检索结果-内蒙古大学图书馆

国外医学（临床生物化学与检验学分册） 2005年第11期26卷 828-830页

作者：李霞邓华瑜重庆医科大学基础医学院病理生理教研室 400016

热休克蛋白是受各种应激原刺激后诱导产生的一组应激蛋白,具有维持蛋白稳定、促进细胞生存等功能,在细胞生长、发育、分化、基因转录方面发挥重要作用。近年研究对其结构功能有了更深入的了解,热休克蛋白在肿瘤中高表达,与肿瘤细胞增殖... 详细信息

热休克蛋白是受各种应激原刺激后诱导产生的一组应激蛋白,具有维持蛋白稳定、促进细胞生存等功能,在细胞生长、发育、分化、基因转录方面发挥重要作用。近年研究对其结构功能有了更深入的了解,热休克蛋白在肿瘤中高表达,与肿瘤细胞增殖密切相关,可通过调控细胞凋亡的线粒体和死亡受体信号转导通路以及应激与生长信号转导通路,抑制肿瘤细胞凋亡。

关键词：热休克蛋白质类肿瘤细胞凋亡

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开设设计性实验的调研分析

开设设计性实验的调研分析

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2005年中国病理生理学教学研讨会

作者：陈晓玲王秋红王建钦艾洁河北医科大学基础医学院病理生理教研室河北医科大学基础医学院病理生理教研室河北医科大学基础医学院病理生理教研室河北医科大学基础医学院病理生理教研室

为改革实验教学,培养学生的科研思维及创新能力,我校病理生理专业将休克实验定为设计性实验。本文通过收集和分析本硕连读生(七年制)和本科生(五年制)的反馈意见,为进一步改进和完善设计性实验教学提供可借鉴的资料。一、方法及对象(一... 详细信息

为改革实验教学,培养学生的科研思维及创新能力,我校病理生理专业将休克实验定为设计性实验。本文通过收集和分析本硕连读生(七年制)和本科生(五年制)的反馈意见,为进一步改进和完善设计性实验教学提供可借鉴的资料。一、方法及对象(一)设计性实验主导思想和实施过程目前本专业开设设计性实验的主导思想是培养学生的科研设计思路,启迪学生的创新思维。实验的实施分三步:即课前教师布置实验设计任务、收集、汇总和讲评学生的设计方案、实习课(四学时)中教师指导学生完成实验、课后学生书写实验论文。教师在布置实验设计任务时,除向学生讲清实验

关键词：七年制学生五年制学生反馈意见

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SARS冠状病毒S蛋白对细胞损伤的机制研究

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广东医学 2005年第11期26卷 1458-1460页

作者：杨新艳要国华徐军李志杰刘靖华钟南山广东省广州呼吸疾病研究所广州510120 南方医科大学基础医学院病理生理学教研室广州510515

目的研究SARS-CoV的S蛋白作用于内皮细胞后对趋化因子IP-10和其他细胞因子生成的影响,及作用于支气管上皮对外周血单个核细胞的趋化作用。方法通过昆虫-杆状病毒表达系统表达SARS-CoV的S蛋白,并经镍亲和磁珠纯化,将重组的S蛋白作用于人... 详细信息

目的研究SARS-CoV的S蛋白作用于内皮细胞后对趋化因子IP-10和其他细胞因子生成的影响,及作用于支气管上皮对外周血单个核细胞的趋化作用。方法通过昆虫-杆状病毒表达系统表达SARS-CoV的S蛋白,并经镍亲和磁珠纯化,将重组的S蛋白作用于人脐静脉内皮细胞,观察其形态学变化并检测IP-10和其他细胞因子的变化;作用于人支气管上皮细胞16HBE后观察其对外周血单个核细胞的趋化作用。结果S蛋白作用于人内皮细胞可引起细胞内出现空泡,细胞变圆有脱落,随时间延长细胞破碎溶解,IFN-γ组也可见小部分细胞脱落但未见空泡变性,脱落程度较S-PR轻。基础状态下内皮细胞并不生成IP-10,S蛋白作用12 h后即可见IP-10生成达(88.88±21.20)pg/ml,呈显著量效反应。但对其他参与免疫反应的Th1/Th2细胞因子及趋化因子影响不明显。而IFN-γ不仅能诱导内皮细胞IP-10的增高,而且能诱导其他因子的增高。S蛋白刺激上皮细胞可产生趋化因子,对单个核细胞有募集作用。结论①SARS-CoV的S蛋白可通过其S蛋白诱导内皮细胞合成释放IP-10,损害内皮细胞,从而启动或加重免疫病理过程。②SARS-CoV的S蛋白诱导IP-10在宿主细胞的生成是IFN-γ不依赖的。③SARS-CoV的S蛋白可刺激上皮细胞产生趋化因子,将单个核细胞有募集至感染部位,激活或加重进一步的肺损伤。

