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检索条件"机构=华南师范大学经济与管理学院信息管理系"
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我国商标反向假冒问题初探——基于文献综述的分析
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广东科技 2006年 第12期15卷 45-46页
作者: 练玲君 华南师范大学经济与管理学院信息管理系
随着改革开放的不断深入,社会主义市场经济的不断发展,加入WTO之后的中国市场向世界敞开了大门,尤其在广东省大力实施品牌带动战略的现阶段,与商标相关的知识越来越显得重要,而且越来越有普及的必要.但是在商标假冒的行为中,存在一种公... 详细信息
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基于聚类的大样本支持向量机研究
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计算机科学 2006年 第4期33卷 145-147页
作者: 奉国和 朱思铭 华南师范大学经济管理学院信息管理系 广州510631 中山大学数学与计算科学学院 广州510275
针对大样本支持向量机内存开销大、训练速度慢的缺点,本文提出了基于聚类支持向量机,运用 k-mean 对样本聚类,压缩样本量,构造初始超平面,筛选出靠近超平面的支持类和可能支持向量,重新构造决策超平面。实验表明。在保持泛化精度基本一... 详细信息
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中日图书馆危机管理比较研究
中日图书馆危机管理比较研究
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2006年海峡两岸图书资讯学学术研讨会
作者: 高波 华南师范大学经济与管理学院信息管理系 广州
通过文献调查和网上调查方法,描述了中国及日本图书馆危机管理的理论研究及实践现状,并进行了比较分析,概括了两国图书馆危机管理理论研究与实践的相同之处与不同之处,指出了日本图书馆危机管理理论研究及实践的可资借鉴之处。
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论我国出口产品面临的反补贴诉讼
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特区经济 2006年 第5期 20-21页
作者: 包小忠 邓念武 华南师范大学经济与管理学院博士后流动站 广东广州510631 东莞理工学院管理系 广东东莞510808
迄今为止,对我国发起反补贴诉讼的情况还是罕见的,其原因主要在于反补贴对于发起国来讲不如反倾销好用,而且欧美等主要贸易体的反补贴法不适用于中国这样的“非市场经济国家”。不过,这并不意味着今后我国也较少面临反补贴诉讼威胁,因... 详细信息
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校长职级制:促进中小学校长专业发展的管理机制
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现代中小学教育 2006年 第4期22卷 63-66页
作者: 杨海娜 华南师范大学公共管理学院教育经济与管理系 广东广州510600
专业化是我国中小学校长未来的发展趋势,而如何促进和保障中小学校长的专业发展就成为当前我国教育理论和实践界努力的方向。校长职级制是近年来我国基础教育人事制度改革的重要举措之一,它改变了我国传统的将中小学校长等同于行政官员... 详细信息
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基于J2EE和SAS的医院数据挖掘支持
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广东药学院学报 2006年 第6期22卷 683-686页
作者: 奉国和 陈秋晓 华南师范大学经济管理学院信息管理系 广东北电研发部 广东广州510275
目的建立具有强大数据分析及性能优良的医院管理决策支持统。方法采用SAS在数据分析方面的强大功能以及J2EE架构,建立医院管理决策支持统。结果基于J2EE和SAS的医院数据挖掘支持统能很好地帮助医院进行辅助决策管理。结论该决策... 详细信息
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再论当前高校扩招中存在的矛盾与高校事业的科学发展
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当代教育论坛(宏观教育研究) 2006年 第4期 58-60页
作者: 包小忠 全裕吉 华南师范大学经济与管理学院博士后流动站 东莞理工学院管理系
高校的扩招与目前高校的办学实际存在着数量与质量、应用性教育和创新性教育、理论与实践、生源质量下降与市场就业要求提高、“教”与“学”之间的矛盾,正确处理这些矛盾,必须树立科学的发展观,适当地推行学分制,加强新专业建设,强化... 详细信息
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中心城市电视大学可持续发展的对策
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武汉市教育科学研究院学报 2006年 第9期 55-59页
作者: 袁慧芳 彭虹斌 广东工业大学文法学院 华南师范大学公共管理学院教育经济与管理系
可持续发展是一种新的发展理念,在这种理念的指引下,中心城市电大的可持续发展,实质上是在发展中获得一种可持续发展的机制,这种机制的突出特征是适应社会经济发展的同时,自身也获得发展。
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欧美对华反倾销的演化博弈分析
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广东商学院学报 2006年 第6期21卷 23-26页
作者: 包小忠 李攀 华南师范大学经济与管理学院 广东广州5106312 东莞理工学院经贸系 广东东莞523808
近年来,中国成为国际贸易中反倾销活动的最大受害国,而欧美是对华实施反倾销的主体。运用演化博弈理论作为工具分析发现,这一反倾销博弈在欧美强、中国弱的非对称时代,欧美的策略必然具有攻击性,中国则较多采取和平策略;而在对称条件下... 详细信息
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再论当前高校扩招中存在的矛盾与高校事业的科学发展
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当代教育论坛 2006年 第7期
作者: 包小忠 全裕吉 华南师范大学经济与管理学院博士后流动站 东莞理工学院管理系
高校的扩招与目前高校的办学实际存在着数量与质量、应用性教育和创新性教育、理论与实践、生源质量下降与市场就业要求提高、教与学之间的矛盾,正确处理这些矛盾,必须树立科学的发展观,适当地推行学分制,加强新专业建设,强化管理工作... 详细信息
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