检索结果-内蒙古大学图书馆

北京第二实验小学白云路分校，始建于1960年，学校在60余年的发展历程中，逐渐形成了可持续发展教育特色，以“爱与尊重同行”为教育理念，以“培养具有可持续发展能力的中国人”为育人目标，以“育人为本、尊重扬长、和谐发展”为实施路径，倡导师生做“最好的自己”，形成了学校核心价值理念体系。一、落实“双减”政策中，学校的主要举措和特色工作（一）不断学习，提高认识与站位“双减”政策实施以来，

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

生命的自我突破

引用

中小学班主任 2023年第11期 23-25页

作者：陈丹宁赵霞刘敏慧北京第二实验小学通州分校北京市通州区教师研修中心

“生命的意义是什么?”这个问题对小学五年级的学生来说,抽象且深奥。有的学生不知道生命可以有哪些可能性,不知道生命与未来可以碰撞出什么样的火花,也就无从谈起如何提高和发挥生命的价值。所以,部分学生才会出现学习“躺平”的现象,... 详细信息

“生命的意义是什么?”这个问题对小学五年级的学生来说,抽象且深奥。有的学生不知道生命可以有哪些可能性,不知道生命与未来可以碰撞出什么样的火花,也就无从谈起如何提高和发挥生命的价值。所以,部分学生才会出现学习“躺平”的现象,对未来没有规划,对生命的可能性缺少想象力。为此,本节班会课旨在引导学生主动思考生命的意义,在此过程中更新认知,能够从小事做起、勇于挑战、不断突破,在成长中感受生命的美好,并总结归纳“突破自我”的可行方法与策略,在生命之路上朝气蓬勃、一路前行。

关键词：班会课主动思考自我突破生命的价值生命的意义方法与策略从小事做起想象力

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

青少年阻力训练处方设计的考量与训练原则的探究

引用

田径 2022年第9期 58-59页

作者：熊泽鹏金卫华周笑南北京第二实验小学通州分校

当前,我们对于青少年阻力训练的认识还不够深,很多教练员和教师基本还停留在青少年不能接触力量训练的阶段,这或许错过了青少年力量训练的基础阶段,科学合理的阻力训练不仅对青少年的竞技成绩有所提升,而且可以促进他们的身体骨骼肌肉... 详细信息

当前,我们对于青少年阻力训练的认识还不够深,很多教练员和教师基本还停留在青少年不能接触力量训练的阶段,这或许错过了青少年力量训练的基础阶段,科学合理的阻力训练不仅对青少年的竞技成绩有所提升,而且可以促进他们的身体骨骼肌肉有良好的发展。因此,本文从青少年阻力训练的处方设计以及训练原则这两方面出发,进行研究,为教练员和教师提供一定的参考。

关键词：青少年阻力训练运动处方训练原则

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

教师第一,铸就学校发展基石

引用

河南教育（教师教育）（下） 2023年第5期 33-34页

作者：张胜辉北京第二实验小学洛阳分校

2022年国庆节前夕,我与北京第二实验小学洛阳分校教育集团(以下简称北二分)20位新进教师及集团校校区校长王红云、崔英、冀要朋、孙胜利,相聚于美茵校区阅览室,共同开启新学期首次教师面对面。这只是“爱在一起•我和校长面对面”原创思... 详细信息

2022年国庆节前夕,我与北京第二实验小学洛阳分校教育集团(以下简称北二分)20位新进教师及集团校校区校长王红云、崔英、冀要朋、孙胜利,相聚于美茵校区阅览室,共同开启新学期首次教师面对面。这只是“爱在一起•我和校长面对面”原创思政课程的一个缩影。作为北二分这个大家庭的大家长,我坚持每年都和学校461位教职员工逐一面对面。