关键词： SARS冠状病毒S蛋白细胞损伤人脐静脉内皮细胞 SARS-CoV 外周血单个核细胞人支气管上皮细胞机制研究 Th1/Th2细胞因子细胞因子生成 IP-10 IFN-γ 趋化因子杆状病毒表达趋化作用空泡变性免疫反应蛋白诱导形态学变化

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广西黑衣壮族人群血压和血脂水平调查

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中华心血管病杂志 2005年第8期33卷 754-758页

作者：尹瑞兴潘尚领林伟雄何凤屏杨德寨陈宇明姚丽梅邓家强黎荣山闭奇刘唐威李牡艳沈菁叶光青黄建东隆秀艳农振表广西医科大学心血管病研究所 530021 广西医科大学基础医学院病理生理学教研室广西医科大学医学科学实验中心广西医科大学第一附属医院临床检验中心广西壮族自治区那坡县卫生局

目的探讨广西黑衣壮族人群的血压和血脂水平及其高血压与高脂血症的关系.方法采用整群抽样方法对1056例黑衣壮族人群的血压、身高、体重、体重指数、血脂及载脂蛋白(Apo)进行测定,并将其结果与925例当地的汉族人群作比较.结果黑衣壮族... 详细信息

目的探讨广西黑衣壮族人群的血压和血脂水平及其高血压与高脂血症的关系.方法采用整群抽样方法对1056例黑衣壮族人群的血压、身高、体重、体重指数、血脂及载脂蛋白(Apo)进行测定,并将其结果与925例当地的汉族人群作比较.结果黑衣壮族人群收缩压和脉压水平显著高于汉族人群(P<0.001),单纯收缩期高血压和高血压的患病率也明显高于汉族人群(P<0.001);而总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白-胆固醇和Apo B水平则显著低于汉族人群(P<0.05～0.001),高胆固醇血症和高脂血症患病率也显著低于汉族人群(P<0.05),但高密度脂蛋白胆固醇水平和Apo A1/B比值则显著高于汉族人群(P<0.001).黑衣壮族人群高血压患病率与TG呈显著正相关(r=0.425,P<0.05),而汉族人群高血压患病率则与TC呈显著正相关(r=0.623,P<0.001).结论黑衣壮族人群的血压和血脂水平与汉族人群存在显著差异,高血压和高脂血症患病率有密切关系.

关键词：脂质高脂血症高血压患病率黑衣壮族壮族人群血脂水平人群血压单纯收缩期高血压广西

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提高外国留学生《病理生理》教学效果的若干体会

提高外国留学生《病理生理》教学效果的若干体会

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2005年中国病理生理学教学研讨会

作者：骆云鹏重庆医科大学基础医学院病理生理教研室

《病理生理》不是一门好教的医学课程,甚至美国等发达国家的医学教育工作者也有同感(*** *** Human Systems Explorer:An Interactive *** for Pathophysiology;***:Vietz & Karen *** Pathophysiology Have to Be Boring?)。用英文进行专业教学自从解放后到现在才开始不到几年,在我国医学教育中尚属薄弱环节,有很多问题值得探讨,有很多经验值得相互交流,本文拟结合对留学生进行病理生理教学的经历谈一下体会。

