检索结果-内蒙古大学图书馆

大观(论坛) 2025年第2期 160-162页

作者：李翔陈翔宇北京经济管理职业学院基础教育学院北京经济管理职业学院党委宣传部(新闻中心)

美育作为国家高质量人才培养计划的一部分,在培养高职院校学生德、智、体、美、劳全面发展中起基础性的作用,具有重要价值。随着职业教育改革的深入,高职院校美育需要进一步优化,帮助学生树立正确的审美观念。美育铸魂,书法培根,书法美... 详细信息

美育作为国家高质量人才培养计划的一部分,在培养高职院校学生德、智、体、美、劳全面发展中起基础性的作用,具有重要价值。随着职业教育改革的深入,高职院校美育需要进一步优化,帮助学生树立正确的审美观念。美育铸魂,书法培根,书法美育便是一个好的落脚点。以北京经济管理职业学院书法教育为例,聚焦高职院校书法美育的实践策略,旨在通过深入分析与实证研究,探索有效提升高职学生书法技能与审美素养的路径,并提出有针对性的实践策略。

关键词：高职院校书法美育实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“人—环境”匹配视域下职业教育人才培养变革研究

引用

职业技术教育 2025年第2期46卷 6-11页

作者：吕建强金红莉曲阜师范大学继续教育学院曲阜273165 北京经济管理职业学院人工智能学院

基于“人—环境”匹配理论的“要求—能力”匹配、“需求—供给”匹配、“人—组织”匹配三个维度审视职业教育人才培养与产业转型升级的匹配关系,发现“要求—能力”不匹配表现为学生技能不能满足产业转型升级的需求,“需求—供给”不... 详细信息

基于“人—环境”匹配理论的“要求—能力”匹配、“需求—供给”匹配、“人—组织”匹配三个维度审视职业教育人才培养与产业转型升级的匹配关系,发现“要求—能力”不匹配表现为学生技能不能满足产业转型升级的需求,“需求—供给”不匹配表现为培养环境难以满足学生的技能发展需求,以及“人—组织”不匹配表现为学生价值观念与产业发展需求的工匠精神之间尚有差距。为此,需要着重培养适应产业转型升级需求的新技能促成“要求—能力”匹配,构建分布式的学习生态体系实现“需求—供给”匹配,打造情境化学习环境实现“人—组织”匹配,不断完善技能预测系统有效感知环境变化。

关键词：职业教育 “人—环境”匹配理论产业转型升级技能人才培养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

分析反问句教学方法在初级对外汉语教学中的应用

引用

汉字文化 2025年第09期 130-134页

作者：张京菁北京经济管理职业学院培训学院(国际教育学院)

反问句是对外汉语教学的难点之一。为帮助外国学习者克服畏难心理，在社会交往中主动正确运用反问修辞，文章以两种常用的反问句形式从语法结构、语用功能和文化心理分析其复杂性，寻找能够应用于教学的思考角度和指导方法，特以“谁”... 详细信息

反问句是对外汉语教学的难点之一。为帮助外国学习者克服畏难心理，在社会交往中主动正确运用反问修辞，文章以两种常用的反问句形式从语法结构、语用功能和文化心理分析其复杂性，寻找能够应用于教学的思考角度和指导方法，特以“谁”为例，进行多层次的分析和讨论。

关键词：反问句类别语法意义语用功能教学建议

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高职英语翻转课堂中AI辅助教学的实践与反思

引用

中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2025年第04期 9-12页

作者：闫晗吴孟菲北京经济管理职业学院外语与学前教育学院

高职英语教学在培养学生职业能力和语言应用能力中具有重要作用，但传统教学模式难以满足学生个性化学习需求和职业发展要求。基于翻转课堂理念与人工智能技术的结合，本研究探讨了AI辅助教学在高职英语翻转课堂中的实践路径与效果。通... 详细信息

高职英语教学在培养学生职业能力和语言应用能力中具有重要作用，但传统教学模式难以满足学生个性化学习需求和职业发展要求。基于翻转课堂理念与人工智能技术的结合，本研究探讨了AI辅助教学在高职英语翻转课堂中的实践路径与效果。通过教学设计优化、AI技术应用和课堂互动提升，构建以学生为中心的教学模式，提高学生的学习兴趣与语言能力。实践案例分析表明，AI技术能够有效支持教学策略的制定、学习过程的个性化指导以及学习效果的监测评估，为高职英语教学提供了新的发展方向。同时，本文研究了AI辅助教学在实际应用中面临的技术适配性、教师技能提升和学生自主学习能力培养等问题，提出了相应的应对策略。研究成果对高职教育领域的教学改革和技术创新具有重要的参考价值。

