检索结果-内蒙古大学图书馆

当代修辞学 2019年第6期 1-20页

作者：施春宏北京语言大学汉语国际教育研究院/语言科学院

语体语法学是新近兴起的一门基于不同语言界面相互作用而生发的分支学科。文章首先将当前语体研究的基本路径概括为修辞语体学和语法语体学,简要阐释了"修辞语体观""语法语体观",并将语法语体学进一步区分为描写语... 详细信息

语体语法学是新近兴起的一门基于不同语言界面相互作用而生发的分支学科。文章首先将当前语体研究的基本路径概括为修辞语体学和语法语体学,简要阐释了"修辞语体观""语法语体观",并将语法语体学进一步区分为描写语体学、功能语体学和形式语体学。在此基础上,文章主要从语体语法的基本理念、考察视角和基本机制这三个方面来系统梳理和阐释语体何以作为语法的基本原理,以期进一步论证语体语法作为学术体系意义上的"语法"的学理基础和学科前景。

关键词：语体语法修辞语体语法语体功能语体形式语体语体机制大语法

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韵律语法学的构建历程、理论架构与学理意义

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语言科学 2021年第1期20卷 38-59页

作者：冯胜利施春宏北京语言大学汉语国际教育研究院/语言科学院北京100083

韵律语法学是从韵律的角度研究人类语言语法的一个新领域,是当代形式语言学的一个分支领域。经过20余年的研究和开发,韵律语法学形成了一套具有自身特色的学理原则和特征。本文即从该领域的建立和发展的角度,发掘和总结其学理建构的原... 详细信息

韵律语法学是从韵律的角度研究人类语言语法的一个新领域,是当代形式语言学的一个分支领域。经过20余年的研究和开发,韵律语法学形成了一套具有自身特色的学理原则和特征。本文即从该领域的建立和发展的角度,发掘和总结其学理建构的原则和概念,包括(但不限于)相对轻重的生理性、节奏单位的异等性、松紧概念的待定性等,以及作为学理系统的几个重要标准,如发明新原理、提出新概念、发掘新现象、破解老难题、提供新解释、创用新方法。文章指出:上述种种不仅是韵律语法学的学理原则和特点,同时也可作为考察学术理论的学理标准及鉴定方法。

关键词：韵律语法学理论架构概念基础学理原则学理意义

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构式三观:构式语法的基本理念

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东北师大学报（哲学社会科学版） 2021年第4期 1-15页

作者：施春宏北京语言大学汉语国际教育研究院/语言科学院北京100083

构式语法将构式视为一种规约化的知识,这决定了如何认识构式的内涵和范围及构式网络特征。构式语法将语言交际当作构式知识建构和使用的过程,构式既是使用的产物,也是使用的单位,还是使用的方式。互动是构式生成和运作的基本机制,构式... 详细信息

构式语法将构式视为一种规约化的知识,这决定了如何认识构式的内涵和范围及构式网络特征。构式语法将语言交际当作构式知识建构和使用的过程,构式既是使用的产物,也是使用的单位,还是使用的方式。互动是构式生成和运作的基本机制,构式的形成和发展是多重因素相互作用的结果,在进行构式形义特征的分析中,需要倡导这样一种精致还原主义/精致整体主义的方法论原则:立足整体,重视还原,强化多重互动关系的整合机制分析。构式语法为我们认知世界提供了一种新的思维方式,因此可以将构式观念由内而外逐层推展,充分发挥构式语法观念的学理价值。

关键词：构式语法知识观用法观互动观互动构式语法精致还原主义

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线上教学背景下汉语教师职业认同研究

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语言教学与研究 2023年第4期 34-45页

作者：高娜翟艳北京语言大学语言科学院 100083 北京语言大学汉语国际教育研究院 100083

本文以疫情期线上教学背景下的汉语教师为研究对象,采用混合式研究方法,以问卷调查获得的量化数据为主,小样本深入访谈的质性素材为辅,考察了汉语教师的职业认同和网课效能情况。研究从职业价值观、职业归属感、网课学科教学能力、工作... 详细信息

