检索结果-内蒙古大学图书馆

小学语文教学 2018年第27期 53-54页

作者：杨静北京第二实验小学洛阳分校

走下讲台,我心情舒畅。走出教室,发现一缕阳光透过窗户扑进来,斜照在走廊上,窗外阳光灿烂,微风拂动,走廊上,绿萝株株亭亭,早晨洒过水的痕迹还在,在阳光的照耀下闪闪亮亮,似星星落在了上面眨巴着眼睛。我喜欢这样阳光斜照的感觉,让人嗅... 详细信息

走下讲台,我心情舒畅。走出教室,发现一缕阳光透过窗户扑进来,斜照在走廊上,窗外阳光灿烂,微风拂动,走廊上,绿萝株株亭亭,早晨洒过水的痕迹还在,在阳光的照耀下闪闪亮亮,似星星落在了上面眨巴着眼睛。我喜欢这样阳光斜照的感觉,让人嗅到美好事物微笑着缓缓打开的意味。坐在办公桌前,仍在回味着刚才上课时的美好瞬间。《麻雀》是语文S版四年级

关键词：《麻雀》课堂教学阅读教学语文教学自主权利解读者

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“笨功夫”成就好课堂

引用

小学教学(语文版) 2016年第3期 1-2页

作者：牛筱琼北京第二实验小学兰州分校

在甘肃省小语会举办的一次群文阅读教学观摩活动中,我有幸作为一等奖获得者代表,展示了一节三年级群文阅读课《孔子拜师》。课后,听课教师对我这节课上语料的编选很感兴趣,在互动交流环节向我提问:"怎么就能基于教科书,想到以一篇... 详细信息

在甘肃省小语会举办的一次群文阅读教学观摩活动中,我有幸作为一等奖获得者代表,展示了一节三年级群文阅读课《孔子拜师》。课后,听课教师对我这节课上语料的编选很感兴趣,在互动交流环节向我提问:"怎么就能基于教科书,想到以一篇带多篇,继而拓展到整本书阅读的群文阅读策略?""怎么就能围绕孔子‘学无常师’的主题,找到与此相关的一组文章,其中还

关键词：群文阅读语文教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈小学英语绘本高效教学的策略

引用

中国校外教育 2019年第23期 77-77,160页

作者：张雅婷北京第二实验小学兰州分校

小学英语绘本教学在英语教学中起着非常关键的作用,占有非常重要的地位.因为它的简洁、生动、易学的特点和内容,在小学英语教学与学生自主阅读方面可以快速带学生进入简单的英语世界,引导学生很好地理解英语,激发学生对英语的学习兴趣.

关键词：小学英语绘本教学高效课堂

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学美术课开展庆阳剪纸特色教学的实践研究

引用

科幻画报 2021年第10期 31-32页

作者：屈丽北京第二实验小学兰州分校

剪纸是技艺古老的传统民间艺术,而且甘肃省的庆阳剪纸在国际上也具有深远影响,在小学美术课中研究庆阳剪纸特色具有重要意义,在课程实施阶段针对不同学龄段的学生设置梯度学习目标,逐步渗透庆阳剪纸特色的学习,使学生熟练掌握特色纹样...

剪纸是技艺古老的传统民间艺术,而且甘肃省的庆阳剪纸在国际上也具有深远影响,在小学美术课中研究庆阳剪纸特色具有重要意义,在课程实施阶段针对不同学龄段的学生设置梯度学习目标,逐步渗透庆阳剪纸特色的学习,使学生熟练掌握特色纹样的剪法,并尝试用到创作中去,具有实践教育意义。剪纸课程在国家课程中是很重要的一部分,通过将国家课程校本化,让学生学习了解庆阳剪纸的多样性和独特性,吸收民间文化精髓,丰富艺术创作手法,锻炼手脑协调,从小培养学生正确的审美观,热爱本土民俗文化的世界观。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

单元整合助成长多元设计提素养——六（上）第三单元整体作业设计

引用

小学教学(语文版) 2024年第10期 41-43页

作者：叶峰亮北京第二实验小学洛阳分校

六（上）第三单元属于策略单元，编排了《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文，体裁不同，表达方式也各具特色。在进行单元教学设计时，先要考虑“阅读策略”这一核心要素，引导学生学会有目的地阅读，提高阅读效率。同时...

