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作者

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语言

  • 161 篇 中文
检索条件"机构=华东理工大学社会与公共管理学院社会学系"
161 条 记 录,以下是81-90 订阅
排序:
社会科学本土化的理论内涵——基于社会学的类型学分析
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华东理工大学学报(社会科学版) 2013年 第2期28卷 1-9页
作者: 李宗克 曹锦清 华东理工大学社会与公共管理学院 上海200237 上海社会科学院社会学研究所 上海200020
在中国社会学社会科学学术史上,研究本土化是一个不断提起的议题,在多个学术领域均有学者提出过"本土化"或"中国化"的论述。本研究认为,有关社会科学本土化的主张大致可以划分为五种主要类型,分别是学科引入/应... 详细信息
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中国青少年不良饮食行为及影响因素分析
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现代预防医学 2022年 第18期49卷 3344-3350页
作者: 李红飞 陈靖敏 黄丽华 莫健 广州新华学院 华东理工大学社会与公共管理学院 兰州大学哲学社会学院 广东工业大学法学院 中山大学附属第三医院
目的 了解我国青少年不良饮食行为情况和影响因素,为采取针对性的营养干预措施提供科学依据。方法 采用中国教育追踪调查2014—2015学年的追踪数据共10 750名八年级学生进行分析。数据分析组间比较选择χ2检验,不良饮食行为的影响因... 详细信息
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我在香港循道卫理中心的社工体验
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理论文萃 2009年 第5期 59-63页
作者: 裘旋 华东理工大学社会与公共管理学院社会学系
笔者于2008年7月21日至8月30日,顺利完成了在香港循道卫理联合教会下属的社会服务部门火凤凰——社区支援服务计划的实习。从对香港的整体福利印象,到机构的总体运作,再到社工实务的具体实践,短短六周的时间,给笔者留下了太多深刻... 详细信息
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发展家庭农场应坚持五项基本原则
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中国乡村发现 2013年 第4期 45-48页
作者: 马流辉 华东理工大学社会与公共管理学院社会学系
2013年的中央一号文件首次明确提出'家庭农场'这一概念,预示着一种新型农业经营主体开始登上中国农业现代化的舞台。家庭农场最早主要在我国东部沿海发达地区兴起,如上海的松江和浙江的宁波。这些地区因为有充分而稳定的非农就... 详细信息
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尴尬的“一事一议”:由减轻农民负担到国家全部买单
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中国乡村发现 2010年 第1期 132-134页
作者: 马流辉 华东理工大学社会与公共管理学院社会学系
近日与诸师兄一起前往皖南山村调研,按计划我们此次调研的主题是基层组织在农业产业化过程中的作用。由于入场的方式采取的是官方渠道,因此调研进展比较顺利,当然也正因通过官方渠道入场,很多信息在不经意间被屏蔽了,况且对于我们这些... 详细信息
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发展型社会政策视角下社会工作介入社会救助研究
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社会福利(理论版) 2012年 第11期 26-28页
作者: 裴小茹 华东理工大学社会与公共管理学院社会学系
发展型社会政策反映了经济政策和社会政策二者的整合状态,强调"互动"、"投资"与"发展",注重人力资本的投资,注重积极的就业政策,重视对家庭的投资,倡导构建第三方参与的社会福利支持等,为当前社会救助和... 详细信息
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何处觅故乡?
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社会学家茶座 2011年 第4期 4-8页
作者: 陈辉 华东理工大学社会与公共管理学院社会学系
现代人容易患上“怀乡病”。在城里待久了,就会感觉自己和都市生活有太多隔阂,正如《中国在梁庄》的作者梁鸿所说:“这不是那种能够体现人的本质意义的生活”,因为“与自己的心灵,与故乡,与那片土地,与最广阔的现实越来越远”。... 详细信息
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上海市空巢老人社会支持模式研究
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理论文萃 2010年 第1期 15-18页
作者: 姜春艳 华东理工大学社会与公共管理学院社会学系
随着新一代独生子女的父母步人老年,城市中的空巢老人越来越多,空巢家庭逐渐成为我国老人家庭的主要形式。根据全国第五次人口普查,2000年空巢老人家庭占老年家庭总数的22.83%。按普查结果计算,全国3.4亿个家庭中,至少有2340万... 详细信息
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共生模式下城市农民工身份型构研究初探——基于对已有研究的质疑
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经济与社会发展 2010年 第6期8卷 110-114页
作者: 路玖欢 杨彩云 华东理工大学社会与公共管理学院社会学系
在对现有相关农民工城市化研究进行整理归纳和质疑的基础上,提出农民工与城市主体之间求同存异、互信包容的共生模式以及新的研究对象——身份型构,弥补以往研究在同化与多元、事实与建构、主体与结构的把握上对一方的偏废;并简述身份... 详细信息
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国民获得感:概念、测量与指数构建
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社会学 2020年 第1期 77-108+197-198页
作者: 段文杰 李玉梅 华东理工大学社会与公共管理学院 武汉大学社会学系
本文对“获得感”这一兼具文化共通性与特殊性的概念进行了学术解读。通过对时代背景、现有理论和实证研究的系统回顾,本文构建了“物质层面(经济水平、政治权利、文体教育、社会民生和生态环保)多重获得”与“精神层面(有的放矢、... 详细信息
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