关键词：思政课程新进教师新学期阅览室北京第二实验小学面对面教职员工校长

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于竞争评价机制提高小学英语课堂教学质量的策略

引用

美眉 2023年第7期 166-168页

作者：孙娟北京第二实验小学兰州分校

2022 版《义务教育英语课程标准》明确了在教学过程中应注重“教—学—评”一体化设计，始终坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教学的全过程。文章以提高小学生整体的英语学习能力与整体素质为目的，通过对英语学习采取的竞... 详细信息

2022 版《义务教育英语课程标准》明确了在教学过程中应注重“教—学—评”一体化设计，始终坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教学的全过程。文章以提高小学生整体的英语学习能力与整体素质为目的，通过对英语学习采取的竞争评价机制进行分析与探讨，促使学生能够成为各类评价活动的设计者、参与者与合作者，课堂上互相交流、互相合作、共同进步，充分发挥学生的主体作用，培养学生学习英语的兴趣，自觉运用评价结果改进学习，从而提高英语教学的质量。

关键词：新课标小学英语教学评价

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生阅读素养培育策略

引用

贵州教育 2023年第3期 12-14页

作者：曹箐北京第二实验小学贵阳分校

阅读素养是语文核心素养之一,小学语文教学要注重培养学生的阅读习惯、提升阅读能力、增强理解能力。当前教学实践中面临的普遍问题是学生的阅读素养不高、教师的课程意识不强和社会资源整合不够这三个方面的问题。针对以上问题,从学校... 详细信息

阅读素养是语文核心素养之一,小学语文教学要注重培养学生的阅读习惯、提升阅读能力、增强理解能力。当前教学实践中面临的普遍问题是学生的阅读素养不高、教师的课程意识不强和社会资源整合不够这三个方面的问题。针对以上问题,从学校、家庭、社会三条实施路径切入,在学校层面,营造静态阅读环境,开展动态阅读活动,采取“全学科阅读”方式:在家庭层面,创建家庭新课堂,提供阅读资源包,搭建线上线下混合式阅读交流平台,打造“一师十家百生”团队:在社会层面,提供社会研读课程。从这三个方面入手,最终提高学生的阅读素养。

关键词：小学生阅读素养培养策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于核心素养的小学英语情境教学策略研究

引用

甘肃教育研究 2023年第8期 151-153页

作者：孙娟北京第二实验小学兰州分校

英语教学是培养学生核心素养的重要一环。在小学英语教学实践中，情境教学法的实施，为英语教学的开展提供了旺盛的生命力，为学生养成必备品格和关键能力提供了有益助力。教师应通过创设真实的语言情境、构建生活化教学情境、创设批判... 详细信息

英语教学是培养学生核心素养的重要一环。在小学英语教学实践中，情境教学法的实施，为英语教学的开展提供了旺盛的生命力，为学生养成必备品格和关键能力提供了有益助力。教师应通过创设真实的语言情境、构建生活化教学情境、创设批判性问题情境、借用任务型课堂情境等措施，全力提升英语教学实效。

关键词：小学英语情境教学核心素养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小学美术差异教学分层作业的设计探讨

引用

科幻画报 2023年第2期 38-39页

作者：屈丽北京第二实验小学兰州分校

素质教育和现代化教育理念的实行，使得美术教学成为提升学生综合素质的必然途径。美术作为一种艺术形式，更为注重的是人们个性的发挥。但在传统的美术教学当中，部分教师仍在采用统一形式的课堂教学模式和“一刀切”的作业布置形式，...

素质教育和现代化教育理念的实行，使得美术教学成为提升学生综合素质的必然途径。美术作为一种艺术形式，更为注重的是人们个性的发挥。但在传统的美术教学当中，部分教师仍在采用统一形式的课堂教学模式和“一刀切”的作业布置形式，使得小学生在个性、认知、学习情况等等方面的不同被极大的压制，失去了个性化发展的机会。本文就是从此出发，详细论述了将差异教学分层作业设计的教学方法应用到美术教学当中的方式，以此希望能够促进小学美术的创新和学生们的个性化发展。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：