检索结果-内蒙古大学图书馆

光明中医 2024年第16期39卷 3344-3346页

作者：周岚南京中医药大学中医学院·中西医结合学院中医基础理论与内经教研室江苏南京210023

周围神经损伤后骨骼肌将不可避免地发生肌肉萎缩,而气虚血瘀是失神经肌萎缩发病的主要病理机制,益气活血法是防治失神经肌萎缩的重要治则。神经损伤后局部血脉瘀滞与远端靶组织气血亏虚,可能是导致自噬溶酶体系统过度激活的主要病理机制... 详细信息

周围神经损伤后骨骼肌将不可避免地发生肌肉萎缩,而气虚血瘀是失神经肌萎缩发病的主要病理机制,益气活血法是防治失神经肌萎缩的重要治则。神经损伤后局部血脉瘀滞与远端靶组织气血亏虚,可能是导致自噬溶酶体系统过度激活的主要病理机制,益气活血法(补阳还五汤)可通过益气生血与活血化瘀,恢复靶组织的气血供应,改善神经血脉瘀滞与靶组织气血亏虚的病理状态,从而抑制自噬溶酶体系统过度激活,发挥失神经肌萎缩的保护作用。

关键词：痿病细胞失神经肌萎缩益气活血法

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《中医基础理论》实验教学改革的探索

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光明中医 2019年第24期34卷 3842-3844页

作者：周岚吴颢昕唐雪梅骆殊蒙玲莲刘舟梅晓云南京中医药大学中医学院中西医结合学院中医基础理论与内经教研室

目的随着中医药现代化的发展,急需大量科学实验研究的综合型人才。但目前高等中医院校学生动手能力较差,不能适应当前市场的人才需求。因此,希望通过深化中医基础理论课程的实验教学改革,大力培养学生的科研能力与创新思维。方法通过开... 详细信息

目的随着中医药现代化的发展,急需大量科学实验研究的综合型人才。但目前高等中医院校学生动手能力较差,不能适应当前市场的人才需求。因此,希望通过深化中医基础理论课程的实验教学改革,大力培养学生的科研能力与创新思维。方法通过开展验证性实验和设计性实验教学研究,探究实验课程在《中医基础理论》教学中的作用及其有效开展方式。结果实验课程的开展能增强学生专业课程的学习兴趣,提高期末考试成绩,培养科研能力与创新思维。结论我校成功开展了《中医基础理论》实验课程教学改革,它在《中医基础理论》课程教学中具有举足轻重的地位。

关键词：中医基础理论教学改革实验教学

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“以学生为中心”在中医基础理论教学中的运用体会

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光明中医 2017年第18期32卷 2722-2724页

作者：蒙玲莲骆殊吴颢昕南京中医药大学基础医学院中医基础理论与内经教研室南京210023

"以学生为中心"就是以学生的学习和发展为中心,本文探讨了在中医基础理论教学中如何运用这一理念,认为教师要始终考虑学生的知识现状,把握学生接受和学习中医的能力;引导学生不断进行自我认知,让学生逐步具备"自知之明&q... 详细信息

"以学生为中心"就是以学生的学习和发展为中心,本文探讨了在中医基础理论教学中如何运用这一理念,认为教师要始终考虑学生的知识现状,把握学生接受和学习中医的能力;引导学生不断进行自我认知,让学生逐步具备"自知之明";课堂上应主要运用启发式教学法,尤其应根据教学情景设置问题,以激发学生学习中医的兴趣。

关键词： “以学生为中心” 启发式教学中医思维

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补阳还五汤对腓总神经损伤大鼠腓总神经中神经生长因子mRNA表达的影响

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广西医学 2016年第1期38卷 7-9,19页

作者：张赛梅晓云周岚南京中医药大学中医基础理论教研室南京市210023

目的探讨补阳还五汤对腓总神经损伤大鼠的腓总神经中神经生长因子(NGF)-mRNA表达的影响。方法选取雄性无特定病原体级雄性SD大鼠48只分模型组、假手术组、弥可保组及补阳还五汤高、中、低剂量组各8只。除假手术组大鼠外,均建立腓总神经... 详细信息