关键词：外国留学生《病理生理》病理生理教学效果

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肠道上皮内T淋巴细胞亚群的检测及意义

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中华检验医学杂志 2005年第7期28卷 750-751页

作者：沈洁孙长凯李艳华施广霞张富国杜洋金成刚马辉大连医科大学基础医学院病理生理学教研室辽宁省116027 大连医科大学脑疾病研究所大连市甘井子区辛寨子地区医院大连舰艇学院门诊部

肠腔上皮不断与摄入性抗原及肠道内菌群接触,作为体内重要的免疫防御系统的肠上皮内淋巴细胞(intestine intraepithelial lymphocytes,iIELs)含有大量T淋巴细胞,包括TCRαβ和TCRγδT细胞,CD4+和CD8+T细胞。

关键词：肠道上皮 T淋巴细胞亚群检测方法胸腺流式细胞仪

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病理生理学PBL教学与传统教学方式之比较

病理生理学PBL教学与传统教学方式之比较

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2005年中国病理生理学教学研讨会

作者：孙鲁宁张海鹏赵成海中国医科大学基础医学院病理生理学教研室中国医科大学基础医学院病理生理学教研室中国医科大学基础医学院病理生理学教研室

以问题为基础的学习是一种强调自导学习、小组讨论和做出决策的教学方法。该教学方法以学生为中心,完全打破了我国以往的传统教学模式,这对于教师和学生来讲,都堪称为一个思维上的革命。本研究首次通过对130名大学三年级学生病理生理课... 详细信息

以问题为基础的学习是一种强调自导学习、小组讨论和做出决策的教学方法。该教学方法以学生为中心,完全打破了我国以往的传统教学模式,这对于教师和学生来讲,都堪称为一个思维上的革命。本研究首次通过对130名大学三年级学生病理生理课采用全程PBL教学,在课程结束之后,针对PBL教学和传统教学方式的差别,在学生中进行问卷调查,结果表明:采用PBL教学方式能够更好地调动学生的学习积极性,启发学生自主学习,并且在提高学生分析问题和解决问题的能力方面相对于传统的教学方式具有明显的优势。

关键词：传统教学方式 PBL 病理生理

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PBL教学法及在病理生理学教学中的应用

PBL教学法及在病理生理学教学中的应用

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2005年中国病理生理学教学研讨会

作者：张海鹏孙鲁宁赵成海于艳秋中国医科大学基础医学院病理生理学教研室中国医科大学基础医学院病理生理学教研室中国医科大学基础医学院病理生理学教研室中国医科大学基础医学院病理生理学教研室

“以问题为基础的学习”(problem based learning,PBL)是由美国神经病学教授Barrows于1969年在加拿大麦克马斯特大学首创。这一教学模式出现后,引起医学教育界的关注,20世纪70年代起迅速发展。1988年召开的西太平洋医学教育会议和世界... 详细信息

“以问题为基础的学习”(problem based learning,PBL)是由美国神经病学教授Barrows于1969年在加拿大麦克马斯特大学首创。这一教学模式出现后,引起医学教育界的关注,20世纪70年代起迅速发展。1988年召开的西太平洋医学教育会议和世界医学教育会议,特别提倡这一教学方式。目前,包括美国哈佛大学等世界著名大学在内的北美130余所医学院引入了PBL教学方式,占北美所有院校的79.4%。此外,日本、荷兰、澳大利亚等医学院校也相继开展了PBL教学。近几年我国某些医学院校也开始尝试PBL教学模式。

关键词： PBL 以问题为基础的学习病理生理学教学

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肺炎衣原体与动脉粥样硬化关系的病理学探讨

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中国心血管杂志 2005年第2期10卷 84-86,89页

作者：张丽莙刘欣姚小梅陈宁朱学良天津医科大学基础医学院病理生理学教研室天津300070

目的近年来感染作为动脉粥样硬化(AS)发病的新的危险因素受到格外关注,特别是肺炎衣原体(***)感染和AS两者是否具有因果关系一直是争议的焦点。本研究试从病理学的角度探讨***在动脉组织检出的意义及其在AS发生发展过程中的作用。方法... 详细信息

