检索结果-内蒙古大学图书馆

国际汉语教学研究 2023年第2期 74-86页

作者：王予暄王鸿滨吉林大学文学院北京语言大学汉语国际教育研究院

《国际中文教育中文水平等级标准》(以下简称《等级标准》)的研制过程是一次对已有教学语法体系的创新、升级和重构。本文以《等级标准》中的《附录A(规范性)语法等级大纲》(以下简称《语法大纲》)为研究对象,进一步剖析《语法大纲》的... 详细信息

《国际中文教育中文水平等级标准》(以下简称《等级标准》)的研制过程是一次对已有教学语法体系的创新、升级和重构。本文以《等级标准》中的《附录A(规范性)语法等级大纲》(以下简称《语法大纲》)为研究对象,进一步剖析《语法大纲》的研制理念,深入探究各层次语法项目的等级分布与“循环纳新”情况,通过对具体统计数据的分析,全面考察《语法大纲》在框架稳定性、逻辑层次性、平稳过渡性等几个方面的研制特色,进而深入挖掘《语法大纲》的实际功用,为汉语作为第二语言的语法教学实践与《等级标准》的衔接以及基于《等级标准》的教材编写与测试设计等工作提供科学性参考。

关键词：国际中文教育语法等级大纲循环纳新

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巴西华文教育历史发展浅析

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世界华文教学 2020年第1期 69-82页

作者：陈雯雯北京语言大学汉语国际教育研究院/北京华文学院专修部

巴西华侨华人移民有200多年的历史,其中巴西华文教育已有60多年的历史。本文认为在三次移民巴西的浪潮下,巴西华文教育经历了空白期、萌发期、发展期和全盛期四个阶段;新移民形势下的巴西华文教育变化较大,表现在老华文学校的转型与创... 详细信息

巴西华侨华人移民有200多年的历史,其中巴西华文教育已有60多年的历史。本文认为在三次移民巴西的浪潮下,巴西华文教育经历了空白期、萌发期、发展期和全盛期四个阶段;新移民形势下的巴西华文教育变化较大,表现在老华文学校的转型与创新、新学校的蓬勃发展上,同时我们也要看到“缩进版”的巴西华文教育在融入主流教育、教学对象游离多变、教学性质复杂等方面还与世界上整体的“华文教学”有不小的差距。

关键词：巴西华文教育移民潮

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来华国际学生书法课程设计刍议

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天津师范大学学报（社会科学版） 2023年第4期 24-31页

作者：史洪存崔希亮河北师范大学文学院石家庄050024 河北师范大学国际文化交流学院石家庄050024 北京语言大学中国书法国际传播研究院北京100083 北京语言大学汉语国际教育研究院北京100083

构建人类命运共同体离不开文化的传播和交流。书法是中国文化的重要组成部分,在面向来华国际学生的书法课程教学中,中华文化精神的融入有助于实现中国文化的最优传播。国际学生的书法课程层次可以按照“技法—文化—审美”定位梯次递进... 详细信息

构建人类命运共同体离不开文化的传播和交流。书法是中国文化的重要组成部分,在面向来华国际学生的书法课程教学中,中华文化精神的融入有助于实现中国文化的最优传播。国际学生的书法课程层次可以按照“技法—文化—审美”定位梯次递进;在传播的向度上,可以通过“象—技—道”三个梯次分别进行不同阶段的文化融入任务。同时,课程设计的基本原则应做到课程定位的合理性、方式的多样性、内容的趣味性和成果的可测量性。通过面向国际学生的书法课程的教学设计研究,可以更进一步提高书法课程的教学效果,从而更好地发挥其推进中华文化走向世界的重要作用。

关键词：国际学生书法课程教学设计

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走向“新句式观”

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对外汉语研究 2022年第2期 118-129页

作者：杨旭李姝姝武汉大学文学院湖北武汉430072 北京语言大学汉语国际教育研究院北京100083

汉语学界对句式的认识经历了从单维到多维、从分析到整合、从抽象到具体的过程。在这个背景下,卢英顺教授提出了“新句式观”,包括四点要义:一是以动词为枢纽,以小句为基础;二是聚焦于某一特定动词(或一类动词);三是具体到语义成分;四... 详细信息

汉语学界对句式的认识经历了从单维到多维、从分析到整合、从抽象到具体的过程。在这个背景下,卢英顺教授提出了“新句式观”,包括四点要义:一是以动词为枢纽,以小句为基础;二是聚焦于某一特定动词(或一类动词);三是具体到语义成分;四是区分典型句式和扩展句式。新句式观有两点优势:一方面,弥补了论元角色过于抽象的不足,更有利于发现动词(类)之间的句式异同;另一方面,新句式观兼顾动词、构式及其互动,能对句式生成作出更合理的描述。

关键词：句式构式新句式观构式语法

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“新冠疫情下的汉语国际教育:挑战与对策”大家谈(上)

