检索结果-内蒙古大学图书馆

当代俄罗斯哲学与改革开放以来中国马克思主义哲学比较研究——华东师范大学博士生导师郑忆石教授访谈

社会科学家 2014年第10期29卷 3-7页

作者：郑忆石洪燕妮华东师范大学哲学系

哲学是一个民族精神高度的标杆。20世纪90年代以来,俄罗斯与中国都在发生社会转型,都在为实现国家富强的目标而努力,其中的共质在于对哲学的重视。在实际研究中,无论是俄罗斯哲学还是中国马克思主义哲学都面临着挑战和问题,对此进行比... 详细信息

哲学是一个民族精神高度的标杆。20世纪90年代以来,俄罗斯与中国都在发生社会转型,都在为实现国家富强的目标而努力,其中的共质在于对哲学的重视。在实际研究中,无论是俄罗斯哲学还是中国马克思主义哲学都面临着挑战和问题,对此进行比较研究,对于深化和拓展中国马克思主义哲学具有重要价值。虽然目前,中国的"苏联哲学"与"俄罗斯哲学"都形成了自身的研究路向,但仍然存在一些固定的范式或研究逻辑。这需要我们在当代俄罗斯哲学与改革开放以来中国马克思主义哲学进行比较研究的过程中,运用正确的比较方法,解决最为根本的问题。

关键词：俄罗斯哲学中国马克思主义哲学比较哲学

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微信在图书馆信息服务中的应用实践——以华东师范大学图书馆为例

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图书馆杂志 2017年第10期36卷 26-32页

作者：宋振世顾笑迎华东师范大学图书馆

微信在读者中被广泛应用,为了引导图书馆更好地开展信息服务,介绍了华东师范大学图书馆微信管理模式、运营模式,以及自定义菜单、自动回复、新生季活动、FAQ智能问答和移动App的开发,同时研究了微信读者关注、互动和阅读行为以及图书馆... 详细信息

微信在读者中被广泛应用,为了引导图书馆更好地开展信息服务,介绍了华东师范大学图书馆微信管理模式、运营模式,以及自定义菜单、自动回复、新生季活动、FAQ智能问答和移动App的开发,同时研究了微信读者关注、互动和阅读行为以及图书馆微信营销的几大要素,为图书馆开展微信信息服务提供有益参考。

关键词：微信图书馆信息服务应用实践

来源：评论

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构建学习型学校的策略研究 ——以华东师范大学第三附属中学为个案

构建学习型学校的策略研究 ——以华东师范大学第三附属中学为个案

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作者：郑瑛华东师范大学

学位级别：硕士

随着知识经济和信息化社会的到来，标志着以知识为基础，注重创新，以人的发展为中心的时代的来临，如何面对这种发展机遇和挑战，关键在于要具有变革力量的学校发展理念和管理模式。自从1990年彼得·圣吉博士将他的研究成果写成《... 详细信息

随着知识经济和信息化社会的到来，标志着以知识为基础，注重创新，以人的发展为中心的时代的来临，如何面对这种发展机遇和挑战，关键在于要具有变革力量的学校发展理念和管理模式。自从1990年彼得·圣吉博士将他的研究成果写成《第五项修炼一一学习型组织的艺术与实务》一书以来，在世界的各类组织中掀起了“学习型组织”研究的热潮。“学习型组织”理论具有理论的前瞻性，方法和工具的实用性和可操作性，学习型组织以其高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织形式，为学校发展提供了全新的发展模式。 “学习型组织”是一种新型的组织管理理论，学校并不当然就是“学习型组织”，学习型组织有自己的本质规定性。本文针对“学习型组织”的定义、内涵、特色及其相关理论，以凸显建构“学习型学校”是现代学校组织发展的方向和目标，采取了文献研究法，参与观察法、问卷调查法、深度访谈法等相结合的研究方法，以华东师大三附中学习型组织建设为例，对创建过程中存在的一些障碍从认识、行为、组织、环境等四方面进行了梳理和深层次的分析。同时提出了构建学习型组织的一些原则，在此基础上详细分析和介绍了开展自我评估，了解发展现状；构筑共同愿景，形成价值追求；建立管理机制，提供学习保障；变革组织结构，加强民主管理；创新学校文化，营造良好氛围；整合多种方式，实现真正学习；改革评价机制，促进自我完善等七个有效的行动策略，为现代学校的内涵发展提供内在的动力源泉。