六（上）第三单元属于策略单元，编排了《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文，体裁不同，表达方式也各具特色。在进行单元教学设计时，先要考虑“阅读策略”这一核心要素，引导学生学会有目的地阅读，提高阅读效率。同时，关注文本所涉及的情感、态度、价值观等人文要素，充分发挥单元的育人价值。我们把本单元的学习内容统整为“玩转玩具俱乐部”“探秘宇宙生命馆”“走进故宫博物院”三大任务，通过整合教材，适时补充学习内容，引导学生经历体验与讲述、梳理与表达的过程，解决生活中的真实问题，实现核心素养的提升。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

《王戎不取道旁李》(统编本四上)教学设计

引用

小学语文教学 2020年第7期 10-11页

作者：雷明北京第二实验小学洛阳分校

教学目标:1.认识"戎、诸"等3个生字,会写"戎、竞"等5个生字。2.正确、流利地朗读课文,能够背诵全文。3.能结合注释,用自己的话讲讲这个故事。4.理解"树在道边而多子,此必苦李"的原因。

关键词：朗读课文教学设计教学目标生字统编本

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

素材整合下的小学数学阅读教学实践策略分析

引用

智力 2021年第11期 59-60页

作者：甘建平北京第二实验小学兰州分校

跨世纪之初的新课程改革在我国教育体制和内容上,得到了从内到外、由浅入深的改变。尤其是当代小学生,在受到了现在信息时代和高新科技深刻影响的情况下,更应接受更开放、多元和创新的教育。这就要求小学教师不断学习,与时俱进,创新教... 详细信息

跨世纪之初的新课程改革在我国教育体制和内容上,得到了从内到外、由浅入深的改变。尤其是当代小学生,在受到了现在信息时代和高新科技深刻影响的情况下,更应接受更开放、多元和创新的教育。这就要求小学教师不断学习,与时俱进,创新教学设计和教学模式。

关键词：素材整合小学数学阅读教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

立足段式训练指导有序表达——人教版《语文(三年级下册)》语文园地五习作教学设计《我是____的小宝贝》

引用

新课程教学（电子版） 2017年第1期 43-45页

作者：牛筱琼北京第二实验小学兰州分校

【教材分析】本课教学内容选自人教版小学语文三年级下册《语文园地五》的习作,本次习作是在口语交际＂谈谈爸爸、妈妈对我的爱＂的基础上,用一两件事写一写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事,要表达真情实感.... 详细信息

【教材分析】本课教学内容选自人教版小学语文三年级下册《语文园地五》的习作,本次习作是在口语交际＂谈谈爸爸、妈妈对我的爱＂的基础上,用一两件事写一写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事,要表达真情实感.本次训练对学生的习作内容有相应的要求,但＂话题式作文＂对刚开始练笔的三年级学生来说,

关键词：习作教学教材分析人教版作文评改教学内容写话写作行为第一学段相信你段式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

文章不厌百回改反复推敲成佳篇

引用

新班主任 2024年第2期 18-19页

作者：陈丹宁北京第二实验小学通州分校

如何写好教育叙事?我以自己撰写《三尺讲台,延续爱》(发表在《班主任之友》小学版2023年第4期)一文的过程为例,谈谈我对写好一篇教育叙事的思考。选题:拨开云雾见天日不少教师在写作前都有这样的困惑:和孩子们的故事每天都在发生,提笔... 详细信息

如何写好教育叙事?我以自己撰写《三尺讲台,延续爱》(发表在《班主任之友》小学版2023年第4期)一文的过程为例,谈谈我对写好一篇教育叙事的思考。选题:拨开云雾见天日不少教师在写作前都有这样的困惑:和孩子们的故事每天都在发生,提笔却不知道该记录、挖掘、思考哪些事情。我也不例外,最初选题时,我也不知该从哪里入手。于是,我先罗列出自己在这几年的班级管理中和学生发生的故事,然后进行分类:有教育智慧,比如通过非暴力沟通的方法化解了科任教师与学生的矛盾;有集体故事,比如通过开主题班会教育全体学生;有特殊生的故事,比如让多动症儿童融入班集体……

关键词：教育叙事主题班会反复推敲科任教师班级管理教育智慧班集体三尺讲台

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

关于如何做好书法社团课程教学的几点思考

引用

中国校外教育 2020年第11期 13-13,15页

作者：胡江鸿北京第二实验小学兰州分校

中国书法是一门独特的视觉造型艺术,人们在欣赏一件优秀的书法作品时,无疑会得到美的享受,艺术的陶醉。针对小学生不同年龄阶段的特点,适时、适度、适量地加以培养,使书法艺术能够真正得到继承并弘扬,是每一个书法教师的责任和义务。

关键词：书法作品激发兴趣主动学习

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：