关键词：高职英语翻转课堂 AI辅助教学教学改革个性化学习

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高职教师赋权增能的实践壁垒与突破向度

引用

职业技术教育 2022年第21期43卷 25-30页

作者：李弢北京经济管理职业学院外语与学前教育学院北京100102

高职教师赋权增能的内涵是通过对教师参与决策、教师影响力、教师地位、教师自主权、专业发展机会和教师自我效能等维度进行赋权,以提升教师的理论教学水平和实践教学能力。随着中国职业教育的改革发展,实现高职教师赋权增能有利于高等... 详细信息

高职教师赋权增能的内涵是通过对教师参与决策、教师影响力、教师地位、教师自主权、专业发展机会和教师自我效能等维度进行赋权,以提升教师的理论教学水平和实践教学能力。随着中国职业教育的改革发展,实现高职教师赋权增能有利于高等职业教育高质量发展和“双师型”教师队伍建设。在实践场景中,高职教师赋权增能的实现面临着体制束缚、保障缺位和观念制约的实践壁垒。为了破除壁垒,提高高等职业教育人才培养质量,建议从优化政策环境、完善保障体系和强化教师内在观念等策略出发,探寻高职教师赋权增能的突破路径。

关键词：赋权增能高职教师教师专业化发展职业教育改革

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

再一次的高校求学机会:当代德国“第三条教育路径”

引用

复旦教育论坛 2022年第6期20卷 105-112页

作者：陈志伟宋博廖智鑫中央民族大学教育学院北京100081 北京经济管理职业学院临空经济管理学院北京100102

类似于我国高职扩招模式,发端于工业革命后的德国“第三条教育路径”旨在为无前期学习经历或证明但具有充分职业工作经验和实践技能的求学者,开辟出“获得工作—积累经验—考核入学”的高等教育求学通路。该路径的产生是社会人口结构变... 详细信息

类似于我国高职扩招模式,发端于工业革命后的德国“第三条教育路径”旨在为无前期学习经历或证明但具有充分职业工作经验和实践技能的求学者,开辟出“获得工作—积累经验—考核入学”的高等教育求学通路。该路径的产生是社会人口结构变化、科技生产力重心转移、政治更迭等元素在教育改革领域的投影,教育理念基础在于突出高等职业教育与普通高教在机会和地位上平等以践行教育民主化,并强调理论与实践的有机融合,其实施方法具有入学多元化、校企合作化、专业优质化、课程灵活化等特征。该路径的实施对于社会、教育改革和个人发展具有成效,同时在规模、均衡化和个体适应方面也面临挑战。对该路径的借鉴应当从提升师资和办学条件、优化培养模式、形成完备的制度结构等三方面着手。

关键词：德国第三条教育路径入学途径高职招生

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高职学生体育课程思政教育情感认知的研究——以北京经济管理职业学院为例

引用

教育教学论坛 2021年第18期 58-61页

作者：孙鲁北京经济管理职业学院基础教育学院北京100102

在高职体育教学中贯彻开展课程思政建设是关乎全方位育人的重要工程。通过以北京经济管理职业学院学生作为研究对象,试图通过对高职学生体育课程思政教育的情感认知调查,检验高职院校思想政治教育成果和体育课程思政教育效果,发现问题,... 详细信息

在高职体育教学中贯彻开展课程思政建设是关乎全方位育人的重要工程。通过以北京经济管理职业学院学生作为研究对象,试图通过对高职学生体育课程思政教育的情感认知调查,检验高职院校思想政治教育成果和体育课程思政教育效果,发现问题,改进不足,为全方位落实体育课程思政建设,充分发挥课堂主渠道作用,实现“三全育人”目标,培养德智体美劳全面发展的新时代中国特色社会主义建设者和接班人做出贡献。

关键词：高职教育体育教学课程思政师德师风

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

非艺术类高职院校美育工作推进策略研究——以北京经济管理职业学院“三一模式”为例

引用

大学（研究与管理） 2021年第8期 86-89页

作者：郭朝红曹景龙北京经济管理职业学院基础教育学院北京100102

贯彻国家教育政策,切实推进美育工作,是当前各级各类学校的重点任务。我国部分非艺术类高职院校存在美育课程体系不完善、美育教师配额不达标、美育课程教学重理论轻实践、美育教育少统筹设计等问题。在遵循美育工作面向全体高职学生,... 详细信息