关键词：学习型学校策略研究

来源：评论

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在华留学生汉语课堂中隐性课程的调查与分析 ——以华东师范大学留学生课堂为例

在华留学生汉语课堂中隐性课程的调查与分析 ——以华东师范大学...

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作者：陈琼华东师范大学

学位级别：硕士

隐性课程是近年来第二语言习得领域较受关注的研究热点。这些在学习情境中隐蔽的、间接发挥影响作用的隐性课程因素,在对外汉语课堂上对学生的语言习得过程起着不容忽视的作用。本文梳理了国内外特别是对外汉语领域中对隐性课程的研究成... 详细信息

隐性课程是近年来第二语言习得领域较受关注的研究热点。这些在学习情境中隐蔽的、间接发挥影响作用的隐性课程因素,在对外汉语课堂上对学生的语言习得过程起着不容忽视的作用。本文梳理了国内外特别是对外汉语领域中对隐性课程的研究成果,然后通过课堂观察、问卷调查和个别访谈的形式对在华学习汉语的留学生展开了调查,同时收集留学生对隐性课程的满意度数据并分析其对隐性课程的潜在需求,并在此基础上提出进一步开发隐性课程、提高隐性课程质量的建议。因此,本文结构共分为三个部分：在第一章,笔者检阅了国内外对于隐性课程的研究成果,重点从对外汉语领域的研究出发,辨析并厘清隐性课程的定义、内容及对对外汉语教学的意义。在第二章,笔者对华东师范大学的留学生中文课堂开展了调查,试图从留学生们对中文课堂上隐性课程的感知入手,通过定性与定量相结合的方式研究了对外汉语课堂内的隐性课程因素：包括物质-环境类、组织-制度类、文化-心理类三方面的隐性课程。调查收集了中文课堂中隐性课程的现状、学生对其满意程度以及学生需求等数据资料。第三章的第一节对第二章调研所获得的数据进行分析,从表面现象出发,深入到现象背后的深层原因、理论背景等；第三章的第二节则在深入分析的基础上,针对研究中的隐性课程项目,提出了开发或改进对外汉语课堂上隐性课程的一些具体、切实、可行的建议,希望能给工作在教育第一线的中文教师和教育工作者等带来一些启示。

关键词：隐性课程对外汉语教学课堂环境课堂人际关系

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成长的轨迹——华东师范大学教育学系25年来研究生学位论文分析

引用

学位与研究生教育 2007年第2期 68-73页

作者：杜成宪李世宏华东师范大学教育学系

首先,对华东师范大学教育学系1980-2005年25年间的400多篇博士、硕士学位论文,就完成数量,专业方向和主要领域进行了总的分析。然后,将华东师范大学教育学系25年的发展历程分为三个阶段: 1980-1992年为恢复起步期,1993-1999年为发展转型... 详细信息

首先,对华东师范大学教育学系1980-2005年25年间的400多篇博士、硕士学位论文,就完成数量,专业方向和主要领域进行了总的分析。然后,将华东师范大学教育学系25年的发展历程分为三个阶段: 1980-1992年为恢复起步期,1993-1999年为发展转型期,2000-2005年为深化创新期;再分阶段对这400多篇论文,按论文数量、选题、方法运用的变化进行了分析。分析的结果折射出我国研究生教育和教育科学研究的成长轨迹。

