检索结果-内蒙古大学图书馆

中国远程教育 2019年第2期 17-25,92,93页

作者：穆肃王孝金华南师范大学现代远程教育研究所华南师范大学教育信息技术学院

深层次学习一直是教学研究领域广为关注的问题,于在线学习的境脉下展现出了新的内涵和特点。但从文献回顾情况来看,国内外对在线学习中深层次学习的内涵并未形成统一的理解,也缺少清晰、系统的概念界定和特点分析框架,未能有效引导在线... 详细信息

深层次学习一直是教学研究领域广为关注的问题,于在线学习的境脉下展现出了新的内涵和特点。但从文献回顾情况来看,国内外对在线学习中深层次学习的内涵并未形成统一的理解,也缺少清晰、系统的概念界定和特点分析框架,未能有效引导在线学习中深层次学习的实践。基于这一现状,本研究通过分析国内外深层次学习及在线学习中深层次学习的相关文献,对在线学习中的深层次学习进行了界定,建构了在线学习中深层次学习的特点及表征框架。基于文献研究,得出以下研究结论:(1)对深层次学习的界定有学习方式说、学习途径说、学习目标说、学习过程说、能力说五种不同的出发点,但都强调以学习者为中心,强调调动学生的高阶思维,达成高阶学习目标。(2)在线学习中的深层次学习是对常规教学的深层次学习继承上的发展,更强调学习者行为和情感上的表现。(3)在线学习中深层次学习特点分析框架由情感、行为和认知三个维度构成,据此分析框架可以梳理出在线学习中深层次学习的表现。本研究尝试为深入梳理促进在线学习中深层次学习发生的策略、设计促进深层次学习发生的学习活动以及测评深层次学习发生状况等提供研究基础。

关键词：在线教育在线学习深层次学习在线学习中的深层次学习特点表征

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创新与合作——“2003世界开放大学校长会议”述评

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中国电化教育 2003年第12期 68-72页

作者：丁新华南师范大学教育信息技术学院现代远程教育研究所

以'创新与合作:为远程教育的明天共同行动'为宗旨的2003世界开放大学校长会议(2003 WorldSummit of Mega-University,直译应为'2003世界巨型大学峰会'),于2003年11月6～7日在上海电视大学举行.

关键词： 2003年世界开放大学校长会议述评现代远程教育教育信息化

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在线学习中深层次学习发生策略的研究

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中国远程教育 2019年第10期 29-39,93页

作者：穆肃王孝金华南师范大学现代远程教育研究所 510631 华南师范大学教育信息技术学院 510631

在在线学习中,深层次学习的发生对在线教育有效、持续地开展意义重大。深层次学习是学习科学重点关注的内容,不论是在常规教育还是在线教育领域,一直都追求深层次学习的发生。然而,在在线学习项目广泛开展的今天,在线学习的质量和效果... 详细信息

在在线学习中,深层次学习的发生对在线教育有效、持续地开展意义重大。深层次学习是学习科学重点关注的内容,不论是在常规教育还是在线教育领域,一直都追求深层次学习的发生。然而,在在线学习项目广泛开展的今天,在线学习的质量和效果并未如预期那样令人满意,深层次学习鲜有发生。如何促进在线学习中深层次学习的发生是本研究的重点研究内容。基于相关文献的梳理和内容分析,本研究以在线学习中深层次学习理论框架为基础,聚焦在线学习中深层次学习的策略,重构促进在线学习中深层次学习发生的策略模型及相应学习活动。研究形成以下结论:(1)促进在线学习中深层次学习发生的策略,包含激励、认知重组、联系、反馈、参与、问题、交互、拓展八项策略;(2)每项促进在线学习中深层次学习的策略可以通过系列在线学习活动推动;(3)建构了促进在线学习中深层次学习发生策略模型,包含理论、策略和实践三个层面;(4)建构的策略模型及相应学习活动经过在具体课程中的应用检验,表明其具有一定的实用性。本研究是对在线学习的深入研究,也是对在线教育中深层次学习实施策略和应用的新思考,对促进深层次学习的发生具有重要实践参考意义。

