检索结果-内蒙古大学图书馆

北京教育（高教） 2015年第3期 6-页

作者：铁铮北京林业大学北京高校新闻与文化传播研究会

@李爱民(中央财经大学党委宣传部副部长):自改革开放后恢复研究生教育并重建学位制度至今,我国的研究生教育可划分为两个发展阶段:2013年以前的35年是研究生教育的"数量时代";2013年以来则是研究生教育的"质量时代"... 详细信息

@李爱民(中央财经大学党委宣传部副部长):自改革开放后恢复研究生教育并重建学位制度至今,我国的研究生教育可划分为两个发展阶段:2013年以前的35年是研究生教育的"数量时代";2013年以来则是研究生教育的"质量时代"。前一个阶段主要是通过规模扩张、学位授权点布局以及学位类型结构的调整,使我国跨入了研究生教育大国行列。后一个阶段的任务就是提高研究生教育质量,使我国实现从"研究生教育大国"向"

关键词：研究生教育研究生质量学位类型大国行列授权点副部长李爱民发展阶段专业学位研究生学位制

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毕业季忆

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北京教育（高教） 2014年第7期 7-8页

作者：铁铮北京林业大学北京高校新闻与文化传播研究会

毕业，应该是一个让我们微笑去遣忆的词语。今年有毕业生喊出“当青春散场，暧昧离席，让我们为了青春再叛逆一次，一次，就好!”的毕业口号，以集体走红毯的方式来纪念毕业。“毕业戒”是近年来形成的一种毕业纪念形式，—枚刻有学校... 详细信息

毕业，应该是一个让我们微笑去遣忆的词语。今年有毕业生喊出“当青春散场，暧昧离席，让我们为了青春再叛逆一次，一次，就好!”的毕业口号，以集体走红毯的方式来纪念毕业。“毕业戒”是近年来形成的一种毕业纪念形式，—枚刻有学校、院系、班级和个人代号的毕业戒指将成为毕业生们永久的纪念。“毕业旅行”“散伙饭”“毕业照”“跳蚤市场”等传统保留项目，是证明毕业生在大学中生活、学习过的最有力证据，不舍睛结蕴含其中。

关键词：毕业生跳蚤市场纪念青春学校院系班级大学

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科研诚信约定,“孰”成?

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北京教育（高教） 2014年第7期 5-6页

作者：铁铮北京林业大学北京高校新闻与文化传播研究会

周飞（安徽大学党委宣传部部长）：〈br〉近日，“985工程”的29所高校共同签署了《中国研究生科研诚信公约》，以期呼唤“研究生自觉坚守学术诚信、完善学术人格、维护学术尊严、摒弃学术不端”。然而笔者认为，也许这只是一厢情愿... 详细信息

周飞（安徽大学党委宣传部部长）：〈br〉近日，“985工程”的29所高校共同签署了《中国研究生科研诚信公约》，以期呼唤“研究生自觉坚守学术诚信、完善学术人格、维护学术尊严、摒弃学术不端”。然而笔者认为，也许这只是一厢情愿罢了，恪守学生道德之事当自内省始，而绝非一纸公约可以为之也。一段时间以来，研究生学术不端行为甚嚣尘上，屡屡见诸报端。究其原因：功利主义首当其冲，对科学与学术理解偏离应有之义，科研评价体制落后等。读研究生本应是从此选择了学术道路、为追求科学真理而奋斗，甘愿与清贫、寂寞为伍。可事实上，研究生学历已经成为一些人就业的敲门砖，为稻粱谋的探路石。在功利主义盛行的当下，研究生应当把内省放在第一位，始终思考如何去追求学术？沉下心来读书思考，始终把探究创造作为第一要务，在冷静地审视社会的同时，既勇于批判，又敢于引领。唯其如此，才有可能逐步引导社会对科学和学术予以足够的尊重，才有可能建立科学完善的评价机制，才有可能推动更大的创新，获得更多有价值的成果。

