 北京理工大学人文与社会科学学院北京100081 华东师范大学哲学系上海200241 上海交通大学马克思主义学院上海200240 华中科技大学教育科学研究院武汉430074 南方科技大学高等教育研究中心深圳518055

2020年,高校自主招生改革走向结束,强基计划推出。自主招生与强基计划有哪些异同,历经18年被称为“最长试点”的自主招生留下哪些政策遗产和问题,“十四五”时期如何深层次推进高校招生制度改革。为有效回应这些问题,2020年底在北京理... 详细信息

2020年,高校自主招生改革走向结束,强基计划推出。自主招生与强基计划有哪些异同,历经18年被称为“最长试点”的自主招生留下哪些政策遗产和问题,“十四五”时期如何深层次推进高校招生制度改革。为有效回应这些问题,2020年底在北京理工大学召开了主题为“从自主招生看强基计划”专题研讨会,多位高校招生领域的研究专家到会发言。本刊遴选了以下5篇较有代表性发言以飨读者。

关键词：自主招生北京理工大学有效回应高校招生强基专题研讨会

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