关键词：在线学习深层次学习内容分析学习活动活动设计学习策略策略模型应用分析

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研究探索育人咨询--探究远程教育研究机构的发展道路

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电化教育研究 2010年第7期31卷 5-11页

作者：远研穆肃丁新华南师范大学教育信息技术学院现代远程教育研究所广东广州510631

在远程教育发展的历史进程中,远程教育专业教学科研机构担负着人才培养和科学研究的重任,发挥着重要和独特的作用。研究这支"特种部队"的发展和运行规律,对远程教育事业、专业和产业的协调发展,科学研究、实践探索和人才培养... 详细信息

在远程教育发展的历史进程中,远程教育专业教学科研机构担负着人才培养和科学研究的重任,发挥着重要和独特的作用。研究这支"特种部队"的发展和运行规律,对远程教育事业、专业和产业的协调发展,科学研究、实践探索和人才培养的相互促进,具有重要的理论意义和实践指导作用。本文运用历史的、辩证的、发展的观点,采用文献法和案例研究等方法,选择华南师范大学现代远程教育研究所作为个案,分析了这一有代表性的科研机构的历史沿革和发展轨迹;概括了它在远程教育四大体系,即理论体系、实践体系、国际参考系和历史参考系构建和创新方面的贡献和标志性成果;从课题、论文、著述、实践、人才培养、教学成果等方面,探讨和剖析了支撑这些成绩和成功背后的指导思想、核心任务、组织特点和研究范式。力图探究和揭示远程教育科研机构发展的特征、作用和规律,以期实现学术研究指导和推动远程教育科学发展的目标。

关键词：远程教育现代远程教育研究所发展道路科学研究实践探索人才培养政策咨询

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成人学习动机理论在网络远程教育中的应用初探

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中国电化教育 2004年第9期 34-37页

作者：牛丽娜华南师范大学教育信息技术学院现代远程教育研究所广东广州510631

基于成人学习动机的培养和激发在网络远程教育中所具有的重要性,本文认为成人教育界对成人学习动机的已有研究成果值得借鉴。本文从动机概念入手,重点介绍了具有代表性的成人学习动机理论,包括成人学习动机的指向理论、影响成人学习动... 详细信息

基于成人学习动机的培养和激发在网络远程教育中所具有的重要性,本文认为成人教育界对成人学习动机的已有研究成果值得借鉴。本文从动机概念入手,重点介绍了具有代表性的成人学习动机理论,包括成人学习动机的指向理论、影响成人学习动机的因素以及成人学习动机的形成理论,然后结合网络远程教育的实际提出了成人学习动机的培养和激发策略。

关键词：动机成人学习动机网络远程教育

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特里·安德森远程教育理论与实践研究

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中国电化教育 2005年第4期 42-46页

作者：郑炎顺丁新华南师范大学教育信息技术学院现代远程教育研究所广东广州510631

特里·安德森教授是加拿大国家远程教育研究会(Canada　Research　Chair　in　Distance　Education)主席,国际新一代远程教育研究者的杰出代表。他在远程教育和教育技术领域涉猎广泛、成果颇丰。本文对他提出的远程教育教学中的6种... 详细信息

特里·安德森教授是加拿大国家远程教育研究会(Canada　Research　Chair　in　Distance　Education)主席,国际新一代远程教育研究者的杰出代表。他在远程教育和教育技术领域涉猎广泛、成果颇丰。本文对他提出的远程教育教学中的6种教学交互理论、在线学习模型、探究社区和等效交互原理等关于远程教育的理论建树进行了剖析,介绍了他参与和主持的远程教育重要项目以及他培养远程教育硕士的方法。最后,对他的理论和实践作了综合评价并提出了其对中国远程教育发展的几点启示。

