检索结果-内蒙古大学图书馆

临床医学 2015年第9期35卷 45-47页

作者：崔奕李育南京中医药大学南京市中西结合医院江苏南京210046 南京中医药大学基础医学院生理教研室

目的探讨颈部血管动脉硬化斑块与脑卒中的相关性及其与认知功能障碍的关系。方法选择脑卒中患者100例，根据颈动脉硬化斑块支数分为三组进行颈动脉彩色多普勒超声检查，比较各组患者的临床指标，分析硬化斑块发生部位、成分及狭窄度，... 详细信息

目的探讨颈部血管动脉硬化斑块与脑卒中的相关性及其与认知功能障碍的关系。方法选择脑卒中患者100例，根据颈动脉硬化斑块支数分为三组进行颈动脉彩色多普勒超声检查，比较各组患者的临床指标，分析硬化斑块发生部位、成分及狭窄度，分析颈动脉硬化斑块与脑卒中的相关性；根据有无认知功能障碍分为两组，分析各组患者的认知功能障碍程度，研究颈动脉粥样硬化与认知功能障碍的关系。结果100例患者中220处粥样硬化斑块，颈总动脉75例，颈总动脉分叉61例，颈内动脉84例，各种类型斑块在颈动脉中的构成比不同，其中颈动脉及颈内动脉均以Ⅲ型为主，各占46．7％，47．6％；IV-V型、Ⅵ型、Ⅶ型颈动脉的脑卒中发病率分别为68％、70％、60％；脑卒中部位的斑块数目是200处，中度以上斑块的数目是190处，随着颈动脉狭窄的程度逐渐加重，脑卒中发生率也逐渐增大；功能障碍组在注意力、定向力、记忆力、物体命名、书写、语言和结构能力的测评得分明显低于正常组。结论颈动脉斑块的狭窄度、面积均与脑卒中存在正相关，狭窄程度越重，面积越大，出现脑卒中的概率和危险度越高，且颈动脉粥样硬化程度越严重，认知功能损害也会越严重。

关键词：脑卒中颈动脉硬化斑块认知功能障碍

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高等中医药院校基础医学教学模式的改革与实践

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基础医学教育 2015年第7期17卷 607-610页

作者：邰浩清詹臻黄玉芳南京中医药大学基础医学院解剖组织学教研室南京210023

中医药院校现有的以学科为单位的基础医学教学模式存在明显弊端。梳理现有基础医学课程内容,对相关课程进行整合,采用以系统为主线、形态和功能相结合的新的横向教学模式,合理地展现基础医学知识结构的系统性、完整性和科学性,使教学进... 详细信息

中医药院校现有的以学科为单位的基础医学教学模式存在明显弊端。梳理现有基础医学课程内容,对相关课程进行整合,采用以系统为主线、形态和功能相结合的新的横向教学模式,合理地展现基础医学知识结构的系统性、完整性和科学性,使教学进程更符合认知规律。实践表明,新的教学模式增强了不同科目教师间的交流,避免了教学内容的无序重复,减轻了学生的学业负担。测试结果显示,新模式下学生的总体成绩好于传统教学模式,有利于学生建立系统、有效的基础医学知识体系,为后期相关临床科目的学习奠定了扎实的基础。

关键词：基础医学课程教学模式教学改革教学实践

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形成性评价在中医院校免疫学教学中的运用

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中国中医药现代远程教育 2015年第8期13卷 98-99页

作者：王俨詹臻张伟伟佟书娟南京中医药大学基础医学院免疫与病原学教研室南京210023

目的初谈形成性评价在中医院校医学免疫学教学运用的效果。方法从学生的学习能力、学习兴趣、学习主动性以及教师教学质量等方面分析形成性评价在中医院校免疫学教学中开展后的实际效果。结果形成性评价提高了学生的学习能力、学习兴趣... 详细信息

目的初谈形成性评价在中医院校医学免疫学教学运用的效果。方法从学生的学习能力、学习兴趣、学习主动性以及教师教学质量等方面分析形成性评价在中医院校免疫学教学中开展后的实际效果。结果形成性评价提高了学生的学习能力、学习兴趣和主动性;提高了教师的教学质量;且能更合理地评价学生学习效果,但仍存在不足之处。结论形成性评价有着终结性评价无法相比的优点,但如何更好地在中医院校免疫学教学中开展形成性评价有待进一步研究。

关键词：形成性评价免疫学教学中医院校

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中医院校寄生虫学教学模式探讨

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中国中医药现代远程教育 2015年第11期13卷 99-101页

作者：高雅楠佟书娟南京中医药大学基础医学院病原与免疫学教研室南京210023

目的探讨中医院校寄生虫学课程的教学模式,提高教学效果。方法在授课过程中,结合学生专业特点合理安排教学内容,运用PBL、启发式、讨论式教学方法,利用多媒体教学手段,将科研融入教学并采取多样的考核方式。结果激发了学生对本课程的学... 详细信息

