检索结果-内蒙古大学图书馆

小学教学(语文版) 2024年第10期 41-43页

作者：叶峰亮北京第二实验小学洛阳分校

六（上）第三单元属于策略单元，编排了《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文，体裁不同，表达方式也各具特色。在进行单元教学设计时，先要考虑“阅读策略”这一核心要素，引导学生学会有目的地阅读，提高阅读效率。同时...

六（上）第三单元属于策略单元，编排了《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文，体裁不同，表达方式也各具特色。在进行单元教学设计时，先要考虑“阅读策略”这一核心要素，引导学生学会有目的地阅读，提高阅读效率。同时，关注文本所涉及的情感、态度、价值观等人文要素，充分发挥单元的育人价值。我们把本单元的学习内容统整为“玩转玩具俱乐部”“探秘宇宙生命馆”“走进故宫博物院”三大任务，通过整合教材，适时补充学习内容，引导学生经历体验与讲述、梳理与表达的过程，解决生活中的真实问题，实现核心素养的提升。

关键词：

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《王戎不取道旁李》(统编本四上)教学设计

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小学语文教学 2020年第7期 10-11页

作者：雷明北京第二实验小学洛阳分校

教学目标:1.认识"戎、诸"等3个生字,会写"戎、竞"等5个生字。2.正确、流利地朗读课文,能够背诵全文。3.能结合注释,用自己的话讲讲这个故事。4.理解"树在道边而多子,此必苦李"的原因。

关键词：朗读课文教学设计教学目标生字统编本

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素材整合下的小学数学阅读教学实践策略分析

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智力 2021年第11期 59-60页

作者：甘建平北京第二实验小学兰州分校

跨世纪之初的新课程改革在我国教育体制和内容上,得到了从内到外、由浅入深的改变。尤其是当代小学生,在受到了现在信息时代和高新科技深刻影响的情况下,更应接受更开放、多元和创新的教育。这就要求小学教师不断学习,与时俱进,创新教... 详细信息

跨世纪之初的新课程改革在我国教育体制和内容上,得到了从内到外、由浅入深的改变。尤其是当代小学生,在受到了现在信息时代和高新科技深刻影响的情况下,更应接受更开放、多元和创新的教育。这就要求小学教师不断学习,与时俱进,创新教学设计和教学模式。

关键词：素材整合小学数学阅读教学

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落实标准促规范文化立校提质量

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北京教育（普教版） 2019年第9期 18-19页

作者：谭峰北京第二实验小学永定分校

学校坚持“以爱为源,以人为本”的办学理念,把《管理标准》的落实与学校的文化理念紧密融合,坚持标准引领、文化立校,进一步提升学校办学品质。1.“爱养德”的学生文化,促进学生全面发展坚持立德树人。学校制定《实验二小永定分校学生... 详细信息

学校坚持“以爱为源,以人为本”的办学理念,把《管理标准》的落实与学校的文化理念紧密融合,坚持标准引领、文化立校,进一步提升学校办学品质。1.“爱养德”的学生文化,促进学生全面发展坚持立德树人。学校制定《实验二小永定分校学生一日礼仪规范》,开展“讲礼仪”“爱劳动”“懂节约”等系列养成教育活动,以“星级学生”“星级班集体”为载体进行过程性评价;开展安全教育、感恩教育、志愿服务、传统文化系列主题教育。

关键词：过程性评价养成教育感恩教育文化立校立德树人班集体办学理念礼仪规范

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立足段式训练指导有序表达——人教版《语文(三年级下册)》语文园地五习作教学设计《我是____的小宝贝》

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新课程教学（电子版） 2017年第1期 43-45页

作者：牛筱琼北京第二实验小学兰州分校

【教材分析】本课教学内容选自人教版小学语文三年级下册《语文园地五》的习作,本次习作是在口语交际＂谈谈爸爸、妈妈对我的爱＂的基础上,用一两件事写一写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事,要表达真情实感.... 详细信息

【教材分析】本课教学内容选自人教版小学语文三年级下册《语文园地五》的习作,本次习作是在口语交际＂谈谈爸爸、妈妈对我的爱＂的基础上,用一两件事写一写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事,要表达真情实感.本次训练对学生的习作内容有相应的要求,但＂话题式作文＂对刚开始练笔的三年级学生来说,