本文以疫情期线上教学背景下的汉语教师为研究对象,采用混合式研究方法,以问卷调查获得的量化数据为主,小样本深入访谈的质性素材为辅,考察了汉语教师的职业认同和网课效能情况。研究从职业价值观、职业归属感、网课学科教学能力、工作投入等角度展开,描述和分析了这个特殊时期汉语教师的认知、情感和行为,探讨了网课阶段困扰汉语教师的一些普遍问题,描绘和刻画了疫情期教学生态极速变化的宏观背景下汉语教师的群体形象,并对构建汉语教师的职业认同心理结构进行了初步探索。

关键词：汉语教师教师职业认同线上教学网课效能学科教学能力

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“国际中文教育工程化问题”大家谈

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语言教学与研究 2022年第1期 1-14页

作者：魏晖施春宏饶高琦张崇张俊萍闻亭北京语言大学语言科学院北京语言大学汉语国际教育研究院北京语言大学信息科学学院北京语言大学汉语学院

《语言教学与研究》编辑部近些年特别关注语言学研究及相关应用研究的新观念,新理论,新方法,新领域,新学科的生长过程和实践活动,并以大家谈或专栏形式不定期地刊发相关探新成果﹐以期深入参与和推动创新性探索过程。所刊作品不求成熟,... 详细信息

《语言教学与研究》编辑部近些年特别关注语言学研究及相关应用研究的新观念,新理论,新方法,新领域,新学科的生长过程和实践活动,并以大家谈或专栏形式不定期地刊发相关探新成果﹐以期深入参与和推动创新性探索过程。所刊作品不求成熟,重在予人启发﹐引人思考。欢迎学界同仁积极参与,大力推进相关研究和实践工作。面对新冠疫情背景下的国际中文教育现状,有学者提出了国际中文教育工程化这个新观念。这是一个具有普遍性意义的观念,将会成为后疫情时代推动国际中文教育发展的一个重要队识。本期刊发的“大家谈”是该研究在理论和实践两方面的初步探索,我们期望由此引起学界对相关问题的关注﹐并深入到具体研究和实践中去。本刊后续将不定期刊登语言教学与研究新探索的大家谈或专栏文章,敬请关注。

关键词：中文教育专栏文章工程化普遍性意义学界同仁教育现状时代推动语言学研究

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“国际中文教育集成创新”大家谈

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语言教学与研究 2023年第5期 1-12页

作者：魏晖吴应辉苏向丽荀恩东北京语言大学语言科学院北京语言大学汉语国际教育研究院北京语言大学国际中文学院北京语言大学信息科学学院

国际中文教育进入新发展时期,特别需要新理念、新技术、新方法的加持。《语言教学与研究》2022年第1期发表了“国际中文教育工程化问题”大家谈,从理论和实践两方面进行了初步探索,引发学界广泛讨论。工程是技术创新密集的活动,工程创... 详细信息

国际中文教育进入新发展时期,特别需要新理念、新技术、新方法的加持。《语言教学与研究》2022年第1期发表了“国际中文教育工程化问题”大家谈,从理论和实践两方面进行了初步探索,引发学界广泛讨论。工程是技术创新密集的活动,工程创新以集成创新为主。本期刊发的“大家谈”认为,国际中文教育进入了集成创新发展时期,需要战略集成、知识集成和组织集成,并从模式集成、课程集成、技术与资源集成等方面进行了初步探索。本刊欢迎学界同仁积极参与,大力推进相关研究和实践工作。这是本刊持续关注和推进语言学研究及相关应用研究的新观念、新理论、新方法、新领域、新学科系列专栏的一个组成部分。

关键词：中文教育知识集成集成创新模式集成学界同仁技术创新工程化持续关注

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汉语文本可读性特征体系构建和效度验证

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世界汉语教学 2020年第1期34卷 81-97页

作者：吴思远于东江新北京语言大学汉语国际教育研究院北京语言大学信息科学学院

本文研究如何利用汉语文本的语言特征对文本的可读性进行分析。首先从汉字、词汇、句法和篇章四个层面出发,构建了一个预测汉语文本可读性的多层面、多维度特征体系,该特征体系包含13个维度共104项指标。然后以12个年级的语文教材语料... 详细信息