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语言教学与研究 2020年第4期 1-11页

作者：李宇明李秉震宋晖白乐桑刘乐宁吴勇毅李泉温晓虹陈闻任鹰苏英霞刘荣艳陈默北京语言大学语言资源高精尖创新中心首都师范大学国际文化学院北京第二外国语学院文传学院法国东方语言文化学院美国哥伦比亚大学东亚语言文化系华东师范大学国际汉语文化学院/应用语言研究所中国人民大学国际文化交流学院美国休斯顿大学中文研究中心北京语言大学汉语速成学院日本神户市外国语大学中文系北京语言大学汉语国际教育学部澳门科技大学国际学院北京语言大学汉语国际教育研究院/汉语进修学院

新冠肺炎疫情自爆发以来,对世界各国人民的工作、生活、教育、娱乐等都产生极大的影响,需要人类命运共同体中的所有组织和人员积极应对,共克时艰。为有效应对这一持续时间很长的重大突发事件,全球受疫情影响的地区纷纷采取了临时关闭学... 详细信息

新冠肺炎疫情自爆发以来,对世界各国人民的工作、生活、教育、娱乐等都产生极大的影响,需要人类命运共同体中的所有组织和人员积极应对,共克时艰。为有效应对这一持续时间很长的重大突发事件,全球受疫情影响的地区纷纷采取了临时关闭学校的措施,学生学习方式从线下学习为主转向全面的线上学习,由此世界上出现了史上规模最大且必将影响深远的教育生态改变。这种历史性的变革必然会导致教学模式、资源、方法、手段乃至教学内容、观念、管理等方面的重大变化。汉语国际教育界/国际中文教育界同样在积极思考、努力应对,探索教学新路径。

关键词：汉语国际教育学生学习方式挑战与对策重大突发事件人类命运共同体教学内容教学模式有效应对

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近十年CSL习得研究的观念及对未来研究的启示

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语文学刊 2021年第1期41卷 22-29页

作者：韦九报北京语言大学汉语国际教育研究院北京100083 北京华文学院培训部北京102206

近十年来,汉语作为第二语言的习得研究的观念较以往更加开放,更有新特点,呈现出明显的动态层次观。(1)动态语言的静态研究有传统经验主义与现代哲学科学两种研究路径,对静态语言的动态研究多基于普遍联系、绝对运动的观念实行跨界研究... 详细信息

近十年来,汉语作为第二语言的习得研究的观念较以往更加开放,更有新特点,呈现出明显的动态层次观。(1)动态语言的静态研究有传统经验主义与现代哲学科学两种研究路径,对静态语言的动态研究多基于普遍联系、绝对运动的观念实行跨界研究。习得过程研究体现在习得顺序、习得过程和习得机制三个方面。从心理视角和教学视角对学习者习得心理的动态研究还很不足。(2)层次观方面,对不同层次的语言习得研究中对语篇和语用的研究少;在不同层次语言关系的研究较少;对学习者学习过程的研究少。但是在研究的逻辑前提中"假设""假说"区分不明显,在证实的同时容易忽略证伪的价值,静态与动态相结合的研究还不多。厘清上述问题将有助于推进汉语作为第二语言习得的研究工作。

关键词：汉语二语习得观念

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国际中文教育数字资源建设现状与展望

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国际汉语教学研究 2021年第4期 86-96页

作者：郭晶吴应辉谷陵周雳侬斐马佳楠崔佳兴董晓艳北京语言大学汉语国际教育研究院/华文教育研究院中央民族大学国际教育学院红河学院人文学院北京语言大学汉语国际教育研究院教育部中外语言交流合作中心国家开放大学

大数据时代,数字资源已成为国际中文教育的重要基础性条件。通过对全球范围内国际中文教育数字教材、慕课、微课、网站、app,以及典型的中文教学平台资源的全面调研,我们发现:(1)海内外数字教材共3679册,其中中国开发的有1744册,占总量... 详细信息

大数据时代,数字资源已成为国际中文教育的重要基础性条件。通过对全球范围内国际中文教育数字教材、慕课、微课、网站、app,以及典型的中文教学平台资源的全面调研,我们发现:(1)海内外数字教材共3679册,其中中国开发的有1744册,占总量的47.40%;(2)慕课共485门,主要分布于11个慕课平台;(3)微课共计近4700个,主要来自四大微课赛事和国内流行的视频网站;(4)中文网站共400余个,在架app 272款。在政府推动、企业行动、科技驱动下,各类数字资源整体呈现出资源种类不断增多、规模不断扩大的态势。随着高新技术的注入,越来越多的高科技产品将推动国际中文教育高质量发展。

关键词：国际中文教育数字资源数字教材网站 app

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“ChatGPT来了:国际中文教育的新机遇与新挑战”大家谈(下)

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语言教学与研究 2023年第4期 1-12页

作者：李宝贵马瑞祾徐娟郝瑜鑫王雪琳李维婷武和平马廷辉王佶旻陆方喆徐方舟周佳圆孙语崎纵璨杨建国李晓东谷红丽覃露珊梁慧敏王莎辽宁师范大学国际教育学院北京语言大学信息科学学院华侨大学华文教育研究院暨南大学华文学院华东师范大学国际汉语文化学院河北经贸大学外国语学院西北师范大学国际文化交流学院清华大学人文学院北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院华中师范大学文学院澳门大学人文学院中国澳门澳门城市大学葡语国家研究院中国澳门北京语言大学汉语国际教育研究院/应用中文学院北京语言大学首都国际文化研究基地中国政法大学国际教育学院华南师范大学外国语言文化学院香港理工大学中文及双语学系中国香港

