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作者

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语言

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检索条件"机构=北京第二实验小学通州分校"
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学生爱慧课程体系研究
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甘肃教育 2018年 第12期 82-83页
作者： 李瑛 刘景俊 北京第二实验小学兰州分校
课程是学校落实文化理念及实施教育教学活动的核心载体,为每一名学生的发展提供适合的课程是教育工作者的神圣使命和价值追求。北京第二实验小学兰州分校在2015年开始筹备建设阶段,就将课程建设作为一项重要的工作提早谋划、逐步实施。
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司马光
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中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2018年 第11期 18-21页
作者： 牛筱琼 北京第二实验小学兰州分校
教学设计教材简析《司马光》是统编版小学语文教科书三年级上册第八单元'美好品质'中的一篇文言文。这一单元还编排了《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》3篇课文,文中的人物都具有美好的品质。从统编版小学语文教科书的编排体... 详细信息
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小学数学思维导图的应用研究
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家长 2020年 第18期 42-43页
作者： 勾梦阳 北京第二实验小学兰州分校
运用思维导图学习小学数学,能够充分发挥小学生的整体思维能力,在小学数学学习中,运用思维导图可以帮助学生利用图形构建知识体系,将知识点以层级图的形式表现出来,用这种直观的形式使学生在数学知识点之间建立链接,可以随时提取并将知... 详细信息
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“双减”背景下第一学段英语作业的设计实践
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甘肃教育 2023年 第7期 109-113页
作者： 孙娟 北京第二实验小学兰州分校
作业是教学过程中不可缺失的环节,也是促进学生自主学习的重要手段。在“双减”政策的背景下,作业设计是一条减负提质的新思路。第一学段英语教学要更加关注课堂实施过程,在课堂教学提质增效基础上,通过布置科学合理的课堂作业,帮助学... 详细信息
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二年级口语交际“我的小制作”教学实录及评析
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小学语文教学 2018年 第27期 32-34页
作者： 王聪聪 唐海虹 北京第二实验小学洛阳分校
【教学目标】1.展示自己的小制作,并能够清楚、有条理地介绍自己的小制作。2.观察欣赏别人的作品,能发现别人小制作的优缺点并能进行评价;他人介绍时,能认真倾听,及时进行恰当的点评。3.选出自己认为最好的小制作,用简洁明了的几句话说... 详细信息
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闲置资产处置初探
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中国现代教育装备 2012年 第24期 4-6页
作者： 师成君 北京第二实验小学永定分校
学校资产是指为教育教学活动服务而形成并由学校拥有或控制的资源，该资源预期会给学校教育教学带来效益。在探索闲置资产的处置之前，我们应该弄清什么是学校闲置资产。顾名思义，学校闲置资产指已经停止使用且不需再用的，或者是已被... 详细信息
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对汉语拼音教学策略的思考与实践
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小学语文教学 2018年 第27期 17-19页
作者： 郜鹏燕 北京第二实验小学洛阳分校
汉语拼音是学好普通话、识字、阅读的重要工具,也是小学语文课程的重要组成部分,占据了一年级语文教学的半壁江山。2011年版《语文课程标准》在第一学段"识字与写字"的六条目标要求中,有两条都是关于汉语拼音的。学好汉语拼... 详细信息
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不让一个学生掉队——疫情期间学困生综合干预
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北京教育（普教版） 2020年 第7期 67-68页
作者： 谭峰 李瑾 北京第二实验小学永定分校
学困生是指具有学习障碍的智力正常儿童,他们往往在听、说、读、写等学习相关活动上存在一种或多种特殊性障碍。导致学习困难的因素较为复杂,单纯的智力、学业成绩差异并不能作为评判学困生的唯一标准,新的评估取向应综合考虑环境因素... 详细信息
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基于部编版教材视角的小学语文低年段阅读教学
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中华少年 2017年 第36期 84-85页
作者： 王璐 北京第二实验小学兰州分校
随着社会的发展,人们对教育的认识逐渐加深,由教育部进行组织编写的部编版教材也应运而生。部编版教材无论在外形上还是内容上都和以往的教材有着很大的区别,例如小学语文课本上的拼音识字、课文选择、以及结构安排等等,都有着合理地排... 详细信息
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分层测试卡在学困生学习干预过程中的运用
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中国教师 2014年 第11期 76-78页
作者： 程红琴 北京第二实验小学永定分校
众所周知,数学教学要遵循学生的心理认知规律,学生在教师的引导下对新知识进行探索,但由于学生的基础知识状况、对知识的认知水平及学习方法等方面存在差异,他们接受知识的能力也就有所不同。如果教师采取＂一刀切＂的方法,就会使学困... 详细信息
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