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第八届《新课改教育理论探究》研讨会

作者：王璐北京第二实验小学兰州分校

小学语文教学处处为学生着想,教学改革的新环境下,语文教学进行情境教学模式的有效展开,让学生的学习体验更加真实,融入情境、运用情境和探索情境学习的内涵中,无疑情境教学法成为一种先进的教学方法。小学语文教学中的写作是学生抒发情... 详细信息

小学语文教学处处为学生着想,教学改革的新环境下,语文教学进行情境教学模式的有效展开,让学生的学习体验更加真实,融入情境、运用情境和探索情境学习的内涵中,无疑情境教学法成为一种先进的教学方法。小学语文教学中的写作是学生抒发情感,进行语言综合输出的重要学习内容,学生只有打下良好的基础,积累相应的写作经验,在游刃有余的情境体验中提高写作能力。教师解决写作教学的不利影响因素,以学生为中心的写作教学实践中教师创设适合学生发展的各种情境资源,做好相应的教学准备,探索情境教学的实施策略,让学生有了自主的写作观点以及培养创新写作意识,提高写作教学的课堂实效。

关键词：情境模式小学语文写作教学策略

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“双减”背景下的小学美术教育策略探究

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进展 2022年第24期 138-139页

作者：师海悦北京第二实验小学贵阳分校贵州贵阳550002

随着“双减”改革的不断深入,小学美术教学也面临着改革的压力,如何有效提高小学美术的教学质量,培养小学生的综合素质能力成为教师教学的关键。因此“双减”背景下教师应积极对美术教学进行有效研究,提出切实可行的教学策略,有效增强... 详细信息

随着“双减”改革的不断深入,小学美术教学也面临着改革的压力,如何有效提高小学美术的教学质量,培养小学生的综合素质能力成为教师教学的关键。因此“双减”背景下教师应积极对美术教学进行有效研究,提出切实可行的教学策略,有效增强小学美术教学有效性。本文探讨了“双减”背景下的小学美术教育策略,以增强学生的具体学习效果,希望对满足学生发展需要,实现新课程教学改革的目标做出积极贡献。

关键词： “双减”背景下小学美术教育策略

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班主任之友(小学版) 2025年第Z1期 128页

作者：赵霞北京第二实验小学通州分校

为激励孩子们踊跃参与课堂,我施行了诸多举措,如语言激励、平时加分、群内表扬以及设立精彩发言奖等。孩子们举手的积极性确实有所提高。在一次课堂上,讲作业时,为引导孩子们积极思考、踊跃分享,我邀请了几位同学充当小老师,向全班同学...

为激励孩子们踊跃参与课堂,我施行了诸多举措,如语言激励、平时加分、群内表扬以及设立精彩发言奖等。孩子们举手的积极性确实有所提高。在一次课堂上,讲作业时,为引导孩子们积极思考、踊跃分享,我邀请了几位同学充当小老师,向全班同学阐述他们的思考与判断过程。环顾一圈后,我惊喜地发现向来含蓄内敛、鲜少举手的小含竟端端正正地举起了手。

关键词：

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小学班主任情境教育的认识现状及改善措施

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新课程 2022年第26期 36-37页

作者：郭自东甘肃省兰州市金城实验小学〈北京第二实验小学兰州分校〉

终身学习是教师职业道德素养的要求之一，教师应该不断提高自己的学科专业知识，作为班主任更应该如此，除了提升自己的管理能力，更重要的是提高自己的情境教育知识，在教学中通过各种不同的方法，再现或者创设情境，为小学生实施有的...

终身学习是教师职业道德素养的要求之一，教师应该不断提高自己的学科专业知识，作为班主任更应该如此，除了提升自己的管理能力，更重要的是提高自己的情境教育知识，在教学中通过各种不同的方法，再现或者创设情境，为小学生实施有的放矢的教育，从而实现教育的目的。本文主要通过学校、班主任和家长三方面来探讨如何改善小学班主任的情境教育现状。一、学校应该为小学班主任提供必要的情境教育支持（一）加强对班主任的情境教育知识的培训力度

关键词：

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新课改视角下小学低段班会课创新发展对策分析

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小学生(中旬刊) 2022年第11期 121-123页

作者：展宗瑶甘肃省兰州市金城实验小学(北京第二实验小学兰州分校)

新课改背景下，小学低段班会课教学工作的开展，要立足于教学形势的变化，把握低年级小学生的身心发展特点、学习特点，创新班会课形式，使低段班会课的教学效果与教学质量得到有效的提升。低段班会课开展时，教师应联系学生的认知特点... 详细信息

新课改背景下，小学低段班会课教学工作的开展，要立足于教学形势的变化，把握低年级小学生的身心发展特点、学习特点，创新班会课形式，使低段班会课的教学效果与教学质量得到有效的提升。低段班会课开展时，教师应联系学生的认知特点、学习特点，综合性地运用多种教学策略，对学生进行有效的引导。本文立足于新课改视角，对小学低段班会课创新发展对策进行了探究分析，根据低年级小学生活泼好动的特点，综合性运用儿歌、图片、动画片、游戏等形式进行班会课教学，有效调动学生参与班会课活动的热情，使学生在班会课中更好地进行学习及发展。