关键词：科研诚信学术不端行为 “985工程” 学术诚信科学真理约定诚信公约功利主义

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“教师难当”,职业背后的挑战

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北京教育（高教） 2015年第11期 6-6页

作者：铁铮北京林业大学北京高校新闻与文化传播研究会北京林业大学党委宣传部

@铁铮（北京林业大学党委宣传部部长）：“教师难当”是个伪命题。因为教师从来就没有好当过，既要学为人师，又要“行为世范”，怎么可能是轻而易举的事隋？

@铁铮（北京林业大学党委宣传部部长）： “教师难当”是个伪命题。因为教师从来就没有好当过，既要学为人师，又要“行为世范”，怎么可能是轻而易举的事隋？

关键词：教师职业北京林业大学党委宣传部人师铁

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我们离一流有多远?

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北京教育（高教） 2015年第12期 6-6页

作者：铁铮北京林业大学北京高校新闻与文化传播研究会北京林业大学党委宣传部

《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（以下简称《方案》）@铁铮（北京林业大学党委宣传部部长）：国务院发布的《方案》提出,到2020年,部分大学进入世界一流行列;到2030年,若干大学进入世界一流大学前列。从字面上看,这个... 详细信息

《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（以下简称《方案》）@铁铮（北京林业大学党委宣传部部长）：国务院发布的《方案》提出,到2020年,部分大学进入世界一流行列;到2030年,若干大学进入世界一流大学前列。从字面上看,这个目标有很大的伸缩性＂。部分＂是多少？＂若干＂又是多少？目前可以理直气壮地说是＂世界一流的大学＂的高校并不多。在短短5年中,使部分大学跻身世界一流行列,还需要付出更多的努力。除了教学、科研、社会服务之外,国际影响力也是世界一流大学的重要构成因素。

关键词：一流学科传播力社会服务重大科研成果引用次数优势学科自主办学必备要素一流人才传播对象

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师生,治学

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北京教育（高教） 2015年第1期 7-页

作者：铁铮北京林业大学北京高校新闻与文化传播研究会北京林业大学党委宣传部

@铁铮(北京林业大学党委宣传部部长):师生治学不能只是听起来很美。师生治学的具体含义是什么?师生通过什么途径参与治学?师生治学如何在办学中真正发挥作用?师生治学和教授治学之间是什么关系?如此诸多问题都需要加紧研究,尽快提出具... 详细信息

@铁铮(北京林业大学党委宣传部部长):师生治学不能只是听起来很美。师生治学的具体含义是什么?师生通过什么途径参与治学?师生治学如何在办学中真正发挥作用?师生治学和教授治学之间是什么关系?如此诸多问题都需要加紧研究,尽快提出具体解决的思路与对策。从目前的报道看,

关键词：教授治学学术事务学术委员会学术权力行政人员行政事务管理高教改革立德树人学术管理学术

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高校管理该如何应对“吐槽”?

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北京教育（高教） 2015年第12期 7-7页

作者：铁铮北京林业大学北京高校新闻与文化传播研究会北京林业大学党委宣传部

@张小锋（对外经济贸易大学党委宣传部长）：在＂互联网＋＂时代,高等教育综合改革中被＂吐槽＂越来越成为＂常态＂。首先,要学会适应。高校任何一项新举措、新进展都会引起一些不同声音,如果既瞻前又顾后,就只能原地踏步;如果想赢得所... 详细信息

@张小锋（对外经济贸易大学党委宣传部长）：在＂互联网＋＂时代,高等教育综合改革中被＂吐槽＂越来越成为＂常态＂。首先,要学会适应。高校任何一项新举措、新进展都会引起一些不同声音,如果既瞻前又顾后,就只能原地踏步;如果想赢得所有人喝彩后再付诸行动,就可能错失良机。其次,要区别对待。＂吐槽＂未必是坏事,有的＂吐槽＂是善意的,可以帮助完善、提高管理和决策水平,有利于学校更好发展,对这类＂吐槽＂,要点赞鼓励;对于只想表达一下自己不适应情绪的＂吐槽＂,大可不必在意;对一些恶意或包藏祸心的＂吐槽＂,要认真对待,

