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主题

  • 6 篇 教育大数据
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  • 3 篇 青少年
  • 3 篇 spoc
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  • 2 篇 游戏化学习
  • 2 篇 学习科学

机构

  • 61 篇 华中师范大学
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  • 2 篇 青少年网络心理与...
  • 2 篇 教育大数据应用技...
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  • 2 篇 青少年网络心理与...
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  • 1 篇 北京电子科技职业...
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  • 1 篇 长江证券股份有限...
  • 1 篇 西安电子科技大学
  • 1 篇 教育大数据应用技...

作者

  • 16 篇 刘三女牙
  • 13 篇 柴唤友
  • 12 篇 李卿
  • 10 篇 刘智
  • 10 篇 刘三
  • 6 篇 郑年亨
  • 6 篇 孙建文
  • 5 篇 黄涛
  • 5 篇 孙晓军
  • 4 篇 康令云
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  • 3 篇 周东波
  • 3 篇 张菀真
  • 3 篇 侯小菊

语言

  • 65 篇 中文
检索条件"机构=华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心、教育大数据应用技术国家工程实验室"
65 条 记 录,以下是11-20 订阅
排序:
在线环境下基于PPG信号的学习注意力识别
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现代教育技术 2021年 第7期31卷 80-87页
作者: 李卿 卫天宇 乐洁玉 刘三女牙 孙建文 华中师范大学教育大数据应用技术国家工程实验室 湖北武汉430079 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心 湖北武汉430079
实时识别学生的学习注意力并提供及时反馈,是保证在线学习效率的重要手段。为有效识别学习注意力,文章首先阐述了基于生理信号的注意力识别原理,在此基础上提出一种基于PPG信号的学习注意力识别方法。随后,文章通过可穿戴式传感设备采集... 详细信息
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数据驱动的精准化学习评价机制与方法
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现代远程教育研究 2021年 第1期33卷 3-12页
作者: 黄涛 赵媛 耿晶 王涵 张浩 杨华利 华中师范大学人工智能教育学部、教育大数据应用技术国家工程实验室 湖北武汉430079 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心 湖北武汉430079 九江学院 江西九江332005 华中师范大学教育大数据应用技术国家工程实验室 湖北武汉430079
综合素质评价是深化教育改革、落实立德树人根本任务的必然要求。信息技术赋能教育教学过程,使得传统教育评价机制向数据驱动的精准化学习评价方向迈进。数据驱动的精准化学习评价是一种不断获取、整合、分析学习过程中的多模态数据,对... 详细信息
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新型异步在线讨论环境的应用图景与发展路向
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现代远程教育研究 2021年 第5期33卷 33-41,62页
作者: 刘三女牙 胡天慧 柴唤友 华中师范大学教育大数据应用技术国家工程实验室 湖北武汉430079 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心 湖北武汉430079 北京师范大学远程教育研究中心 北京100875
异步在线讨论环境是支持学习者在线交互的有效工具,对于在线教学的成功开展至关重要。作为传统异步在线讨论环境的主要代表,线程式论坛存在难以维持焦点式讨论、促进交互式对话、支持观点整合、提供情感线索、实现跨情景讨论、促进知识... 详细信息
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数据视角透析认知追踪:框架、问题及启示
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开放教育研究 2021年 第5期27卷 99-109页
作者: 孙建文 栗大智 彭晛 邹睿 王佩 华中师范大学教育大数据应用技术国家工程实验室 湖北武汉430079 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心 湖北武汉430079 华中师范大学图书馆 湖北武汉430079