目的探讨补阳还五汤对腓总神经损伤大鼠的腓总神经中神经生长因子(NGF)-mRNA表达的影响。方法选取雄性无特定病原体级雄性SD大鼠48只分模型组、假手术组、弥可保组及补阳还五汤高、中、低剂量组各8只。除假手术组大鼠外,均建立腓总神经夹伤模型,术后假手术组与模型组分别用生理盐水灌胃,弥可保组及各剂量补阳还五汤组分别给予相应药物灌胃,其中补阳还五汤高、中、低剂量组所含生药分别为25.92 mg/g、12.96 mg/g、6.48 mg/g,21 d后检测大鼠腓总神经NGF-mRNA表达情况。结果假手术组、弥可保组与补阳还五汤低、中、高剂量组NGF-mRNA相对表达量明显增高,分别是模型组的4.79倍、2.16倍、1.31倍、1.83倍、3.41倍;补阳还五汤中剂量及高剂量组、弥可保组NGF mRNA相对表达量明显高于模型组(P<0.05),补阳还五汤高剂量组NGF mRNA相对表达量明显高于弥可保组(P<0.05)。结论补阳还五汤可明显增强腓总神经损伤大鼠腓总神经中NGF-mRNA的表达,这可能是补阳还五汤可促进腓总神经损伤后的修复及再生、肢体功能恢复的机制之一。

关键词：腓总神经损伤补阳还五汤腓总神经神经生长因子 mRNA 大鼠中医药雪旺细胞

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《中医基础理论》教学方法探析

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光明中医 2014年第12期29卷 2679-2681页

作者：周岚梅晓云南京中医药大学中医基础理论教研室南京210023

本文分析了案例式教学法、多媒体教学法、启发式教学法、实验性教学法在《中医基础理论》教学过程中的作用。教师在教学过程中综合运用多种教学法,对于激发学习兴趣,提高教学质量,提高科研能力等方面具有重要意义。

关键词：中医基础理论教学方法

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抵当汤对高血压脑出血模型大鼠低氧诱导因子-1α的影响

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中国实验方剂学杂志 2013年第2期19卷 230-234页

作者：汤尔峰吴颢昕姜惟南京中医药大学基础医学院中医基础理论及内经教研室南京210046

目的:探讨抵当汤对高血压脑出血模型大鼠脑组织低氧诱导因子-1α(HIF-1α)表达的影响。方法:将健康雄性SD大鼠随机分为假手术组、模型组、抵当汤低剂量组、中剂量组、高剂量组,采用腹腔注射垂体后叶注射液复制大鼠高血压模型,脑内注射... 详细信息

目的:探讨抵当汤对高血压脑出血模型大鼠脑组织低氧诱导因子-1α(HIF-1α)表达的影响。方法:将健康雄性SD大鼠随机分为假手术组、模型组、抵当汤低剂量组、中剂量组、高剂量组,采用腹腔注射垂体后叶注射液复制大鼠高血压模型,脑内注射自体血复制脑出血模型,给予低、中、高(3.78,7.56,15.12 ***-1)3个剂量的抵当汤灌胃,治疗7 d,分别用免疫组织化学法、蛋白免疫印迹法、聚合酶联反应法检测大鼠脑组织HIF-1α的表达。结果:抵当汤各治疗组HIF-1α阳性细胞、HIF-1α蛋白、HIF-1αmRNA表达均显著高于模型组(P<0.05),其中低剂量组尤为明显。结论:抵当汤药理作用与上调大鼠脑组织HIF-1α表达密切相关。

关键词：抵当汤高血压脑出血低氧诱导因子-1α

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芍药苷对溃疡性结肠炎大鼠结肠组织病理形态及血清抗炎和促炎因子平衡的影响

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中国中西医结合消化杂志 2013年第1期21卷 1-4页

作者：汪斌朱向东段永强李兰珍曹燕飞甘肃中医学院中医基础理论教研室甘肃兰州730000 南京中医药大学基础医学院江苏南京210000 兰州大学医学院甘肃兰州73000

[目的]观察芍药苷治疗溃疡性结肠炎(ulcerative colitis,UC)的疗效,并探讨其作用机制。[方法]40只大鼠中10只为空白组,30只采用TNBS/乙醇灌肠法制备UC大鼠模型后分为模型组、芍药苷组及SASP组,光镜观察各组结肠组织病理形态变化并评分,... 详细信息

