检索结果-内蒙古大学图书馆

基础教育参考 2024年第9期 26-37页

作者：白新阳刘芯田陈璐萍陈芊刘睿祺刘威赵庆柏衣新发陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心西安710062 青少年网络心理与行为教育部重点实验室华中师范大学心理学院湖北省人的发展与心理健康重点实验室武汉430079

在2024年的“第十届全国创造力学术大会”上,与会专家就创造力的定义、创造力的影响因素,以及如何在教育中应用和培养创造力等问题进行了深入讨论,以期进一步促进创造力研究的发展,启迪教育实践中的创新思维产出和应用,为教育改革与发... 详细信息

在2024年的“第十届全国创造力学术大会”上,与会专家就创造力的定义、创造力的影响因素,以及如何在教育中应用和培养创造力等问题进行了深入讨论,以期进一步促进创造力研究的发展,启迪教育实践中的创新思维产出和应用,为教育改革与发展做出贡献。与会专家认为:创造力不仅包括新颖性和有效性,还应被视为一种复杂的认知过程,涉及多个认知领域的整合。包括个人的认知能力、情感状态、社会环境,以及教育体系对创造力的重视程度等。尤其是,教师的教学方法和学生的自主学习能力对于培养创造力发挥着关键作用。教育体系应更加注重创造力的培养,通过课程设计、教学方法改革以及评价体系的创新,来激发学生的创造潜能。此次研讨会对深化创造力研究,共建创造性教育实践具有重要意义。

关键词：创造力教育创新个体差异基因在线教学

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认知神经科学、人工智能与创造力——第十届全国创造力学术研讨会综述(下)

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基础教育参考 2024年第10期 72-80页

第十届全国创造力学术研讨会集中讨论了创造力研究的前沿领域,包括创造力的认知神经机制以及人工智能(AI)对创造力的影响。研究者通过应用事件相关电位(ERP)、功能近红外光谱(fNIRS)和功能磁共振成像(fMRI)等先进技术,深入探讨了创造力... 详细信息

第十届全国创造力学术研讨会集中讨论了创造力研究的前沿领域,包括创造力的认知神经机制以及人工智能(AI)对创造力的影响。研究者通过应用事件相关电位(ERP)、功能近红外光谱(fNIRS)和功能磁共振成像(fMRI)等先进技术,深入探讨了创造力在个体和团队层面的认知神经机制。这些研究揭示了个体创造力的神经基础和团体创造力的合作基础,详细分析了影响创造力的各种因素,从脑部活动的动态变化到团队协作中的神经机制。在AI与创造力的关系方面,会议讨论了几个重要议题,其中包括:公众对AI的焦虑,涉及AI可能对创造力产生负面影响的担忧,对AI替代人类创造力和创新能力的忧虑;探讨了AI与人类组成的虚拟团队在创造力协作中的潜力,分析了这种跨界合作如何促进创新以及面临的挑战;讨论了AI对创造性产品的评价方法,包括如何利用AI进行创意生成的质量评估和优化,以及AI评价在创意产业中的实际应用。此次研讨会不仅提供了对创造力认知神经机制的新理解,还为AI在创造力领域的应用提供了深刻见解。通过对这些前沿话题的全面探讨,会议为未来创造力研究和AI应用的发展方向提供了宝贵的理论基础和实践指导。

关键词：创造力认知神经科学 AI tDCS fNIRS

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专业学术组织在抗疫心理援助中的工作范式——以临床心理学注册工作委员会为例

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心理学通讯 2020年第1期3卷 4-12页

作者：贾晓明钱铭怡韩布新赵旭东樊富珉桑志芹孟馥王建平江光荣侯志瑾钟杰安芹徐凯文北京理工大学人文与社会科学学院北京100081 北京大学心理与认知科学学院北京100871 中国科学院心理健康重点实验室(心理所) 北京100101 同济大学医学院人文医学与行为科学教研室上海200092 清华大学心理学系北京100084 南京大学南京210023 同济大学附属东方医院上海200120 北京师范大学心理学部北京100875 华中师范大学心理学院武汉430079 湖北省人的发展与心理健康重点实验室武汉430079 北京大学学生心理健康教育与咨询中心北京100871

新型冠状病毒肺炎疫情发生以来,各专业组织以及专业人员积极投入到心理援助的工作中。文章探讨和总结了中国心理学会临床心理学注册工作委员会作为专业学术组织在抗疫心理援助中的工作实践,主要包括做好顶层设计,找准抗疫工作定位,搭建... 详细信息

新型冠状病毒肺炎疫情发生以来,各专业组织以及专业人员积极投入到心理援助的工作中。文章探讨和总结了中国心理学会临床心理学注册工作委员会作为专业学术组织在抗疫心理援助中的工作实践,主要包括做好顶层设计,找准抗疫工作定位,搭建组织框架,确立工作模式,整合资源整体性运作,利用专家资源就抗疫心理援助向国家政府建言献策,制定和发布心理援助专业规范,组织注册人员专业队伍投入一线心理援助,以及对专业学术组织规范、有序、有效地开展心理援助的工作范式进行了重要的实践与探索。

关键词：新型冠状病毒肺炎疫情心理援助专业学术组织中国心理学会临床心理学注册工作委员会

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临床与咨询心理学专业人员的发展阶段:基于胜任力视角

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心理学通讯 2024年第4期7卷 272-281页

作者：陈伟朱旭吕韵浙江大学心理与行为科学系杭州310058 华中师范大学心理学院青少年网络心理与行为教育部重点实验室人的发展与心理健康湖北省重点实验室武汉430079

根据临床与咨询心理学专业人员成长与发展的要求,清晰界定专业人员在不同阶段的胜任力十分重要。依据各阶段的关键节点,提出专业人员该阶段最低胜任力要求,有助于深化和发展胜任力文化。文章总结国外临床与咨询心理学人员胜任力模型中... 详细信息

根据临床与咨询心理学专业人员成长与发展的要求,清晰界定专业人员在不同阶段的胜任力十分重要。依据各阶段的关键节点,提出专业人员该阶段最低胜任力要求,有助于深化和发展胜任力文化。文章总结国外临床与咨询心理学人员胜任力模型中的发展阶段,分析我国的现状,提出中国临床与咨询心理学专业人员胜任力发展四阶段,即学员阶段、实习阶段、新手阶段和成熟阶段。文章从关键发展节点、知识技能、实践水平、能力表现和不足、来访者特征、督导需求六个维度详细描述了上述四阶段的特征和具体要求,期待未来实践中能根据发展阶段评估临床与咨询心理学受训者和专业人员的胜任力。

关键词：临床心理学咨询心理学学历教育继续教育专业胜任力发展阶段

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