关键词：特里·安德森等效交互原理智能代理教学交互学习对象

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中外远程教育发展历史分析与比较

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中国电化教育 2006年第4期 27-31页

作者：张秀梅丁新华南师范大学教育信息技术学院现代远程教育研究所广东广州510631

本文从实践与研究交错发展的视角来梳理国内外远程教育发展历史,分别给出了中外远程教育不同的发展历史阶段以及各阶段所具备的重要特征,最后做了对比讨论。

关键词：远程教育历史内源性路线外源性路线发展分期

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迈克尔·穆尔研究

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中国电化教育 2004年第3期 71-75页

作者：张秀梅丁新华南师范大学教育信息技术学院现代远程教育研究所广东广州510631

本文以迈克尔·穆尔(***)本人的理论为基点,往前追溯到其导师、美国远程教育之父查尔斯·魏德迈(CharlesWedemeyer),往后延伸到其追随者和批判质疑者弗莱德.萨巴等人,对穆尔毕生致力发展的交互影响(交互作用)距离和独立学习理... 详细信息

本文以迈克尔·穆尔(***)本人的理论为基点,往前追溯到其导师、美国远程教育之父查尔斯·魏德迈(CharlesWedemeyer),往后延伸到其追随者和批判质疑者弗莱德.萨巴等人,对穆尔毕生致力发展的交互影响(交互作用)距离和独立学习理论的产生和发展脉络做了纵向系统分析,对概念之间的相关性做了批判性地厘定,最后反思中国远程教育的发展,提出了一些观点和假设。

关键词：迈克尔·穆尔远程教育独立学习理论交互影响距离学术思想

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兰迪·加里森研究

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中国电化教育 2004年第10期 35-39页

作者：刘永花丁新华南师范大学教育信息技术学院现代远程教育研究所广东广州510631

兰迪·加里森(Randy Garrison)是很有影响力的国际远程教育学者、三代教育技术和远程教育理论的倡导者之一。他一直致力于成人教育、远程教育和高等教育等领域的研究,对于批判性思维、自主学习和传播技术的使用等方面做出了杰出贡... 详细信息

兰迪·加里森(Randy Garrison)是很有影响力的国际远程教育学者、三代教育技术和远程教育理论的倡导者之一。他一直致力于成人教育、远程教育和高等教育等领域的研究,对于批判性思维、自主学习和传播技术的使用等方面做出了杰出贡献。本文在对加里森研究成果进行概述的基础上,重点分析了他的交互控制理论、三代教育技术与三代远程教育理论以及批判性思维和探究社区理论。讨论了加里森理论和学术思想,对我国远程教育发展的指导作用。

关键词：兰迪·加里森国际远程教育学者交互控制批判性思维理论建树

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美国中等后教育领域学分转移实践机制分析

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中国远程教育 2009年第5期 72-76页

作者：张秀梅广州市华南师范大学教育信息技术学院现代远程教育研究所

美国中等后教育领域的学分转移实践已经形成了较为完善和成熟的机制。本文系统梳理了美国中等后教育领域学分转移实践机制的八个主要特点,即:学分转移与社区学院及副学士学位的产生有历史渊源;转学有政策法律保障;以州或地区为单位进行... 详细信息

美国中等后教育领域的学分转移实践已经形成了较为完善和成熟的机制。本文系统梳理了美国中等后教育领域学分转移实践机制的八个主要特点,即:学分转移与社区学院及副学士学位的产生有历史渊源;转学有政策法律保障;以州或地区为单位进行学分转移;学分转移有完善的文件和协议制度;注重基层具体细致的工作;转出学校是否通过认证对学生能否转出具有很大影响;学分转移工作注重电子化、网络化;远程教育机构与社区学院之间的学分转移得到重视。

关键词：中等后教育学分转移社区教育远程教育

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