关键词：华东师范大学教育学系研究生学位论文分析成长

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生态系统视阈下华东师范大学出版社的品牌建设研究

生态系统视阈下华东师范大学出版社的品牌建设研究

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作者：万梦雅华东师范大学

学位级别：硕士

互联网技术的蓬勃发展让信息传播更迅速更广泛,这样的传播方式也让品牌的重要性被不断放大,品牌建设被更多的企业提升到战略层面。我国的出版市场也从初级的规模竞争、价格竞争等粗放竞争阶段转变成关注品牌的精细化竞争阶段。传统出版... 详细信息

互联网技术的蓬勃发展让信息传播更迅速更广泛,这样的传播方式也让品牌的重要性被不断放大,品牌建设被更多的企业提升到战略层面。我国的出版市场也从初级的规模竞争、价格竞争等粗放竞争阶段转变成关注品牌的精细化竞争阶段。传统出版社也开始逐渐认识到品牌的重要性,通过主品牌打造、子品牌细分以及品牌营销等方式开展自身的品牌建设,并涌现出了一批传播力强、认可度高的优秀品牌。基于此,本文以品牌建设较为成功的华东师范大学出版社(下文简称华东师大社)为例,以生态系统理论为支撑,将华东师大社的品牌看做是一个生态系统。该系统包括了外部生态市场环境、出版社内部资源环境以及出版社的整体品牌、品牌群、子品牌等。从中观角度去探析华东师大社品牌建设方面的经验,并总结提出可供参考的建议,促进我国传统出版社的整体品牌建设水平。本文通过文献分析法、个案研究法和文本分析法对华东师大社的品牌建设进行分析,着重分析其整体品牌、子品牌和品牌群是如何形成品牌生态系统以及各种资源要素是如何流动的。研究认为,在现有成就的取得方面,华东师大社主要是通过纵向品牌意识的协同进化,将品牌提升到战略高度;再通过横向的利用政策资源、母体高校资源以及教育产品积累的品牌资源来改善出版社整体的品牌生态环境,从而形成良好的生态循环。接着在品牌建设的具体策略方面,从品牌个体、品牌群和生态系统三个层次分别探析了华东师大社品牌建设的效应,认为在其品牌生态系统中,主导品牌发挥“头羊效应”以强势的品牌生态位占据市场地位,并辐射到品牌群的建设中;在品牌群的建设中,华东师大社发挥了集群的位置优势和品牌延伸的正效应,打造了健康的品牌群;最后通过营销赋能串联起出版社的整体品牌和子品牌,形成了完整的品牌生态系统,让资源、信息等要素可以自由且有序的在系统中流动。最后结合华东师大社的品牌建设经验并关照整个出版市场的品牌建设提出了系统化构建出版社品牌的建议。

关键词：生态系统论出版品牌华东师范大学出版社

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微信对华东师范大学学生社会交往的影响研究

微信对华东师范大学学生社会交往的影响研究

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作者：周贻霏华东师范大学

学位级别：硕士

信息时代,移动网络加速了新媒体的发展。微信的出现,开启了即时通信的崭新交往模式。微信的用户群中大学生居多,它成为了大学生对外联络的新工具,也代表着大学生社会交往的新方式。微信提供了一个信息多样化的社会交往空间,丰富了交往... 详细信息

信息时代,移动网络加速了新媒体的发展。微信的出现,开启了即时通信的崭新交往模式。微信的用户群中大学生居多,它成为了大学生对外联络的新工具,也代表着大学生社会交往的新方式。微信提供了一个信息多样化的社会交往空间,丰富了交往的手段,充实了交往的内容,增加了交往的频度。它究竟对大学生的社会交往产生了何种影响,是本研究的重点。本论文从社会学和传播学的相关理论视角出发,通过信息检索、阅读文献、社会调查等方式开展研究。本文的研究假设认为微信有助于拓宽大学生的社会交往范围,满足大学生社会交往的需求,实现个体的社会化成长。而不同的微信使用强度和使用行为使得大学生的社会交往受微信影响的程度不同。过程中主要采用了问卷调查和深入访谈相结合的研究方法,对就读于华东师范大学的319名大学生进行了问卷调查,后对其中的21名学生进行了深入访谈,以此为基础分析了微信对华东师大学生社会交往的影响。研究结果表明,微信对于大学生拓宽社会交往范围,激发主观能动性,实现自我价值,增进交往中的强联系和弱联系起到了积极的推动作用。同时我们也关注到微信给大学生的社会交往带来了挑战,并在此基础上提出优化建议,以使大学生更好地利用微信进行社会交往。