关键词：教育综合改革区别对待征询意见社会人士教育学会转槽人文关怀可接受性性质特点应对态度

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学科评估“成建制引进”须克服“水土不服”

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北京教育（高教） 2014年第10期 6-6页

作者：铁铮北京林业大学北京高校新闻与文化传播研究会

@鲁雷(北京信息科技大学党委宣传部部长):上海在市属高校学科评估中的新政是贯彻中央精神的新措施。但在教育领域中,成建制地引进外智并进入国际平台"对标",上海高校学科评估是"吃蟹"之举。面对科教一体化、教育国... 详细信息

@鲁雷(北京信息科技大学党委宣传部部长):上海在市属高校学科评估中的新政是贯彻中央精神的新措施。但在教育领域中,成建制地引进外智并进入国际平台"对标",上海高校学科评估是"吃蟹"之举。面对科教一体化、教育国际化的大背景,我国建设世界级高水平大学的实践必须进入国际高等教育的话语体系,在知己知彼中提升质量、扩大影响,但整建制照搬国外的做法却也值得商榷。在国情、教育体制、文化传统、办学基础不同的前提下,用同一把尺子进行衡量,

关键词：成建制学科评估高水平大学国际高等教育市属高校上海高校教育国际化国际平台高校学科教育

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“红七条”之我见《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(简称“红七条”)

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北京教育（高教） 2014年第11期 5-5页

作者：铁铮北京林业大学北京高校新闻与文化传播研究会

@袁本文(北方工业大学文法学院党委书记):教师是一个特殊的职业,不能只做简单传授知识的工具,要言传身教,引导学生做人处事。可叹的是:个别教师面对社会上的诱惑,缺乏免疫力,成为传播负能量的代表,严重影响了社会对教师的客观评价。近日... 详细信息

@袁本文(北方工业大学文法学院党委书记):教师是一个特殊的职业,不能只做简单传授知识的工具,要言传身教,引导学生做人处事。可叹的是:个别教师面对社会上的诱惑,缺乏免疫力,成为传播负能量的代表,严重影响了社会对教师的客观评价。近日,教育部正式公布了"红七条",对高校师德划出了明确的禁止线。这既是对近年来极少数高校教师师德失范的否定与回应,也体现了从根本上防止上述行为出现的决心。由此,我们应该给教育部点赞。但是。

关键词：高校师德建设七条教师师德做人处事文法学院师德规范师德问题北方工业大学行为规范师德现

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教师的考核评价如何让教师点赞?

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北京教育（高教） 2014年第9期 6-6页

作者：铁铮北京林业大学北京高校新闻与文化传播研究会

@张小锋(对外经济贸易大学党委宣传部部长):各高校都采用了教学质量评估体系,让学生为教师的教学效果打分,并将其结果用在职称评定、评优评先和学生选课中。这一制度的设计其本意是好的,但在实际操作中出现了"走偏"现象:一方... 详细信息

@张小锋(对外经济贸易大学党委宣传部部长):各高校都采用了教学质量评估体系,让学生为教师的教学效果打分,并将其结果用在职称评定、评优评先和学生选课中。这一制度的设计其本意是好的,但在实际操作中出现了"走偏"现象:一方面,是过多地看重学生测评的比重,事实上,很多学生把对教师的评价与教师教学要求严格与否紧紧相连,这样的测评结果有失科学、客观,得不到教师的认同和支持;另一方面,就是对教师评估重"束约"、轻激励。

关键词：学生选课教学质量评估教学效果多元化评价职称评定考核评价体系教学研究教学业绩燕茹文理

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