认知追踪是一种数据驱动的学习者建模技术,被广泛应用于智能导学、智能课堂编排等系统。尤其是2015年深度神经网络被引入认知追踪任务以来,认知追踪成为智能教育领域的研究热点。针对当前研究普遍存在的“重模型、轻数据”以及数据处理... 详细信息
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基于岗位大数据视角的职业技能等级标准与企业需求匹配对策研究——以汽车类1+X证书评价为例
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中国职业技术教育 2021年 第26期37卷 30-35页
作者: 周国烛 管小清 侯小菊 北京电子科技职业学院 北京100875 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心/教育大数据应用技术国家工程实验室 湖北武汉430079
从面向汽车行业的1+X证书现状分析入手,通过调研该行业企业人才需求情况,运用人工智能技术进行大数据挖掘分析,发现汽车领域的X证书职业技能等级要求与汽车领域的岗位结构、岗位技能匹配度不高,适用性不强。进而提出进一步加大汽车领域... 详细信息
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融合注意力机制的深度混合推荐算法
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计算机应用研究 2021年 第9期38卷 2624-2627,2634页
作者: 段超 张婧 何彬 陈增照 华中师范大学人工智能教育学部国家数字化学习工程技术研究中心 武汉430079 华中师范大学人工智能教育学部教育大数据应用技术国家工程实验室 武汉430079
大量研究利用用户或项目的边信息来缓解视频推荐中的数据稀疏和冷启动问题,取得了一定的效果,但是没有关注辅助信息中的关键信息。针对此问题进行了研究,提出了一种融合双注意力机制的深度混合推荐模型。该模型通过融合自注意力机制的... 详细信息
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大学生日常行为习惯的可发现、可计算与可干预研究框架
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现代远距离教育 2021年 第6期 77-84页
作者: 周东波 徐雯慧 喻宏伟 王小梅 余雅滢 涂悦 华中师范大学人工智能教育学部教育大数据应用技术国家工程实验室 湖北武汉430079 华中师范大学人工智能教育学部国家数字化学习工程技术研究中心 湖北武汉430079
习惯常指规律性周期重复的行为方式,是个性化教育研究的重要内容。当前大学生不恰当、多变的日常行为活动,使原本的好习惯负向发展,因而,如何挖掘分析大学生的校园日常行为活动,发现导致其学业失败、成才受阻的习惯并进行相应干预,意义... 详细信息
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学习者社会网络交互、情绪表征与学习成效的关系研究
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中国远程教育 2020年 第6期 31-39,59,77页
作者: 刘智 康令云 刘三女牙 粟柱 孙建文 华中师范大学教育大数据应用技术国家工程实验室 430079 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心 430079
情绪与社会化交互是构建学习者模型的两个重要特征,学习者的情绪特征计算与社会网络分析已获得了学习分析领域的广泛关注。本研究以某高校云平台上两门课程的论坛发帖纪录为研究对象,分别探究了学习群体在情绪表征(积极、消极与困惑情... 详细信息
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智能教育场域中的学习者建模研究趋向
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远程教育杂志 2020年 第1期38卷 50-60页
作者: 黄涛 王一岩 张浩 杨华利 华中师范大学教育大数据应用技术国家工程实验室 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心 湖北武汉430079
在智能教育时代下,个性化学习者模型的构建是变革智能教育服务模式、破解教育公平问题、实现差异化教学的关键。从学习者模型构建的发展趋势来看,大数据和人工智能技术将是推动智能教育场域中学习者建模发展的核心要素,能够在极大程度... 详细信息
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不同关系定义下在线交互网络特点及其与学习绩效关系——以SPOC论坛为例
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开放教育研究 2020年 第3期26卷 80-90页
作者: 刘三女牙 郭美伶 胡天慧 柴唤友 贺博 韩雪 欧阳柏强 华中师范大学 教育大数据应用技术国家工程实验室湖北武汉430079 华中师范大学 国家数字化学习工程技术研究中心湖北武汉430079
目前,很多研究者采用社会网络分析方法探讨在线异步讨论论坛中的人际交互。然而,现有研究大多采用直接回复或共现的关系定义人际交互,较少考虑SPOC论坛中不同关系定义对于社会网络结构和属性以及社会网络中心度与学习绩效之间关系的影... 详细信息
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