关键词：新课改班会课创新对策

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情境教育在小学英语语音教学中的实践研究——以PEP新起点五年级上册Unit3《Let's spell》为例

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小学生(下旬刊) 2022年第8期 4-6页

作者：赵红甘肃省兰州市金城实验小学〔北京第二实验小学兰州分校〕

在小学英语语音教学中运用情境教育，有助于学生在情境中对英语语音知识的感受更加直观，对英语语言的感知更加深刻，对中外文化差异的认识更加立体。因此，本文将以小学英语语音教学为切入点，改变传统的语音教学形式，通过剖析现阶段... 详细信息

在小学英语语音教学中运用情境教育，有助于学生在情境中对英语语音知识的感受更加直观，对英语语言的感知更加深刻，对中外文化差异的认识更加立体。因此，本文将以小学英语语音教学为切入点，改变传统的语音教学形式，通过剖析现阶段语音教学的现状，对语音教学的目标确立以及实施策略进行探析，以期丰富语音教学维度，提高语音教学实效，全面提高学生的语音综合素养。

关键词：小学英语语音教学情境教育语篇运用

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"双减"背景下小学音乐作业设计策略分析

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精品生活 2023年第4期29卷 100-102页

作者：王书怀陈来霞北京第二实验小学兰州分校甘肃兰州 730000 兰州新区第五小学甘肃兰州 730000

"双减"政策背景下,如何优化小学音乐作业设计成为了教师们十分关注的问题.本文主要讨论了"双减"政策背景下小学音乐作业设计的目标,分析了现阶段小学音乐作业设计存在的欠缺和不足,阐述了"双减"政策背景... 详细信息

"双减"政策背景下,如何优化小学音乐作业设计成为了教师们十分关注的问题.本文主要讨论了"双减"政策背景下小学音乐作业设计的目标,分析了现阶段小学音乐作业设计存在的欠缺和不足,阐述了"双减"政策背景下小学音乐作业设计的优化路径.希望通过本文的探讨和分析能够为小学音乐教师提供更多的参考与帮助,对作业设计做出有效的优化和调整.

关键词： "双减"政策小学音乐作业设计减负增效

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数学花好祖国梦圆——以“华罗庚教我们学数学”为例

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小学数学教师 2023年第11期 30-36页

作者：华应龙(执教) 张霞(整理) 北京第二实验小学江苏省南通市通州区教师发展中心

【教学内容】五年级数学阅读课《华罗庚传》。【课前慎思】“祖国需要,我就去做!”“共和国勋章”获得者、我国航天事业奠基人之一孙家栋先生说:“祖国需要,我就去做!”2021年7月1日,在天安门广场聆听习近平总书记讲话后,我在《中国教... 详细信息

【教学内容】五年级数学阅读课《华罗庚传》。【课前慎思】“祖国需要,我就去做!”“共和国勋章”获得者、我国航天事业奠基人之一孙家栋先生说:“祖国需要,我就去做!”2021年7月1日,在天安门广场聆听习近平总书记讲话后,我在《中国教育报》上撰文表达:“请党放心,强教有我!”

关键词：《中国教育报》孙家栋习近平总书记讲话五年级数学教学内容阅读课华罗庚天安门广场

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让作业设计有方向、有主线、有动力——基于单元视角下的作业设计研究

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语文世界（上旬刊） 2023年第1期 46-47页

作者：肖丽锦孙炎鹏刘妍北京市海淀区五一小学怀柔分校北京市第二实验小学怀柔分校北京市怀柔区第三小学

单元整体教学模式在推进过程中可以将知识由碎片化拆解变体系化融入,将零散的知识串联结构化。相对于传统的按课时推进的教学模式来说,单元整体教学既顺应了学生的学习需要,同时也提高了学习效率。基于以上优势,作业设计也要与单元教学... 详细信息

单元整体教学模式在推进过程中可以将知识由碎片化拆解变体系化融入,将零散的知识串联结构化。相对于传统的按课时推进的教学模式来说,单元整体教学既顺应了学生的学习需要,同时也提高了学习效率。基于以上优势,作业设计也要与单元教学进行无缝融合,改变以往机械训练、形式单一、功能窄化的短板,促进学生的能力多元化发展,让作业为学生的综合发展提供全面助力。

关键词：单元教学机械训练单元整体教学作业设计知识串联无缝融合学生的能力学习效率

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数形结合思想在小学数学教学中的运用探讨

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新教育时代电子杂志（教师版） 2022年第34期 27-29页

作者：王丽娟北京第二实验小学青岛分校＜青岛高新区实验小学＞山东青岛266114

现如今，我国的综合国力得到了显著提升，由此带动多个领域的快速发展，其中，教育领域得到了巨大发展。经过时代的发展，数学解题形式和数学思维方式都得到了不同程度的发展，其中，数形结合思想应运而生，并得到了广泛的重视和应用。... 详细信息

现如今，我国的综合国力得到了显著提升，由此带动多个领域的快速发展，其中，教育领域得到了巨大发展。经过时代的发展，数学解题形式和数学思维方式都得到了不同程度的发展，其中，数形结合思想应运而生，并得到了广泛的重视和应用。教师可以通过数形结合思想帮助学生构建概念知识体系，增强解题的准确率，实现学生数学思维的不断拓展。

关键词：数形结合思想小学数学实践活动

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