检索结果-内蒙古大学图书馆

甘肃教育研究 2024年第2期 145-148页

作者：崔素琰北京第二实验小学兰州分校

全人教育的目标是在健全人格的基础上促进学生的全面发展，让个体的潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发展。北京第二实验小学兰州分校通过多年的实践探索，秉承全人教育理念，坚持“以爱育爱”和“双主体育人”办学理念，积极构建... 详细信息

全人教育的目标是在健全人格的基础上促进学生的全面发展，让个体的潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发展。北京第二实验小学兰州分校通过多年的实践探索，秉承全人教育理念，坚持“以爱育爱”和“双主体育人”办学理念，积极构建“爱慧”课程体系，立足基础课程，实施“2+N”智选选修潜能课程，开设“你好—”系列主题研究课程，促进学生成长成才，努力培育德智体美劳全面发展的新时代黄河好少年。

关键词：全人教育爱慧课程体系全面发展实践

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关于如何做好书法社团课程教学的几点思考

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中国校外教育 2020年第11期 13-13,15页

作者：胡江鸿北京第二实验小学兰州分校

中国书法是一门独特的视觉造型艺术,人们在欣赏一件优秀的书法作品时,无疑会得到美的享受,艺术的陶醉。针对小学生不同年龄阶段的特点,适时、适度、适量地加以培养,使书法艺术能够真正得到继承并弘扬,是每一个书法教师的责任和义务。

关键词：书法作品激发兴趣主动学习

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服务少先队,引领少年儿童健康成长——少年队辅导员素养培养策略探究

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考试周刊 2020年第87期 26-27页

作者：赵媛媛北京第二实验小学兰州分校

少年队是祖国富强的原动力。没有少年的成长,就没有祖国的发展。作为少年队,他们还处于未成年阶段,思想和学习上还没有自控力,因此就需要辅导员对少年队进行辅导和指引,和少先队成为知心、谈心、交心的朋友。只有这样,辅导员才能更好地... 详细信息

少年队是祖国富强的原动力。没有少年的成长,就没有祖国的发展。作为少年队,他们还处于未成年阶段,思想和学习上还没有自控力,因此就需要辅导员对少年队进行辅导和指引,和少先队成为知心、谈心、交心的朋友。只有这样,辅导员才能更好地了解少先队的基本情况,才能对他们进行有效辅导,使少先队能够健康、茁壮成长。文章从以下几个方面进行探讨,从而使辅导员对少先队全面辅导,提高他们的全面素质。

关键词：少年队辅导员素养培育策略

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提升小学低段语文课堂阅读教学导入策略的研究

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家长 2020年第27期 162-162页

作者：马红莉北京第二实验小学兰州分校

语文是学生必学的基础科目,在小学阶段的教学中占据着非常重要的位置。尤其是小学阅读,在素质教育注重学生学习能力的形势下,语文阅读内容的教学更是语文教学中的重中之重。小学低级段的学生在学习能力上、习惯上、认识上都是非常不足的... 详细信息

语文是学生必学的基础科目,在小学阶段的教学中占据着非常重要的位置。尤其是小学阅读,在素质教育注重学生学习能力的形势下,语文阅读内容的教学更是语文教学中的重中之重。小学低级段的学生在学习能力上、习惯上、认识上都是非常不足的,所以有效的课前导入,是保证小学低年级段语文阅读教学质量的关键。

关键词：小学语文低年级段阅读课堂导入策略

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浅谈如何引导家长配合学校工作

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当代家庭教育 2022年第8期 23-25页

作者：甘建平北京第二实验小学兰州分校

在多元教育的背景下,家庭和学校作为教学中最重要的两个教学场所,共同承担着教育学生的作用。学校教育离不开家庭教育,而家庭教育离不开学校教育的指导,只有两者互相配合才能更好地提升教学的效果。本文首先阐述了家长配合学校工作的重... 详细信息

在多元教育的背景下,家庭和学校作为教学中最重要的两个教学场所,共同承担着教育学生的作用。学校教育离不开家庭教育,而家庭教育离不开学校教育的指导,只有两者互相配合才能更好地提升教学的效果。本文首先阐述了家长配合学校工作的重要性,之后探究了阻碍家长配合学校工作的因素,最后提出了校方引导家长配合学校工作的策略,以更好地促进学生在各方面的发展。

