检索结果-内蒙古大学图书馆

小学数学教育 2019年第17期 13-15页

作者：刘东旭晁倍倍北京市通州区教师研修中心北京第二实验小学通州分校

核心素养,从上层理念的提出到学科教学的落实,是一个具有系统性和连贯性的过程,这就需要教师从整体视角来思考课堂教学,在整体理解学科核心内容的基础上把握知识之间的内在联系,并对教学内容进行整合与重组,不断形成相关主题的系列教学... 详细信息

核心素养,从上层理念的提出到学科教学的落实,是一个具有系统性和连贯性的过程,这就需要教师从整体视角来思考课堂教学,在整体理解学科核心内容的基础上把握知识之间的内在联系,并对教学内容进行整合与重组,不断形成相关主题的系列教学内容,从而使学科核心素养的培育得到有效的落实。

关键词：学科核心素养整体理解思考与实践课堂教学教学内容整体视角学科教学数的概念

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

生命的自我突破

引用

中小学班主任 2023年第11期 23-25页

作者：陈丹宁赵霞刘敏慧北京第二实验小学通州分校北京市通州区教师研修中心

“生命的意义是什么?”这个问题对小学五年级的学生来说,抽象且深奥。有的学生不知道生命可以有哪些可能性,不知道生命与未来可以碰撞出什么样的火花,也就无从谈起如何提高和发挥生命的价值。所以,部分学生才会出现学习“躺平”的现象,... 详细信息

“生命的意义是什么?”这个问题对小学五年级的学生来说,抽象且深奥。有的学生不知道生命可以有哪些可能性,不知道生命与未来可以碰撞出什么样的火花,也就无从谈起如何提高和发挥生命的价值。所以,部分学生才会出现学习“躺平”的现象,对未来没有规划,对生命的可能性缺少想象力。为此,本节班会课旨在引导学生主动思考生命的意义,在此过程中更新认知,能够从小事做起、勇于挑战、不断突破,在成长中感受生命的美好,并总结归纳“突破自我”的可行方法与策略,在生命之路上朝气蓬勃、一路前行。

关键词：班会课主动思考自我突破生命的价值生命的意义方法与策略从小事做起想象力

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

从传统到创新——浅谈“让教育充满理想,让理想充满智慧”

引用

基础教育参考 2011年第17期2卷 4-9页

作者：史德志北京第二实验小学怡海分校

中国教育学会会长顾明远教授在《基础教育的传统与创新》一文中语重心长地告诉我们：“教育的发展在于改革。教育的改革在于创新……教育如何创新？我们一方面要坚持开放，吸收世界一切先进的教育理念、教育内容和方法；另一方面要挖掘... 详细信息

中国教育学会会长顾明远教授在《基础教育的传统与创新》一文中语重心长地告诉我们：“教育的发展在于改革。教育的改革在于创新……教育如何创新？我们一方面要坚持开放，吸收世界一切先进的教育理念、教育内容和方法；另一方面要挖掘我国教育的优秀传统。中国教育是在中国的文化基础上发展起来的．中国传统文化是它的核心基础。”

关键词：传统与创新基础教育中国教育学会理想智慧中国传统文化教育理念教育内容

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新教育实验下构筑小学英语理想课堂的实践与思考——以人教版新起点小学英语五年级上册Unit 3 Let's spell板块为例

引用

校园英语 2022年第23期 118-120页

作者：王丽娜北京第二实验小学兰州分校

《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“语音是语言教学的重要内容之一，自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。”人教版新起点小学英语教材各单元均设有一课时的专项语音教学板块，帮助学生了解拼读规则。但... 详细信息

《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“语音是语言教学的重要内容之一，自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。”人教版新起点小学英语教材各单元均设有一课时的专项语音教学板块，帮助学生了解拼读规则。但是由于教材受篇幅限制，语料以单词为主，缺少语篇语境。如果教师不做整合设计，将很难激发学生的学习兴趣，也不利于学生拼读能力和阅读能力的提高。本文将对新教育实验下构筑小学英语理想课堂进行探讨。

关键词：新教育实验小学英语理想课堂

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学要关注文本的“语文核心价值”

引用

小学语文教学 2018年第27期 8-10页

作者：张胜辉北京第二实验小学洛阳分校

作为语文教师,让我们先来追溯一下"语文"二字的起源。语文,在清朝末年"废科举、兴新学"时被称为"国文";"五四"以后,白话文兴起,小学"国文"改称"国语",侧重白话文,中学仍称... 详细信息

作为语文教师,让我们先来追溯一下"语文"二字的起源。语文,在清朝末年"废科举、兴新学"时被称为"国文";"五四"以后,白话文兴起,小学"国文"改称"国语",侧重白话文,中学仍称"国文",侧重文言;解放后,叶圣陶先生提出将"国语"和"国文"合二为一,改称为"语文",口