目的近年来感染作为动脉粥样硬化(AS)发病的新的危险因素受到格外关注,特别是肺炎衣原体(***)感染和AS两者是否具有因果关系一直是争议的焦点。本研究试从病理学的角度探讨***在动脉组织检出的意义及其在AS发生发展过程中的作用。方法利用高灵敏度的nestedPCR法对90例尸检材料采取的右冠状动脉(RCA)组织切片进行***检测,同时根据美国心脏学会的AS组织学分类标准将所有标本进行分类。结果使用Nested PCR法除正常RCA之外在不同程度的AS病变组织中均有***特异性DNA片段检出。90例中***阳性检出率为48%(43/90),其中心脑血管病死因组为50%(15/30),其他死因组为41%(28/60),***阳性检出组和阴性对照组的尸检患者临床特征如性别比例、死亡时的平均年龄及是否为心血管病死因等进行对照分析,结果显示均无显著性差异。在对90个标本4个病变内膜组中***阳性检出率进行对照分析的结果显示,***阳性检出率在病变初期组高于进展组,但随病变程度的增强却有意义的呈现低值。结论本研究结果提示***普遍存在于AS的各类病变中,***感染可能是AS形成初期阶段的启始因子,但对AS病变的发展没有直接的促进作用。

关键词：肺炎衣原体动脉粥样硬化多聚酶链反应心血管病

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应用m2-Gi1α融合蛋白鉴别M2受体的特异性药物

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中国药学杂志 2005年第11期40卷 868-872页

作者：韩雪松郭政东刘洪瑞叶洪飞郭政礼王海波中国医科大学基础医学院药理教研室辽宁沈阳11001 中国医科大学天然药物研究室辽宁沈阳110001 河北省玉田县医院外科河北唐山064100 沈阳市中心医院药剂科辽宁沈阳110025 中国医科大学基础医学院病理生理教研室辽宁沈阳110001

目的表达m2-Gilα融合蛋白,通过检测GDP与m2-Gilα融合蛋白的亲和力大小来鉴别m2受体的特异性激动剂、拮抗剂和反向激动剂。方法用两步PCR反应重组m2-Gilα融合蛋白cDNAs,并插入到pBacPAK9病毒载体中,利用Sf9细胞表达M2受体蛋白和m2-Gi... 详细信息

目的表达m2-Gilα融合蛋白,通过检测GDP与m2-Gilα融合蛋白的亲和力大小来鉴别m2受体的特异性激动剂、拮抗剂和反向激动剂。方法用两步PCR反应重组m2-Gilα融合蛋白cDNAs,并插入到pBacPAK9病毒载体中,利用Sf9细胞表达M2受体蛋白和m2-Gilα融合蛋白,通过[3H]QNB结合饱和实验及[35S]GTPγS竞争性替代结合实验,检测受体表达水平及GDP 与m2-Gilα融合蛋白的亲和力。结果m2-Gilα融合蛋白表达水平是(18.14±0.17)pmol·mg(膜蛋白)-1。m2-Gilα融合蛋白与[3H]QNB的结合量随着[3H]QNB浓度的升高而增加,10 μmol·L-1GTDγS使m2-Gilα融合蛋白与[3H]QNB的饱和结合曲线明显下移。Ach使m2-Gilα融合蛋白与[35S]GTPγS竞争性替代结合曲线明显右移,Pilo稍次之,alcuronium,AF—DX116,Iso及atropine 则使曲线左移,GDP的IC50值分别是168.4,152.3,6.84,6.12,5.59,4.52 μmol·L-1,无配体存在时为14.7μmol·L-1。结论表达的m2-Gilα融合蛋白具备M2配体结合的特性及G蛋白耦联受体的信号转导功能,对于有基础活性的m2-Gilα融合蛋白,Ach, Pilo是完全激动剂;atropine,alcuronium。

关键词：毒蕈碱乙酰胆碱受体 CTP结合蛋白融合蛋白

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