关键词：习作教学教材分析人教版作文评改教学内容写话写作行为第一学段相信你段式

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关于如何做好书法社团课程教学的几点思考

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中国校外教育 2020年第11期 13-13,15页

作者：胡江鸿北京第二实验小学兰州分校

中国书法是一门独特的视觉造型艺术,人们在欣赏一件优秀的书法作品时,无疑会得到美的享受,艺术的陶醉。针对小学生不同年龄阶段的特点,适时、适度、适量地加以培养,使书法艺术能够真正得到继承并弘扬,是每一个书法教师的责任和义务。

关键词：书法作品激发兴趣主动学习

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教育戏剧,让语文学习更有“戏”

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小学语文教学 2022年第16期 64-65页

作者：张胜辉北京第二实验小学洛阳分校

戏剧,指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称教育戏剧:简称DIE,是在教师有计划的引导下,以戏剧的各种表演元索如即兴表演、角色扮演、戏剧游戏、课本剧排演、模仿等方法进行教学工作,训练学生的创造... 详细信息

戏剧,指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称教育戏剧:简称DIE,是在教师有计划的引导下,以戏剧的各种表演元索如即兴表演、角色扮演、戏剧游戏、课本剧排演、模仿等方法进行教学工作,训练学生的创造能力、批判及思辨能力等,以达到培养语言表达、解决问题、社会认知、情感融入、价值判断及剧场艺术等能力的教育目标。

关键词：即兴表演课本剧教育戏剧剧场艺术思辨能力社会认知角色扮演情感融入

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小学高年级数学课后作业分层设计的实践研究

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甘肃教育 2021年第7期 150-151页

作者：展宗瑶北京第二实验小学兰州分校

因生活环境、受教环境、智力发展各不相同,每个学生都具有不同的个性,这在一定程度上增加了教师课堂教学的难度。尤其是小学高年级数学教学,因学生的数学基础、数学学习水平各不相同,给教师设计课后作业带来极大困难。在当前现代教育背... 详细信息

因生活环境、受教环境、智力发展各不相同,每个学生都具有不同的个性,这在一定程度上增加了教师课堂教学的难度。尤其是小学高年级数学教学,因学生的数学基础、数学学习水平各不相同,给教师设计课后作业带来极大困难。在当前现代教育背景下,分层设计作业成了现代教育的发展趋势,教师在课后作业设计中,根据各个层次学生的需求进行分层,以促进学生的全方位发展。本文认真分析了现阶段小学高年级数学作业设计中存在的问题,提出了转变教师布置作业的观念、对学生合理分组、分层设计数学作业的策略。

关键词：小学数学高年级课后作业分层设计策略分析

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全人教育视域下“爱慧”课程体系建设的实践探索

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甘肃教育研究 2024年第2期 145-148页

作者：崔素琰北京第二实验小学兰州分校

全人教育的目标是在健全人格的基础上促进学生的全面发展，让个体的潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发展。北京第二实验小学兰州分校通过多年的实践探索，秉承全人教育理念，坚持“以爱育爱”和“双主体育人”办学理念，积极构建... 详细信息

全人教育的目标是在健全人格的基础上促进学生的全面发展，让个体的潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发展。北京第二实验小学兰州分校通过多年的实践探索，秉承全人教育理念，坚持“以爱育爱”和“双主体育人”办学理念，积极构建“爱慧”课程体系，立足基础课程，实施“2+N”智选选修潜能课程，开设“你好—”系列主题研究课程，促进学生成长成才，努力培育德智体美劳全面发展的新时代黄河好少年。

关键词：全人教育爱慧课程体系全面发展实践

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引进攀登阅读平台助力书香校园建设

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中小学信息技术教育 2017年第6期 34-36页

作者：张伯儒北京第二实验小学永定分校

北京第二实验小学永定分校,地处门头沟区新城发展的核心地带,紧邻长安街西延线。学校目前一校三址,有本部校区、冯村校区和附属幼儿园,实施一体化管理。学校结合北京第二实验小学＂以爱育爱＂的核心价值观,确立了＂爱为源,人为本＂的办... 详细信息

北京第二实验小学永定分校,地处门头沟区新城发展的核心地带,紧邻长安街西延线。学校目前一校三址,有本部校区、冯村校区和附属幼儿园,实施一体化管理。学校结合北京第二实验小学＂以爱育爱＂的核心价值观,确立了＂爱为源,人为本＂的办学理念,努力打造适合师生发展的教育,打造百姓身边魅力学校。努力将学校办成求知进取的学园,健康安全的乐园,美丽雅致的花园,温馨友爱的家园,努力培养崇德善学、

关键词：书香校园核心地带冯村善学西延读书节学习能力培养阅读课程阅读素养知识竞赛

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