[目的]观察芍药苷治疗溃疡性结肠炎(ulcerative colitis,UC)的疗效,并探讨其作用机制。[方法]40只大鼠中10只为空白组,30只采用TNBS/乙醇灌肠法制备UC大鼠模型后分为模型组、芍药苷组及SASP组,光镜观察各组结肠组织病理形态变化并评分,采用ELISA法检测各组大鼠血清白细胞介素(IL)-2、IL-10、IL-6水平。[结果]与空白组大鼠比较,模型组大鼠血清IL-2[(43.05±8.42)ng/L]、IL-6[(248.05±46.56)ng/L]含量均明显升高,IL-10[(23.47±7.66)ng/L]含量显著下降,差异具有统计学意义(P<0.01);芍药苷组血清IL-2[(28.25±1.25)ng/L]、IL-6[(186.56±47.14)ng/L]水平均较模型组降低,而IL-10[(42.29±5.11)ng/L]水平明显升高,差异具有统计学意义(P<0.05、P<0.01)。[结论]芍药苷能够通过下调促炎因子IL-2、IL-6的表达,升高抗炎因子IL-10的表达,促进抗炎和抑炎因子的平衡,调节肠道异常免疫反应、抑制炎症反应,从而修复溃疡。

关键词：结肠炎,溃疡性芍药苷抗炎因子、抑炎因子

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辨体用方论下的阴虚体质调护

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国医论坛 2012年第1期27卷 13-14页

作者：包海燕吴承玉南京中医药大学基础医学院 210046 河南中医学院中医基础理论教研室 450008

随着生物医学模式向生物一心理一社会医学模式的转变，以体质为导向的“个体化”养生、诊断、治疗逐步成为医学发展的重要趋势。而“方”则是一切调治手段的落脚点，这就要求养生、诊断、治疗都应以个体体质特性为出发点，即“辨体用方... 详细信息

随着生物医学模式向生物一心理一社会医学模式的转变，以体质为导向的“个体化”养生、诊断、治疗逐步成为医学发展的重要趋势。而“方”则是一切调治手段的落脚点，这就要求养生、诊断、治疗都应以个体体质特性为出发点，即“辨体用方”。现以人群中颇具代表性的阴虚体质调护为例，谈谈辨体用方，旨在促进其更好地服务于临床保健和治疗。

关键词：辨体用方阴虚体质调护

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浅谈传统文化素养对中医学教育的作用

浅谈传统文化素养对中医学教育的作用

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中华中医药学会中医基础理论分会第五届学术年会

作者：骆殊南京中医药大学中医基础理论和内经教研室

中医学是一门涉及多学科多领域学科,其理论可谓是"上极天文,下穷地纪,中悉人事",涵盖了如天文历法、地理气象、哲学、农业、社会学等多方面学科的知识.所以中医学与中国传统文化关系非常密切，指出在中医学教育中，应充分理... 详细信息

中医学是一门涉及多学科多领域学科,其理论可谓是"上极天文,下穷地纪,中悉人事",涵盖了如天文历法、地理气象、哲学、农业、社会学等多方面学科的知识.所以中医学与中国传统文化关系非常密切，指出在中医学教育中，应充分理解中医理论的思维模式，注重引导学生用“师从自然”态度学习和思考中医，培养高尚的医德，应把传统文化精神贯穿到中医教育之中，从弘扬传统医学角度出发，揭示中医哲学基础、理论渊源、思想方法，阐述并贯通其文化内涵，以砥砺学习者发奋于中医事业的雄心斗志，正所谓“学医贵于明理，明理方能艺熟”。在高度现代化的今天，中医工作者既要大胆吸收现代科学和医学的优点，同时也需要始终注重传统文化和中医学的融合，这样才能使中医学得到更大的发展，孕育出更多的中医后备人才。

关键词：中医学教育传统文化素养思维模式人才培养

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浅论中医教育中的“点对点”与“点对面”

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中国中医药现代远程教育 2011年第1期9卷 15-16页

作者：包海燕南京中医药大学 2009级博士班210046 河南中医学院中医基础理论教研室 450008

从"点"和"面"的角度以及"点对点"与"点对面"的关系出发,探讨中医基础教育模式,认为中医基础教育应力求做到由点及面,既有认识的深度,又有认识的广度,才能使中医知识的效传播更加接近其本来真... 详细信息

从"点"和"面"的角度以及"点对点"与"点对面"的关系出发,探讨中医基础教育模式,认为中医基础教育应力求做到由点及面,既有认识的深度,又有认识的广度,才能使中医知识的效传播更加接近其本来真面目。

关键词：中医教育点面点对点点对面

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