关键词：微信大学生社会交往影响

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基于媒介融合的教育出版商业模式创新研究 ——以华东师范大学出版社为例

基于媒介融合的教育出版商业模式创新研究 ——以华东师范大学出...

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作者：李燕华东师范大学

学位级别：硕士

数字技术的迅猛发展和普遍应用,改变了传统的知识获取方式,也对出版业产生了深刻影响。市场、产品、渠道等各方面的融合为教育出版开拓了更为广阔的价值创新空间,与此同时,教育出版产品形态不断更新,运营模式、价值传递、盈利模式等关... 详细信息

数字技术的迅猛发展和普遍应用,改变了传统的知识获取方式,也对出版业产生了深刻影响。市场、产品、渠道等各方面的融合为教育出版开拓了更为广阔的价值创新空间,与此同时,教育出版产品形态不断更新,运营模式、价值传递、盈利模式等关键要素发生了巨大变化。传统出版企业原有单一化的商业模式已经无法适应更加多元化和动态化的产业环境,不利于企业在新融合市场内价值的开发实现。因而需要及时整合内外部条件进行创新来克服发展瓶颈,适应竞争愈发激烈的教育出版市场。本研究选择商业模式画布作为理论框架,选择华东师范大学出版社这一在教育出版和融合出版两方面都具有一定代表性的案例,梳理了其在多方要素驱动之下所进行的商业模式价值创新实践。本研究认为,华东师大社初期构建起的清晰价值主张是其商业模式整体创新的基础,基于这一战略目标,华东师大社陆续在关键业务、合作伙伴、渠道通路、客户关系、盈利模式等各个要素模块进行优化和创新实践。以多要素共同融合带动的模式,在维持原有关键业务能力水平的同时,保证新业务系统的不断拓展,使得企业价值能够最终得到提升,并围绕信息技术平台形成了良性的生态模式。本研究认为华东师大社的商业模式创新实践在稳步发展的基础上,也反应出了一些教育出版融合发展领域中亟待解决的问题。既有面向蓝海市场开拓新事业所普遍存在的资金和人才短缺问题,也存在基于传统教育出版社长期维持自身发展固有模式带来的个性化服务和新媒体运营能力缺失问题。因此,需要国家从宏观角度予以支持并配以传统教育出版企业自身的多方努力,才能实现其在融合出版环境下商业模式创新的进一步发展。

关键词：教育出版商业模式融合出版

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研究生培养机制的改革对硕士生学习影响的实证研究 ——以华东师范大学为例

研究生培养机制的改革对硕士生学习影响的实证研究 ——以华东师...

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作者：周伟华东师范大学

学位级别：硕士

本论文通过对研究生培养机制改革前后两届硕士生学习情况的对比,来了解本次改革对学生学习的影响。由于学生的学习是一个较为宽泛的概念,笔者主要选取了学习态度、学习动机和学习行为三个维度来分析学生的学习情况。根据这三个维度,笔... 详细信息