转型与赋能:人工智能ChatGPT助推国际中文教育创新发展习近平强调:“人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术,具有溢出带动性很强的‘头雁’效应。”作为赋能工具,新一代人工智能ChatGPT与国际中文教育相结合,以“智慧动... 详细信息

转型与赋能:人工智能ChatGPT助推国际中文教育创新发展习近平强调:“人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术,具有溢出带动性很强的‘头雁’效应。”作为赋能工具,新一代人工智能ChatGPT与国际中文教育相结合,以“智慧动能”引领中文教育数字化转型。ChatGPT作为一种基于自然语言处理和人工智能技术的新工具,是目前最先进的对话系统之一。客观认识ChatGPT的优势与问题,分析、研判并主动应对其在国际中文教育领域可能带来的变革,对于国际中文教育的创新发展具有重要意义。第一,ChatGPT引发国际中文教育深刻变革的新局面。在国际中文教育领域,ChatGPT的应用还比较新颖,有巨大的发展潜力和应用前景。它可以模拟真实的语言交流,为中文学习者实时提供语言学习、文化交流、语言评估等“私人定制式”服务。例如,根据中文学习者的文化背景和兴趣爱好,为中文学习者模拟不同场景下的文化交流。

关键词：数字化转型人工智能中文教育自然语言处理产业变革语言评估带动性战略性技术

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汉语国际教育知识体系的特色与构建——“汉语国际教育知识体系的特色与构建研讨会”观点汇辑

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世界汉语教学 2019年第2期33卷 147-165页

作者：刘利赵金铭李宇明刘珣陈绂曹秀玲徐正考崔希亮鲁健骥贾益民吴应辉李泉陆俭明北京语言大学北京语言大学语言资源高精尖创新中心北京师范大学汉语文化学院上海师范大学对外汉语学院吉林大学文学院暨新闻与传播学院北京语言大学中国书法国际传播研究院华侨大学海外华文教育与中华文化传播协同创新中心北京语言大学汉语国际教育研究院中国人民大学文学院北京大学中国语言学研究中心/中文系

为引导学界科学地提炼汉语国际教育学科的基本学术命题和学术范畴,为汉语国际教育的可持续发展提供理论支撑和智力支持,2019年1月10日,《世界汉语教学》编辑部举办"汉语国际教育知识体系的特色与构建研讨会",邀请15位专家学... 详细信息

为引导学界科学地提炼汉语国际教育学科的基本学术命题和学术范畴,为汉语国际教育的可持续发展提供理论支撑和智力支持,2019年1月10日,《世界汉语教学》编辑部举办"汉语国际教育知识体系的特色与构建研讨会",邀请15位专家学者围绕"如何提升汉语国际教育学科体系、学术体系、话语体系建设水平""如何增强汉语国际教育学科的学术原创能力""汉语国际教育知识体系的主要特色是什么"等问题进行深入讨论。本期特汇辑刘利、赵金铭、李宇明、刘珣、陈绂、曹秀玲、徐正考、崔希亮、鲁健骥、贾益民、吴应辉、李泉、陆俭明等13位教授的发言要点(以发言先后为序);此外,文秋芳和赵杨教授在会议发言基础上撰写的专文将分别刊发于本刊2019年第3、4期。

关键词：《世界汉语教学》教育知识体系国际教育教育学科体系学术范畴可持续发展智力支持专家学者

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科技革命影响下的罗马尼亚中文教学的思考与建议

科技革命影响下的罗马尼亚中文教学的思考与建议

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第十三届中文教学现代化国际研讨会

作者：王鸿滨陈曦北京语言大学汉语国际教育研究院首都师范大学文学院

在疫情的影响下,传统的课堂教学不仅受到了极大挑战,而且国际中文教育教学也面临新的问题。本文以疫情期间罗马尼亚线上中文教学为出发点,通过对比疫情前后罗马尼亚中文教学的情况,总结疫情给罗马尼亚中文教学带来的影响,并结合调查问... 详细信息

在疫情的影响下,传统的课堂教学不仅受到了极大挑战,而且国际中文教育教学也面临新的问题。本文以疫情期间罗马尼亚线上中文教学为出发点,通过对比疫情前后罗马尼亚中文教学的情况,总结疫情给罗马尼亚中文教学带来的影响,并结合调查问卷和教师访谈,分析疫情下的线上中文教学给教师和学生造成的影响。最后对如何利用科技手段提高疫情背景下的线上罗马尼亚中文教学的效果进行了深入思考并提出一些具体的建议,以期对中文教学如何快速适应全球突发公共卫生事件做出探索。

关键词：罗马尼亚中文教学在线教育思考与建议

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