检索结果-内蒙古大学图书馆

班主任 2024年第1期 29-31页

作者：赵霞北京第二实验小学通州分校 101101

晓东最近表现很不稳定,在古诗背诵中,记忆力一向很好的他磕磕巴巴,怎么也背不出来,每天的作业也错得一塌糊涂。我心想:这孩子怎么回事,难不成是进入青春叛逆期了吗?悉心沟通,及时安慰。我把晓东叫来询问情况。还没等我开口,他就大声喊道... 详细信息

晓东最近表现很不稳定,在古诗背诵中,记忆力一向很好的他磕磕巴巴,怎么也背不出来,每天的作业也错得一塌糊涂。我心想:这孩子怎么回事,难不成是进入青春叛逆期了吗?悉心沟通,及时安慰。我把晓东叫来询问情况。还没等我开口,他就大声喊道:“老师,我爸爸妈妈要离婚,所以我实在背不下去了!”说着,他的眼泪就掉了下来。那一刻,我明白了晓东反常的原因。

关键词：记忆力以爱育爱青春叛逆期

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学英语“教—学—评”一体化的实施路径探究

引用

教学与管理 2023年第14期 40-45页

作者：赵霞金万芝北京第二实验小学通州分校

以一堂聚焦生肖文化的小学六年级英语课为例,从语篇解读、目标制定、教学活动与评价活动设计四个维度呈现了实施“教—学—评”一体化的有效路径。提出语篇解读的新维度,基于单元大目标制定课时小目标,补充拓展目标性资源,设计学习理解... 详细信息

以一堂聚焦生肖文化的小学六年级英语课为例,从语篇解读、目标制定、教学活动与评价活动设计四个维度呈现了实施“教—学—评”一体化的有效路径。提出语篇解读的新维度,基于单元大目标制定课时小目标,补充拓展目标性资源,设计学习理解、应用实践、迁移创新三个层次关联、螺旋递进的学习活动,坚持活动设计的丰富性与趣味性,评价方式多样、主体多元,注重评价的目标性、主体性、发展性,使教、学、评基于目标的一致性,共同促成素养在课堂中的真实落地。

关键词： “教—学—评”一体化小学英语教学目标教学活动教学评价

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

大概念视角下的图形与几何单元整体教学设计——以三年级“面积”教学为例

引用

读写算 2024年第31期 24-26页

作者：展宗瑶兰州市金城实验小学(北京第二实验小学兰州分校)

大概念视角下的整体教学方法对于培养学生的数学思维、激发学习兴趣以及提升问题解决能力起着关键作用。通过从单一知识点教学转向以图形与几何单元为核心的整体教学，学生能够更好地理解数学的内在逻辑及其概念之间的联系。教师将数学... 详细信息

大概念视角下的整体教学方法对于培养学生的数学思维、激发学习兴趣以及提升问题解决能力起着关键作用。通过从单一知识点教学转向以图形与几何单元为核心的整体教学，学生能够更好地理解数学的内在逻辑及其概念之间的联系。教师将数学知识与实际应用相结合，能够帮助学生掌握解决实际问题的能力，增强数学在日常生活中的实用性和价值。本文以三年级“面积”教学为例，探讨了在“大概念”导向下的图形与几何单元整体教学设计的实施策略。

关键词：小学数学大概念图形与几何单元整体教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学美术课堂大单元教学中美育的渗透策略

引用

读友 2024年第4期 153-155页

作者：刘曼北京第二实验小学涭水河分校

小学美术课程改革以落实学科育人为宗旨.大单元教学依照课标内容设计出具有主题性的广泛任务链,引导学生通过整体学习过程掌握知识和技能,逐步形成完善的美术思维框架.

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

落实“双减”政策，追求学校高品质发展——学校治理案例

引用

新课程 2024年第13期 178-180页

作者：李跃鑫北京第二实验小学白云路分校

北京第二实验小学白云路分校，始建于1960年，学校在60余年的发展历程中，逐渐形成了可持续发展教育特色，以“爱与尊重同行”为教育理念，以“培养具有可持续发展能力的中国人”为育人目标，以“育人为本、尊重扬长、和谐发展”为实施...