关键词：教学价值语文教学核心价值范仲淹

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈小学英语教学中情景教学策略

引用

校园英语 2020年第40期 207-208页

作者：岳媛北京第二实验小学兰州分校

对于小学阶段的学生来说,他们在初次接触英语这门课程时,充满了好奇心与新鲜感,此时他们也具有较强的求知欲。对于小学英语教师来说,如果此时在课堂上运用较好的教学方法进行教学,那么就会取得事半功倍的效果。目前,巧妙地将情景教学法... 详细信息

对于小学阶段的学生来说,他们在初次接触英语这门课程时,充满了好奇心与新鲜感,此时他们也具有较强的求知欲。对于小学英语教师来说,如果此时在课堂上运用较好的教学方法进行教学,那么就会取得事半功倍的效果。目前,巧妙地将情景教学法应用于小学英语教学课堂中,不仅能够让学生的英语学习兴趣被充分调动起来,而且也能让教师达到高效教学的目的。本文主要介绍了小学英语教学中运用情景教学的好处,以及在小学英语课堂上有效运用情景教学的策略。

关键词：小学英语情景教学有效策略

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于单元模式下数学教学策略分析

引用

中华少年 2019年第35期 232-232,234页

作者：刘佳慧北京第二实验小学兰州分校

高中阶段的数学学习进入了对学生思维深刻性和批判性考验的关键时期,新课改的进行和素质教育的倡行使得数学教学在编排和教学设计上也不断进行着改革,如何使高中数学课堂成为提升学生认知能力的土壤成为了教师越来越关注的对象,在多年... 详细信息

高中阶段的数学学习进入了对学生思维深刻性和批判性考验的关键时期,新课改的进行和素质教育的倡行使得数学教学在编排和教学设计上也不断进行着改革,如何使高中数学课堂成为提升学生认知能力的土壤成为了教师越来越关注的对象,在多年的教育实践中,基于模块的单元化构建受到了教师的关注,并将其应用于教学实践中,总结除了丰富的教学经验,因此,本文主要探讨基于单元模式下数学教学策略分析。

关键词：单元模式数学教学策略分析

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

《冬不拉》(第二课时)教学实录

引用

小学语文教学 2018年第27期 24-27页

作者：王聪聪北京第二实验小学洛阳分校

【教材分析】《冬不拉》是一篇精读课文,写的是哈萨克族民间的传说,讲的是关于哈萨克族一种叫作"冬不拉"的民间乐器名字来历的动人故事。相传在很久以前,一只体形庞大、性情凶恶的瞎熊,经常伤害哈萨克族人和牲畜,一位叫冬不... 详细信息

【教材分析】《冬不拉》是一篇精读课文,写的是哈萨克族民间的传说,讲的是关于哈萨克族一种叫作"冬不拉"的民间乐器名字来历的动人故事。相传在很久以前,一只体形庞大、性情凶恶的瞎熊,经常伤害哈萨克族人和牲畜,一位叫冬不拉的王子自告奋勇去除掉瞎熊。他勇敢地与瞎熊进行了激烈的搏斗,最后,王子杀死了瞎熊,自己也牺牲了。一个叫阿肯的

关键词：冬不拉省略号自然段

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

促进教师专业发展的学校激励机制建设——基于河南省洛阳市各区县的抽样调查研究

引用

基础教育论坛 2018年第30期 21-24页

作者：张胜辉北京第二实验小学洛阳分校

当教师专业发展过程出现瓶颈的时候,学校可以探索新的激励机制来应对这一问题。北京第二实验小学洛阳分校对此进行研究,运用文献法、问卷调查法和访谈法,对洛阳市各区县600名教师进行调研。研究得出,可以通过理念引领来逐步形成教师个... 详细信息

当教师专业发展过程出现瓶颈的时候,学校可以探索新的激励机制来应对这一问题。北京第二实验小学洛阳分校对此进行研究,运用文献法、问卷调查法和访谈法,对洛阳市各区县600名教师进行调研。研究得出,可以通过理念引领来逐步形成教师个体和学校共同发展的美好愿景;通过制度保障来建立激励制度,保障教师健康发展;通过民主集中来满足不同发展阶段教师的需求,激励个体的自主性。

关键词：教师专业发展激励机制调查研究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于竞争评价机制提高小学英语课堂教学质量的策略

引用

美眉 2023年第7期 166-168页

作者：孙娟北京第二实验小学兰州分校

2022 版《义务教育英语课程标准》明确了在教学过程中应注重“教—学—评”一体化设计，始终坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教学的全过程。文章以提高小学生整体的英语学习能力与整体素质为目的，通过对英语学习采取的竞... 详细信息

2022 版《义务教育英语课程标准》明确了在教学过程中应注重“教—学—评”一体化设计，始终坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教学的全过程。文章以提高小学生整体的英语学习能力与整体素质为目的，通过对英语学习采取的竞争评价机制进行分析与探讨，促使学生能够成为各类评价活动的设计者、参与者与合作者，课堂上互相交流、互相合作、共同进步，充分发挥学生的主体作用，培养学生学习英语的兴趣，自觉运用评价结果改进学习，从而提高英语教学的质量。

关键词：新课标小学英语教学评价

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：