贯彻国家教育政策,切实推进美育工作,是当前各级各类学校的重点任务。我国部分非艺术类高职院校存在美育课程体系不完善、美育教师配额不达标、美育课程教学重理论轻实践、美育教育少统筹设计等问题。在遵循美育工作面向全体高职学生,坚持美育工作改革创新的宗旨下,针对高职学生的心理特点和学习特点,北京经济管理职业学院设计并实施了推进美育工作的“三一模式”,育人成效显著。“三一模式”是一套在美育育人实践中提炼出的行之有效的美育工作实施方案,有很强的策略性。以美育课程体系建设和美育课程教学改革为出发点,统筹设计全校美育工作,一门美育课程对应一项美育校级竞赛和一个校级社团,以美育课程设置和美育教学改革为抓手,由点及面地辐射学校各二级学院、校教务处、校团委等多个部门和全体学生,从而有效推动学校整体美育工作的蓬勃开展。

关键词：美育工作高职院校工作策略工作模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“一带一路”背景下奥地利中文教育的发展现状与前景展望

引用

民族教育研究 2024年第3期35卷 168-176页

作者：余烁陈志伟刘素琴中央民族大学国际教育学院北京100081 中央民族大学教育学院北京100081 北京经济管理职业学院外语与学前教育学院北京100102

在“一带一路”的推动下,中文教育已逐渐在奥地利语言技能培养领域和增进中奥文明交流互鉴关系上显现出自身重要的价值和功能。通过分析奥地利中文教育的发展现状,可以发现中文教育在奥地利已经形成较为完整的体系架构,在育人方面卓有... 详细信息

在“一带一路”的推动下,中文教育已逐渐在奥地利语言技能培养领域和增进中奥文明交流互鉴关系上显现出自身重要的价值和功能。通过分析奥地利中文教育的发展现状,可以发现中文教育在奥地利已经形成较为完整的体系架构,在育人方面卓有成效。从典型教育机构的实践范例来看,奥地利高校开展的系统化综合性中文教育体现出对人才的塑造功能,而孔子学院和华文学校开展的中文教育则成为文化育人的重要支撑,其背后的推动因素在于“一带一路”所构建的良好政治环境、强大经济共生、多元的人员融入而形成的交流互鉴场域。同时,奥地利中文教育还面临着本土教师教学培养机制、受众群体的基础和规模、教学资料规范统一程度等方面的挑战。随着“一带一路”的现实成效不断显现,未来的奥地利中文教育将具有更为明显的本土化、规范化和规模化特征,最终将对中奥间的文明交流互鉴产生深远的影响。

关键词：国际中文教育奥地利一带一路文明交流互鉴

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

德国具有博士学位授予权的应用科学大学博士生培养模式探析

引用

学位与研究生教育 2022年第6期 85-93页

作者：陈志伟余烁张文征中央民族大学教育学院北京100081 中央民族大学国际教育学院北京100081 北京经济管理职业学院北京100102

德国部分应用科学大学自2016年获得博士学位授予权,开始以社会实用功能为抓手,从而突出应用型博士生的实践优势。虽然此项改革受到争议和质疑,但目前已形成三种成熟的授予博士学位的培养模式,包括与综合型大学联合培养、内部设立博士中... 详细信息

德国部分应用科学大学自2016年获得博士学位授予权,开始以社会实用功能为抓手,从而突出应用型博士生的实践优势。虽然此项改革受到争议和质疑,但目前已形成三种成熟的授予博士学位的培养模式,包括与综合型大学联合培养、内部设立博士中心独立培养、应用科学大学之间跨校构建博士中心联合培养等。这三种模式均以应用科学大学为主导,烙印了其专业特长和实践元素。从博士生入学、就读到完成学业的培养过程中,应用科学大学也形成了以锻造和提升应用技能水平为核心和目标的特征。对德国应用科学大学所主导的博士生培养模式和过程特征进行梳理及分析,将有助于透过争议厘清其质量水平和实用功能,从而为我国应用型高校在研究生培养中,尤其是博士学位授予这一未来可能的发展趋势,提供一定的借鉴和参考。

关键词：德国应用科学大学博士学位研究生教育学位授予

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：