本论文通过对研究生培养机制改革前后两届硕士生学习情况的对比,来了解本次改革对学生学习的影响。由于学生的学习是一个较为宽泛的概念,笔者主要选取了学习态度、学习动机和学习行为三个维度来分析学生的学习情况。根据这三个维度,笔者设计了调查问卷,并调查了华东师范大学06级和07级硕士生的学习情况。通过差异性分析、主成分因素分析和相关性分析技术,笔者对问卷数据进行了详细分析。本研究的主要结论如下:(1)改革前硕士生学习情况较好;(2)改革后硕士生的学习态度内部离散程度变大;(3)改革后硕士生的外部激励动机和内部需求动机明显增强;(4)改革后硕士生的学习行为没有太大改善;(5)外部学习动机和学习成果显著相关。论文通过进一步的深入调查指出,研究生学业评定标准有待科学化,同时硕士研究生的培养定位有待深入研究。由于本研究的外部效度仍待验证,因此对本研究结论的外推应尤其谨慎。但是,本研究的研究结论可以为研究生培养机制的改革提供依据。

关键词：研究生培养机制学习态度学习动机学习行为

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校园足球背景下足球骨干师资国家级培训现状与对策研究 ——以华东师范大学培训班为例

校园足球背景下足球骨干师资国家级培训现状与对策研究 ——以华...

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作者：张亚琼华东师范大学

学位级别：硕士

青少年校园足球作为学校体育改革创新工作的突破口和推进的重点内容,自2009年在全国各大中小城市开展以来,取得了令人欣喜的成绩,同时也不可避免地出现了一系列的问题,师资就是其中最为突出的一个方面。足球师资队伍建设是提高校园足球... 详细信息

青少年校园足球作为学校体育改革创新工作的突破口和推进的重点内容,自2009年在全国各大中小城市开展以来,取得了令人欣喜的成绩,同时也不可避免地出现了一系列的问题,师资就是其中最为突出的一个方面。足球师资队伍建设是提高校园足球教育质量、保证校园足球可持续发展的基本保障。基于足球师资在校园足球活动开展过程中的重要作用,教育部和体育总局会同有关部门决定自2015起到2020年持续开展对足球骨干师资的国家级培训工作,以此来加强足球师资队伍建设。自此,体育师资专项培训正式纳入“国培计划”,填补了国内体育专项技能培训的空白。笔者通过查阅大量的文献资料发现,现阶段围绕足球师资或足球师资培训进行的研究相对较少,且多是把其作为研究内容的一个方面,而针对足球师资培训进行的系统研究几乎处于停滞阶段。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等科学研究方法,并结合教师专业发展理论、建构主义学习理论、成人学习理论、终身教育理论等相关理论,以参加全国青少年校园足球骨干师资国家级专项培训华东师范大学培训班的820名足球教师为研究对象,从参训教师的基本情况、参训教师对培训的基本认识和需求以及培训的效果等几个方面对足球骨干师资国家级培训进行具体而翔实的研究,旨在为今后几年的足球师资培训工作提供现实依据和可行性建议,促进校园足球师资队伍的发展。通过研究结果及对其进行的分析,得出以下结论：1.参训教师性别比例严重失调,年龄结构布局合理,学历层次普遍较高,但大部分没有足球运动等级,足球技术的专业性无法得到有力保障。2.参训教师来源单一,城镇学校供职的居多,农村学校鲜有足球教师参训,且过去获得参训机会次数上存在明显的城乡差异。3.参训教师表现出足球教学创新能力不足,以及运动等级和所学专项对其教学创新能力的影响显著,以往是否参加过培训以及参加过培训的次数对其教学创新能力的影响不显著。4.参训教师普遍表现态度端正积极,目的单纯无功利性,足球教学设计的思路和方法及足球教学基本功与教学技能是其最渴求的培训内容,实践学练和观摩考察是其最青睐的培训形式,外籍足球专家和一线优秀教师是其最期待的授课教师,15天是其最理想的培训时长。5.通过培训,在教学能力、教学认知及今后的教学规划等方面对参训教师均会产生积极的影响,对今后的师资培训也具有借鉴性意义。

关键词：校园足球足球骨干师资国家级培训

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