检索结果-内蒙古大学图书馆

高校理论战线 2005年第5期 13-13页

作者：史德志北京第二实验小学怡海分校

加强和改进未成年人思想道德建设,要以理想信念教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础,紧密结合全面建设小康社会的实际,结合少年儿童的思想实际和生活实际,促进未成年人的... 详细信息

加强和改进未成年人思想道德建设,要以理想信念教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础,紧密结合全面建设小康社会的实际,结合少年儿童的思想实际和生活实际,促进未成年人的全面发展,使广大少年儿童'从小树立远大理想、坚定爱国信念、学习科技知识、掌握报国本领、培养优良品德、锻炼坚强体魄,从各方面提高自身素质,努力成长为社会主义事业的合格建设者和接班人,时刻准备着,为祖国的现代化建设,为中华民族的伟大复兴贡献力量'.

关键词：思想道德建设 “三个代表” 教育理论重要思想青少年座谈会全面建设小康社会高度发言学习理想信念教育人的全面发展少年儿童未成年人紧密结合道德情操思想品质生活实际思想实际爱国信念世界观人生观

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快乐

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中国校园文学 2005年第10期 64页

作者：邓淦北京市丰第二实验小学怡海分校

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锁

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少儿科技 2005年第6期 20-20页

作者：时珍珍北京第二实验小学怡海分校六(6)班

记得小时候,每逢父母出门前,都会叮嘱我这样一句话:“宝贝,出去玩,记得带上钥匙,别忘了把门锁好,不然坏人会进来的。”由此,锁便给了我最初的印象,那就是在装在门上的铁疙瘩, 可以把门关得紧紧的,一定要用相匹配的钥匙才能开启,是... 详细信息

记得小时候,每逢父母出门前,都会叮嘱我这样一句话:“宝贝,出去玩,记得带上钥匙,别忘了把门锁好,不然坏人会进来的。”由此,锁便给了我最初的印象,那就是在装在门上的铁疙瘩, 可以把门关得紧紧的,一定要用相匹配的钥匙才能开启,是用来防盗的。

关键词：日常生活钥匙智慧设想开启心灵锁住文化素质密码锁应用范围旅行时

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社会实践活动是未成年人思想道德建设的重要途径

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中国德育 2004年第12期 68-70,76页

作者：刘颖北京第二实验小学怡海分校

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)指出，要广泛深入地开展未成年人道德实践活动。思想道德建设是教育与实践相结合的过程，要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分... 详细信息

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)指出，要广泛深入地开展未成年人道德实践活动。思想道德建设是教育与实践相结合的过程，要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、

关键词：未成年人思想道德建设社会实践活动体验教育《意见》道德实践活动实践育人重要途径精心基本途径

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孩子需要公平

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希望月报（下） 2004年第12期 50-51页

作者：刘洁玲北京第二实验小学怡海分校

作为老师,我们不仅要理解和信任每一个孩子,更重要的是——我们要公平地对待每一个孩子,和孩子们公平相处,无论他们是高是矮,是胖是瘦,是穷是富,是优等生还是差等生……

关键词：摇头叹息刘老师数学题告诉我上跳解题思路她说第三个人报复心理周班

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如何创设课堂教学的审美情境

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希望月报（下） 2004年第16期 51-52页

作者：李欣华北京市第二实验小学怡海分校

在素质教育浪潮的冲击下,越来越多的从教者开始更新观念,意识到了:教学,真的是一门艺术。并且把艺术视为课堂教学追求的最高境界。无疑,一堂成功的课应该是科学和艺术的完美结合。而讲究艺术,就不能不注重课堂教学的审美性,不能不致力... 详细信息

在素质教育浪潮的冲击下,越来越多的从教者开始更新观念,意识到了:教学,真的是一门艺术。并且把艺术视为课堂教学追求的最高境界。无疑,一堂成功的课应该是科学和艺术的完美结合。而讲究艺术,就不能不注重课堂教学的审美性,不能不致力于课堂教学“审美情境”的创设。

关键词：审美情境课堂教学教学效果审美性说话能力语言魅力霍姆林斯基电化教具定法课堂气氛

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小学德育回归生活,重在培养好习惯

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希望月报（下） 2004年第10期 59-59页

作者：史德志武素华北京第二实验小学怡海分校

我校德育两大支柱:爱国情感和优良习惯。1、爱国情感,体现在爱祖国、爱人民,爱的情感培育上。2、五种优良习惯:学习、生活、劳动、文明、自律。

关键词：爱人民爱祖国道德教育道德能力道德智慧社会环境问题核心人际交往问题根源道德体验

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小学德育应回归生活

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希望月报（下） 2004年第10期 58-58页

作者：史德志杨捷北京第二实验小学怡海分校

本期信箱向读者推荐两篇发自《怡海教育》上的短文“小学德育应回归生活”、“小学德育回归生活重在培养好习惯”,读来发人深省,耐人寻味,感人至深。

关键词：生活教育《品德与生活》品德的形成《品德与社会》《思想品德》孔融让梨人格力量精神生活思

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真正把学生放在主体地位上

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希望月报（下） 2004年第10期 56-56页

作者：苑芳北京第二实验小学怡海分校

语文学科是所有学科的基础学科,它承担着培养学生思想道德素质和科学文化素养的重任。语文教学长期以来费时多而收效少,投入和产出不成比例的现状令人深感忧思。我认为:学生是学习的主体,语文教学要重视发挥学生的主体作用,把主动权还... 详细信息

语文学科是所有学科的基础学科,它承担着培养学生思想道德素质和科学文化素养的重任。语文教学长期以来费时多而收效少,投入和产出不成比例的现状令人深感忧思。我认为:学生是学习的主体,语文教学要重视发挥学生的主体作用,把主动权还给学生,让学生主动学习,善于思考,使他们的学习潜能在教师引导下得到最大限度地发挥,从而有效地提高课堂教学质量。

关键词：课堂教学质量学习潜能思想道德素质科学文化素养文学科朗读能力激趣语言描绘整体感知课文

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构建社区型家校教育整体格局

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中国德育 2004年第12期 67-67页

作者：史德志北京第二实验小学怡海分校

全国人才大会提出：“国家兴盛，人才为本；人才培养，教育为本。开发人才资源必须发展教育。”解决国家的问题是这样，解决世界的问题也是这样。所以全世界都在热火朝天地进行教育改革，办优质教育，办人民群众满意的教育，得到赞誉的... 详细信息

全国人才大会提出：“国家兴盛，人才为本；人才培养，教育为本。开发人才资源必须发展教育。”解决国家的问题是这样，解决世界的问题也是这样。所以全世界都在热火朝天地进行教育改革，办优质教育，办人民群众满意的教育，得到赞誉的教育，信得过的教育。

关键词：发展教育优质教育教育为本教育改革构建人才培养整体开发人才世界国家

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