检索结果-内蒙古大学图书馆

无线网络在数字化校园中的应用

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现代计算机 2010年第4期16卷 104-106页

作者：刘小波陈志民叶志婵刘华日华南农业大学公共基础课实验教学中心广州510642

通过介绍近年来飞快发展的无线网络技术概况,将有线网络与无线网络作比较,总结无线网络的优势。结合校园信息化建设,利用无线网络技术解决校园网络建设中网络布线、节点限制等问题,实现校园区域无线覆盖,并提出创新点及实践意义。

关键词：无线网络数字化校园教学

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基于变异概率分析的改进QGA及其应用

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计算机工程 2013年第7期39卷 247-251,256页

作者：戴勇谦张明武祝胜林戴勇新华南农业大学公共基础课实验教学中心广州510642 华南农业大学信息学院广州510642 江西机电职业技术学院南昌330013

标准量子遗传算法(QGA)在应用于组合优化问题时,会由于早熟收敛而陷入局部最优。为解决该问题,引入k位变异子空间概念分析Q-bit的变异概率分布,指出传统随机变异机制和QGA自有变异机制之间的冲突,提出一种基于观测状态的阶段式大尺度变... 详细信息

标准量子遗传算法(QGA)在应用于组合优化问题时,会由于早熟收敛而陷入局部最优。为解决该问题,引入k位变异子空间概念分析Q-bit的变异概率分布,指出传统随机变异机制和QGA自有变异机制之间的冲突,提出一种基于观测状态的阶段式大尺度变异机制。将该机制的变异算子嵌入量子旋转策略表,对不同规模的0/1背包问题进行测试,结果表明,该机制能有效避免早熟收敛,跳出局部最优,全局寻优能力优于标准QGA。

关键词：量子计算量子遗传算法变异机制变异概率分布组合优化 0 1背包问题

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基础物理开放实验室网上预约系统

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实验室研究与探索 2012年第10期 399-400+403页

作者：陈如麒劳媚媚徐军魏士腾华南农业大学公共基础课实验教学中心广东农工商职业技术学院财经系

为了实现资源共享,提高实验仪器设备的使用率,建设智能化、网络化的开放实验室,结合华南农业大学公共基础课实验教学中心的具体情况,通过校园网络,采用ASP and MSSQL技术搭建实验网上预约平台,开发学生自行注册、网上预约实验项目、安... 详细信息

为了实现资源共享,提高实验仪器设备的使用率,建设智能化、网络化的开放实验室,结合华南农业大学公共基础课实验教学中心的具体情况,通过校园网络,采用ASP and MSSQL技术搭建实验网上预约平台,开发学生自行注册、网上预约实验项目、安全与环保测试等功能,实现基础物理开放实验预约方式的网络化和智能化。在时间和空间上更加有效利用了实验室资源,将实验室的管理水平推上新的层次。

关键词：开放实验室 ASP and MSSQL技术网上预约安全与环保

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一种节点自分布最优Ad Hoc多播树及其应用

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电子学报 2015年第7期43卷 1449-1456页

作者：戴勇谦张明武祝胜林朱同林周权戴勇新华南农业大学公共基础课实验教学中心广东广州510642 华南农业大学农业多媒体技术研究所广东广州510642 湖北工业大学计算机学院湖北武汉430068 华南农业大学信息学院广东广州510642 广州大学数学与信息学院广东广州510006 江西机电职业技术学院江西南昌330013

为无线单播模式设计的RTS/CTS信道握手机制不适用于多播模式,导致Ad hoc多播树节点易与隐藏终端发生冲突.通过提出m阶冲突域、节点在冲突域中的分布指标,结合无线网多播数据通信机制分析树节点所在m阶冲突域的冲突概率,进而得到节点自... 详细信息

为无线单播模式设计的RTS/CTS信道握手机制不适用于多播模式,导致Ad hoc多播树节点易与隐藏终端发生冲突.通过提出m阶冲突域、节点在冲突域中的分布指标,结合无线网多播数据通信机制分析树节点所在m阶冲突域的冲突概率,进而得到节点自分布最优树的概念,并将它融入多播树的适应函数的设计中,淘汰不良树,优化树节点在m阶冲突域中的分布,在网络层形成一种预防机制,可降低隐藏终端冲突概率;应用于MAODV协议中,提高了MAODV的端到端数据分组平均投递率,这也能够为基于网的和混合式的其他类型MANETs多播路由协议的路由节点分布优化提供有价值的参考.

关键词： Ad Hoc 隐藏终端 m阶冲突域自分布最优树多播优化 CSMA

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植物生理学实验课程的拓展与综合化的探索

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高校实验室工作研究 2018年第4期 38-39页

作者：李淮源陈建军罗玉容陈巧玲方颖华南农业大学公共基础课实验教学中心广东广州510642

以"植物的溶液培养及缺素培养"实验教学为例,探讨拓展植物生理学实验教学内容的方法和途径,使之成为定性观察和定量分析相结合、具有探索性、理论性和实践性的综合实验,使学生在学习植物生理学现代实验仪器设备使用方法和相... 详细信息

以"植物的溶液培养及缺素培养"实验教学为例,探讨拓展植物生理学实验教学内容的方法和途径,使之成为定性观察和定量分析相结合、具有探索性、理论性和实践性的综合实验,使学生在学习植物生理学现代实验仪器设备使用方法和相关实验方法的同时,了解矿质营养对植物生长的影响,直观地认识植物缺乏生长所必需的矿质元素后表现出的外部特征,和了解矿质营养所涉及的综合科学知识,培养学生对生物科学的探索兴趣,取得良好的教学效果。

关键词：缺素培养实验教学植物生理学综合性探索性

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溶胶—凝胶法制备铁酸镧LaFeO_3薄膜