关键词：家长学校教学

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立足段式训练指导有序表达——人教版《语文(三年级下册)》语文园地五习作教学设计《我是____的小宝贝》

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新课程教学（电子版） 2017年第1期 43-45页

作者：牛筱琼北京第二实验小学兰州分校

【教材分析】本课教学内容选自人教版小学语文三年级下册《语文园地五》的习作,本次习作是在口语交际＂谈谈爸爸、妈妈对我的爱＂的基础上,用一两件事写一写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事,要表达真情实感.... 详细信息

【教材分析】本课教学内容选自人教版小学语文三年级下册《语文园地五》的习作,本次习作是在口语交际＂谈谈爸爸、妈妈对我的爱＂的基础上,用一两件事写一写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事,要表达真情实感.本次训练对学生的习作内容有相应的要求,但＂话题式作文＂对刚开始练笔的三年级学生来说,

关键词：习作教学教材分析人教版作文评改教学内容写话写作行为第一学段相信你段式

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小学数学校本化作业的设计与实施

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甘肃教育 2024年第4期 109-112页

作者：王龙北京第二实验小学兰州分校

随着基础教育改革的不断深入,小学数学教学越来越注重学生核心素养的培养。文章探讨了小学数学优化作业设计方式,归纳总结出数学校本化作业设计的四项原则:可操作原则、科学性原则、层次性原则、启发性原则;三种类型:课外实践型、自主... 详细信息

随着基础教育改革的不断深入,小学数学教学越来越注重学生核心素养的培养。文章探讨了小学数学优化作业设计方式,归纳总结出数学校本化作业设计的四项原则:可操作原则、科学性原则、层次性原则、启发性原则;三种类型:课外实践型、自主选择型、单元整合型;两种策略:教师适时指导、提供展示平台。以校本化作业培养学生的思维能力,改变学生的传统作业方式,提高学生的数学核心素养,促进学生全面发展,为教师进一步研究提出了思考方向。

关键词：小学数学核心素养校本化作业设计与实施

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小学英语单元整体教学之整体设计教学活动

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校园英语 2021年第49期 149-150页

作者：侯雅萍北京第二实验小学兰州分校

为了帮助学生构建生成完成的英语知识体系,并实现综合语言运用能力的有效发展,本文以单元整体教学探究小学英语课程,提出一些整体设计方面的教学方式策略及活动,以期能够落实课程标准主张,优化教学而促进学生的全面发展。

关键词：小学英语单元整体教学情境教学

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小学高年级数学课后作业分层设计的实践研究

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甘肃教育 2021年第7期 150-151页

作者：展宗瑶北京第二实验小学兰州分校

因生活环境、受教环境、智力发展各不相同,每个学生都具有不同的个性,这在一定程度上增加了教师课堂教学的难度。尤其是小学高年级数学教学,因学生的数学基础、数学学习水平各不相同,给教师设计课后作业带来极大困难。在当前现代教育背... 详细信息

因生活环境、受教环境、智力发展各不相同,每个学生都具有不同的个性,这在一定程度上增加了教师课堂教学的难度。尤其是小学高年级数学教学,因学生的数学基础、数学学习水平各不相同,给教师设计课后作业带来极大困难。在当前现代教育背景下,分层设计作业成了现代教育的发展趋势,教师在课后作业设计中,根据各个层次学生的需求进行分层,以促进学生的全方位发展。本文认真分析了现阶段小学高年级数学作业设计中存在的问题,提出了转变教师布置作业的观念、对学生合理分组、分层设计数学作业的策略。

关键词：小学数学高年级课后作业分层设计策略分析

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香港,璀璨的明珠

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中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2019年第2期 28-30页

作者：牛筱琼北京第二实验小学兰州分校

一、教材简析《香港,璀璨的明珠》是人教版小学语文三年级上册第六单元'壮丽的祖国山河'中编选的一篇略读课文,本单元还编选了三篇精读课文《古诗两首》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》和一个《语文园地》。这篇课文的结... 详细信息

一、教材简析《香港,璀璨的明珠》是人教版小学语文三年级上册第六单元'壮丽的祖国山河'中编选的一篇略读课文,本单元还编选了三篇精读课文《古诗两首》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》和一个《语文园地》。这篇课文的结构严谨,层次分明,语言生动,从多个方面介绍了香港的美丽、繁华。

关键词：构段方式中心句自然段资料袋篇章结构

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