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机构

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  • 7 篇 北京第二实验小学...
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  • 6 篇 北京市通州区教师...
  • 6 篇 北京第二实验小学
  • 6 篇 北京第二实验小学...

作者

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  • 22 篇 展宗瑶
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  • 6 篇 周玉伟

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检索条件"机构=北京第二实验小学永定分校"
627 条 记 录,以下是91-100 订阅
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“双减”背景下小学英语单元整体作业设计策略初探——以PEP六年级上册Unit5 What does he do?为例
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读写算 2022年 第28期 7-9页
作者: 赵红 兰州市金城实验小学北京第二实验小学兰州分校
自国家“双减”政策实施以来,压减作业时长、优化作业设计成为热点话题。特别是对于义务教育的小学阶段,英语作业的布置不仅是要将课堂知识进行延续,帮助学生高效地巩固课堂内容,而且要“以生为本”,融合创新性和科学性,将零散、... 详细信息
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勇敢的退,适时的进——基于以生为本的小学音乐教学建构策略
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人生十六七 2022年 第7期 95-96页
作者: 马文燕 兰州市金城实验小学(北京第二实验小学兰州分校)
传统小学音乐教学活动建构过程中,存在着教师支配学生学习行为,并没有给予学生足够的探究空间等问题。大部分情况下,学生只能跟随教师的指示展开实践,却很少有机会对音乐问题进行探究或发挥自己的优势,久而久之,则严重影响学生音...
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创设交际语境 实现习作进阶——《推荐一本书》教学实录及评析
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小学教学(语文版) 2025年 第1期 53-55页
作者: 雷明 朱爽 河南洛阳市北京第二实验小学洛阳分校 河南洛阳市教师发展中心
一、创设真实情境,激发推荐兴趣师:同学们,为了更好地开展“读书明智”好书共读活动,班级图书角需要更新一部分图书。今天,大家都带来了自己最喜欢读的书,准备做好书推荐官。经过前期调查,我发现大家推荐的有小说《俗世奇人》、...
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经历转化过程 促进思维发展——“三角形的面积”教学片断与思考
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小学数学教育 2025年 第8期 54-56页
作者: 聂宗敏 梁柳明 北京第二实验小学贵阳分校 贵州省贵阳市南明区教师学习与资源中心
在数学学习和数学应用中,转化是一种重要的思维方式。《数学课程标准(2022年版)》中多次提及让学生感悟“从未知向已知的转化”,同时,在第三学段的“教学提示”中指出:“引导学生运用转化的思想,推导平行四边形、三角形、梯形、...
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浅谈培养一年级小学生良好学习习惯的策略
浅谈培养一年级小学生良好学习习惯的策略
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第七届《新课改教育理论探究》研讨会
作者: 郭海燕 北京第二实验小学兰州分校
在语文教学过程中,要注重培养学生良好的学习习惯。良好的学习方式不仅可以帮助学生提高成绩,也可以促进其他科目的发展。教师在课堂上注重对学生的习惯的培养。只有注重培养好学生的学习习惯,这样的教育方式就能建立起良好的教学效果,... 详细信息
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双减背景下小学家校沟通的问题及解决策略研究
双减背景下小学家校沟通的问题及解决策略研究
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教育教学创新理论与研究网络论坛研讨会
作者: 魏海莉 北京第二实验小学兰州分校
随着现代化较为教学的不断发展,我国教育教学在新阶段的发展之下,也制定了相关的双减政策,通过双减政策的实施,促进学生能够更好地进行综合性的全面发展和健康成长。但是,在现实生活当中对于双减背景下的家校沟通,还存在着一定的问题,... 详细信息
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基于情境模式下小学语文写作教学探讨
基于情境模式下小学语文写作教学探讨
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第八届《新课改教育理论探究》研讨会
作者: 王璐 北京第二实验小学兰州分校
小学语文教学处处为学生着想,教学改革的新环境下,语文教学进行情境教学模式的有效展开,让学生的学习体验更加真实,融入情境、运用情境和探索情境学习的内涵中,无疑情境教学法成为一种先进的教学方法。小学语文教学中的写作是学生抒发情... 详细信息
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“双减”背景下的小学美术教育策略探究
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进展 2022年 第24期 138-139页
作者: 师海悦 北京第二实验小学贵阳分校 贵州贵阳550002
随着“双减”改革的不断深入,小学美术教学也面临着改革的压力,如何有效提高小学美术的教学质量,培养小学生的综合素质能力成为教师教学的关键。因此“双减”背景下教师应积极对美术教学进行有效研究,提出切实可行的教学策略,有效增强... 详细信息
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小学班主任情境教育的认识现状及改善措施
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新课程 2022年 第26期 36-37页
作者: 郭自东 甘肃省兰州市金城实验小学〈北京第二实验小学兰州分校〉
终身学习是教师职业道德素养的要求之一,教师应该不断提高自己的学科专业知识,作为班主任更应该如此,除了提升自己的管理能力,更重要的是提高自己的情境教育知识,在教学中通过各种不同的方法,再现或者创设情境,为小学生实施有的...
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新课改视角下小学低段班会课创新发展对策分析
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小学生(中旬刊) 2022年 第11期 121-123页
作者: 展宗瑶 甘肃省兰州市金城实验小学(北京第二实验小学兰州分校)
新课改背景下,小学低段班会课教学工作的开展,要立足于教学形势的变化,把握低年级小学生的身心发展特点、学习特点,创新班会课形式,使低段班会课的教学效果与教学质量得到有效的提升。低段班会课开展时,教师应联系学生的认知特点... 详细信息
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