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2018年基础教育研究论坛

作者：曹菁张玲晏妮李艳王德燕段玉成黄静罗萍娄宝妹陈丽宁杜心意李薇薇邢倩莹褚雨霏杨元杨植文 "京筑教育合作"-全国知名校长李烈贵阳工作室北京第二实验小学贵阳分校南明区教育局贵阳市南明小学贵阳市蟠桃宫小学三都水族自治县中和小学三都水族自治县中和镇中和社区第二小学

创新是时代的需要,是国家的战略要求,是教育人才发展的需要.基础教育学校创新力导向的教学评价,适应了现代教育发展的需要.作为学校创新中的基础力量,基础教育学校教学评价创新是现代国家建设对创新型人才的创新思维和创新能力培养的需... 详细信息

创新是时代的需要,是国家的战略要求,是教育人才发展的需要.基础教育学校创新力导向的教学评价,适应了现代教育发展的需要.作为学校创新中的基础力量,基础教育学校教学评价创新是现代国家建设对创新型人才的创新思维和创新能力培养的需要,也是教育面向世界、面向未来、面向发展的必然要求.今天,在21世纪,科技进步迅速,国家与国家的竞争就是创新人才的竞争,是各民族创新能力的竞争.经济合作与发展组织1996年的《巴黎文件》就很明确地指出,第三世界发展中国家知识创新、技术创新对于经济增长的贡献研究超出了其它所有生产要素(土地、资本、劳动力、原材料等)贡献力的总和.2014年6月,习近平在对两院院士的讲话中,引用了《礼仪与大学》中的“苟日新,日日新,又日新”,直指“我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新”.在2014年11月举行的亚太经合组织商业领袖峰会上,习主席重申了“三惟”论述,“惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜”.由此可见,科技的发展呼唤创新,时代的发展需要创新,以创新力为导向的教学评价正是顺应教育现代化的必然选择.

关键词：基础教育教学评价创新力

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小学高年级班级管理现状与对策初探

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新课程 2018年第9期 219页

作者：魏海莉甘肃省兰州市北京第二实验小学兰州分校

随着我国基础教育的不断普及,作为学校管理的基本单元,素质教育大力发展的主要单位——班级在小学日常的教学与管理中发挥了重要的作用。同时,班级管理也会对学生的学习状态、教师的教学质量以及课程改革等各方面产生一定的影响。然而... 详细信息

随着我国基础教育的不断普及,作为学校管理的基本单元,素质教育大力发展的主要单位——班级在小学日常的教学与管理中发挥了重要的作用。同时,班级管理也会对学生的学习状态、教师的教学质量以及课程改革等各方面产生一定的影响。然而就目前班级管理发展状况来看,不少教师没有正确认识到班级管理在促进小学高年级学生学习与发展过程中的重要性,导致目前的班级管理现状与预期所能达到的状态有所差距。基于此,主要针对小学高年级的班级管理现状作全面分析,深入探究如何科学有效地展开班级管理工作,并进一步促进小学高年级学生的学习与发展。

关键词：高年级班级管理发展现状对策分析

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巧设导学案,提升小学数学课堂教学效率

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新课程 2018年第9期 208页

作者：甘建平甘肃省兰州市北京第二实验小学兰州分校

现在教师在上课前都会有导学案,导学案的模式是有基本模板的,这个模板在一定程度上可以帮助老师清楚上课思路,但是在一定程度上也使得教学模式有些单一。数学是让人思维活跃的学科,数学的学习过程应该是有趣的、生动的,可以让孩子的大... 详细信息

现在教师在上课前都会有导学案,导学案的模式是有基本模板的,这个模板在一定程度上可以帮助老师清楚上课思路,但是在一定程度上也使得教学模式有些单一。数学是让人思维活跃的学科,数学的学习过程应该是有趣的、生动的,可以让孩子的大脑在学习中快速运转,因此数学课堂应该充满活跃的气氛而不是枯燥的填鸭式教学,不能拿着固定的教学模板生搬硬套,因此小学数学上课前应设计一个具体的教案,教案中应留出学生自由发挥和思考的时间和教学活动,教师在不断的讲课中积累经验,想策略如何激发孩子对数学的兴趣,主要表述如何巧设导学案,提升小学数学课堂教学效率。

关键词：数学课堂导学案提升效率

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浅析小学高年级班级管理的核心要素

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新课程 2018年第9期 217页

作者：岳媛甘肃省兰州市北京第二实验小学兰州分校

在小学阶段,由于高年级学生正处于儿童时期向青春时期过渡的关键性阶段,因此在该阶段不少学生都发生了生理与心理上的变化,最常见的就是心理发育成熟、独立与自主意识开始发展以及心理情绪特征充分表现等。在这一关键性阶段,要想更好地... 详细信息

在小学阶段,由于高年级学生正处于儿童时期向青春时期过渡的关键性阶段,因此在该阶段不少学生都发生了生理与心理上的变化,最常见的就是心理发育成熟、独立与自主意识开始发展以及心理情绪特征充分表现等。在这一关键性阶段,要想更好地促进学生的全方面发展,首先就要从学生所处的学习环境与氛围着手改善,这就是班级管理的主要内容之一。同时,作为班级管理的领导者——班主任,也应积极地深入到学生的日常学习中,了解学生,更好地掌握学生的学习需求,这对班级管理的开展来说也是极其重要的。

关键词：高年级班级管理核心要素领导组织

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浅谈小学班级管理中的班级文化建设

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新课程 2018年第10期 217页

作者：甘建平甘肃省兰州市北京第二实验小学兰州分校

小学是培养一个孩子学习能力、学习习惯等的重要阶段,班级是学校里一个个的小团体,是学生除了家待得最久的地方,也是对学生影响最深远的地方,班级的氛围甚至可以直接影响一个孩子的身心发展,班级文化建立也关系到班级的发展,班级如果可... 详细信息

小学是培养一个孩子学习能力、学习习惯等的重要阶段,班级是学校里一个个的小团体,是学生除了家待得最久的地方,也是对学生影响最深远的地方,班级的氛围甚至可以直接影响一个孩子的身心发展,班级文化建立也关系到班级的发展,班级如果可以通过班级文化的发展得到发展,那么从整体上看,学校的教育水平和学生的整体素质也会有显著的提升。班级文化建设要注重提高学生的团队意识,加强对学生能力的培养。每一个学生都是要有个体差异的,所以在建设班级文化时要在考虑整体的方向时,也要关注个体的成长。创建一个良好的学习环境,学生热爱学习,热爱生活,积极向上,每个人都有自己的爱好和特长。注重培养学生的情感、态度和价值观,班主任在班级文化建设中起着很重要的作用,学生也是建设的主体,努力建设一个和谐的班级文化。

关键词：小学班级文化个体差异和谐氛围

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倔强的小萝卜