本文研究如何利用汉语文本的语言特征对文本的可读性进行分析。首先从汉字、词汇、句法和篇章四个层面出发,构建了一个预测汉语文本可读性的多层面、多维度特征体系,该特征体系包含13个维度共104项指标。然后以12个年级的语文教材语料库为基础,通过建立机器学习模型考察不同层面、不同维度语言特征的预测能力。实验结果显示:汉字、词汇、句法和篇章四个层面中,基于词汇层面特征的模型准确率最高,基于篇章层面特征的模型准确率最低;13个维度中,预测准确率最高的前5个维度依次为汉字熟悉度、汉字多样性、词汇多样性、短语句法结构复杂度和词汇熟悉度。我们还发现,四个层面语言特征对低难度文本的预测能力均最强。

关键词：汉语文本可读性语言特征机器学习效度验证

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汉语区别词习得中的形义匹配关系研究——兼谈词类范畴习得的普遍性问题

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世界汉语教学 2020年第3期34卷 402-415页

作者：蔡淑美施春宏厦门大学人文学院北京语言大学汉语国际教育研究院/语言科学院

本文以汉语词类系统中的特殊范畴——区别词为例,从构式形义关系的角度系统考察区别词习得中的形义失配表现和适配情况,并从形义关系匹配的参差性入手分析学习者构式意识的发展层级。区别词习得的特殊性揭示了构式习得中的一般性问题,... 详细信息

本文以汉语词类系统中的特殊范畴——区别词为例,从构式形义关系的角度系统考察区别词习得中的形义失配表现和适配情况,并从形义关系匹配的参差性入手分析学习者构式意识的发展层级。区别词习得的特殊性揭示了构式习得中的一般性问题,对认识整个词类范畴的习得规律也很有启发。基于此,本文以区别词这个边缘现象的习得为切入点来探讨词类范畴习得的普遍性问题,进而对基于特殊形义关系的构式习得研究路径在偏误分析中的理论价值和实践意义做出新的思考。本文最后探讨了边缘现象、特殊范畴的理论地位问题。

关键词：区别词形义失配构式意识词类范畴习得普遍性特征

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基于规则的中文组块内部关系分析

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郑州大学学报（理学版） 2022年第3期54卷 28-33页

作者：王贵荣荀恩东饶高琦北京语言大学信息科学学院北京100083 北京语言大学汉语国际教育研究院北京100083

组块分析是浅层句法分析的典型任务,但目前的研究大多集中于组块边界识别和组块句法功能研究,缺少对组块内部关系的分析。采用基于规则的多结构融合方法进行块内关系分析,即将规则集与有限状态自动机、树结构、网格结构以及搭配知识进... 详细信息

组块分析是浅层句法分析的典型任务,但目前的研究大多集中于组块边界识别和组块句法功能研究,缺少对组块内部关系的分析。采用基于规则的多结构融合方法进行块内关系分析,即将规则集与有限状态自动机、树结构、网格结构以及搭配知识进行有效融合,分析结果以三元组的形式表示。以宾州中文树库中gold standard数据集的共计2005句作为测试集进行了实验,最终F1值达到了85.82%。所提方法加深了句法分析的深度,推动了传统组块分析向完全句法分析的发展。

关键词：组块规则块内分析语言资源

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修辞构式“一量名”的生成基础与机制——兼论修辞构式生成的可能性和现实性

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语言教学与研究 2019年第6期 65-77页

作者：邱莹施春宏江西师范大学文学院 330022 北京语言大学汉语国际教育研究院/语言科学院 100083

本文基于互动构式语法的基本理念来探讨修辞构式"一量名"的生成基础与机制。文章首先使用物性结构的描写体系分析了修辞构式"一量名"中构件"量"和"名"之间的语义依存关系,阐释了该修辞构式的... 详细信息

本文基于互动构式语法的基本理念来探讨修辞构式"一量名"的生成基础与机制。文章首先使用物性结构的描写体系分析了修辞构式"一量名"中构件"量"和"名"之间的语义依存关系,阐释了该修辞构式的生成基础。接着,基于构体对构件的"招聘"和构件向构体"求职"的双向合力互动视角,解析了构式的生成过程,进而概括了两个子构式"一量错位名"和"一量移用名"的不同生成机制。文章最后延伸讨论了修辞构式生成的可能性和现实性问题。

关键词：修辞构式语法构式一量名物性结构生成机制可能性和现实性

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