北京第二实验小学白云路分校，始建于1960年，学校在60余年的发展历程中，逐渐形成了可持续发展教育特色，以“爱与尊重同行”为教育理念，以“培养具有可持续发展能力的中国人”为育人目标，以“育人为本、尊重扬长、和谐发展”为实施路径，倡导师生做“最好的自己”，形成了学校核心价值理念体系。一、落实“双减”政策中，学校的主要举措和特色工作（一）不断学习，提高认识与站位“双减”政策实施以来，

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

迈上教学新阶梯:核心素养下的小学音乐大单元教学

引用

读友 2024年第4期 150-152页

作者：姜洋北京第二实验小学涭水河分校

新课标把核心素养培养摆在首位,这对音乐教学提出了新的要求.教师应该据此设计主题式的大单元任务,引导学生通过任务解决式学习方式,系统地掌握知识和技能.

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

三尺讲台，延续爱

引用

班主任之友(小学版) 2023年第4期 62-63页

作者：陈丹宁北京第二实验小学通州分校

在我的书架上珍藏着两张照片，在这两张照片中分别有一个男孩和一个女孩，他们在一群孩子中格外引人注目。一张照片中，那个眼含笑意，戴着眼镜的小女孩患有严重的先天弱视，哪怕坐在第一排，她也完全看不清黑板。家庭的经济状况没法支...

在我的书架上珍藏着两张照片，在这两张照片中分别有一个男孩和一个女孩，他们在一群孩子中格外引人注目。一张照片中，那个眼含笑意，戴着眼镜的小女孩患有严重的先天弱视，哪怕坐在第一排，她也完全看不清黑板。家庭的经济状况没法支持她进行眼部手术。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

教师第一,铸就学校发展基石

引用

河南教育（教师教育）（下） 2023年第5期 33-34页

作者：张胜辉北京第二实验小学洛阳分校

2022年国庆节前夕,我与北京第二实验小学洛阳分校教育集团(以下简称北二分)20位新进教师及集团校校区校长王红云、崔英、冀要朋、孙胜利,相聚于美茵校区阅览室,共同开启新学期首次教师面对面。这只是“爱在一起•我和校长面对面”原创思... 详细信息

2022年国庆节前夕,我与北京第二实验小学洛阳分校教育集团(以下简称北二分)20位新进教师及集团校校区校长王红云、崔英、冀要朋、孙胜利,相聚于美茵校区阅览室,共同开启新学期首次教师面对面。这只是“爱在一起•我和校长面对面”原创思政课程的一个缩影。作为北二分这个大家庭的大家长,我坚持每年都和学校461位教职员工逐一面对面。

关键词：思政课程新进教师新学期阅览室北京第二实验小学面对面教职员工校长

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于竞争评价机制提高小学英语课堂教学质量的策略

引用

美眉 2023年第7期 166-168页

作者：孙娟北京第二实验小学兰州分校

2022 版《义务教育英语课程标准》明确了在教学过程中应注重“教—学—评”一体化设计，始终坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教学的全过程。文章以提高小学生整体的英语学习能力与整体素质为目的，通过对英语学习采取的竞... 详细信息

2022 版《义务教育英语课程标准》明确了在教学过程中应注重“教—学—评”一体化设计，始终坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教学的全过程。文章以提高小学生整体的英语学习能力与整体素质为目的，通过对英语学习采取的竞争评价机制进行分析与探讨，促使学生能够成为各类评价活动的设计者、参与者与合作者，课堂上互相交流、互相合作、共同进步，充分发挥学生的主体作用，培养学生学习英语的兴趣，自觉运用评价结果改进学习，从而提高英语教学的质量。

关键词：新课标小学英语教学评价

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生阅读素养培育策略

引用

贵州教育 2023年第3期 12-14页

作者：曹箐北京第二实验小学贵阳分校

阅读素养是语文核心素养之一,小学语文教学要注重培养学生的阅读习惯、提升阅读能力、增强理解能力。当前教学实践中面临的普遍问题是学生的阅读素养不高、教师的课程意识不强和社会资源整合不够这三个方面的问题。针对以上问题,从学校... 详细信息

阅读素养是语文核心素养之一,小学语文教学要注重培养学生的阅读习惯、提升阅读能力、增强理解能力。当前教学实践中面临的普遍问题是学生的阅读素养不高、教师的课程意识不强和社会资源整合不够这三个方面的问题。针对以上问题,从学校、家庭、社会三条实施路径切入,在学校层面,营造静态阅读环境,开展动态阅读活动,采取“全学科阅读”方式:在家庭层面,创建家庭新课堂,提供阅读资源包,搭建线上线下混合式阅读交流平台,打造“一师十家百生”团队:在社会层面,提供社会研读课程。从这三个方面入手,最终提高学生的阅读素养。

关键词：小学生阅读素养培养策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：