目的探讨中医院校寄生虫学课程的教学模式,提高教学效果。方法在授课过程中,结合学生专业特点合理安排教学内容,运用PBL、启发式、讨论式教学方法,利用多媒体教学手段,将科研融入教学并采取多样的考核方式。结果激发了学生对本课程的学习兴趣,培养了学生综合分析、解决问题的能力。结论针对中医院校学生的专业特点,在教学内容和教学方法等方面进行改进,能够提高教学质量,有利于培养创新型中医人才。

关键词：寄生虫学中医院校教学模式教学方法

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《伤寒论》三物白散抗肿瘤作用研究进展

《伤寒论》三物白散抗肿瘤作用研究进展

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中华中医药学会第五次科技成果峰会暨2015年度科技成果、优秀人才奖励大会

作者：濮文渊孙松娴周春祥凌云张静远南京中医药大学基础医学院伤寒教研室南京210023 南京中医药大学基础医学院伤寒教研室南京210023 南京明基医院南京210036

三物白散为《伤寒论》温下攻邪之代表方.基于三物白散在临床的抗肿瘤效应,本课题组一直致力于其作用机制研究,发现该方能有效抑制肿瘤细胞增殖,下调肿瘤细胞释放相关免疫抑制因子,拮抗肿瘤细胞多药耐药,防止肿瘤的复发、转移,从不同层... 详细信息

三物白散为《伤寒论》温下攻邪之代表方.基于三物白散在临床的抗肿瘤效应,本课题组一直致力于其作用机制研究,发现该方能有效抑制肿瘤细胞增殖,下调肿瘤细胞释放相关免疫抑制因子,拮抗肿瘤细胞多药耐药,防止肿瘤的复发、转移,从不同层次阐明了该方"祛邪"的科学内涵.同时,该方在一定浓度范围及作用时限内还能直接诱导胸腺细胞、脾细胞、T淋巴细胞、巨噬细胞等的活化及增殖,释放相关细胞免疫正相调节因子,证实该方体现的以"祛邪"之体实现"扶正"之用的治疗原则.

关键词：三物白散《伤寒论》抗肿瘤作用临床疗效

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白藜芦醇对自由脂肪酸诱导肝细胞凋亡的保护作用及机制研究

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医学研究生学报 2015年第8期28卷 804-808页

作者：姚琦李美玲陈孟原戴建国南京中医药大学基础医学院病理教研室南京医学博士210023 南京军区南京总医院生殖医学中心南京210002 南京军区南京总医院信息科南京210002

目的研究表明白藜芦醇可改善非酒精性脂肪性肝病,但其作用机制尚不清楚。文中旨在观察白藜芦醇对自由脂肪酸(free fatty acids,FFAs)诱导人肝细胞L02凋亡的保护作用,探讨其可能的分子机制。方法 FFAs混合物、白藜芦醇与人肝细胞L02共同... 详细信息

目的研究表明白藜芦醇可改善非酒精性脂肪性肝病,但其作用机制尚不清楚。文中旨在观察白藜芦醇对自由脂肪酸(free fatty acids,FFAs)诱导人肝细胞L02凋亡的保护作用,探讨其可能的分子机制。方法 FFAs混合物、白藜芦醇与人肝细胞L02共同孵育,将细胞随机分为3组:对照组,自由脂肪酸组(2 mmol/L FFAs,油酸∶棕榈酸=2∶1),白藜芦醇组(2 mmol/L FFAs+50μmol/L白藜芦醇)。生物化学法检测肝细胞三酰甘油含量、caspase3活力、还原型谷胱甘肽(Glutathione,GSH)、丙二醛(malondialdehyde,MDA)含量;流式细胞术测定肝细胞凋亡情况;Western blotting测定肝细胞沉默信息调节因子1(silent information regulator 1,SIRT1)蛋白表达情况;荧光实时定量PCR检测过氧化氢酶(catalase,CAT)、锰超氧化物歧化酶(Mn superoxidedismucase,Mn SOD)、Bcl-2、Bax基因表达情况。结果自由脂肪酸组及白藜芦醇组肝细胞内三酰甘油含量与对照组比较,白藜芦醇组与自由脂肪酸组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。自由脂肪酸组肝细胞caspase3活力[(5.97±0.78)U/g]较对照组[(2.56±0.49)U/g]显著升高(P<0.05);白藜芦醇组肝细胞caspase3活力[(3.60±0.73)U/g]较自由脂肪酸组显著降低(P<0.05)。白藜芦醇组肝细胞早凋率[(4.94±0.44)%]和晚凋率[(6.52±0.61)%]与对照组[(3.38±0.33)%、(2.75±0.19)%]及自由脂肪酸组[(6.75±0.81)%、(8.52±0.54)%]比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。自由脂肪酸组GSH含量[(73.8±13.1)nmol/g]、MDA含量[(3.77±0.92)mg/g]、SIRT1蛋白相对表达(0.61±0.07)与对照组[(113.7±13.8)nmol/g、(1.85±0.41)mg/g、(0.90±0.02)]、白藜芦醇组[(100.2±8.8)nmol/g、(2.36±0.82)mg/g、(0.84±0.04)]比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。白藜芦醇组Mn SOD、CAT、Bax基因的相对表达与对照组及自由脂肪酸组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论白藜芦醇激活SIRT1,减轻肝细胞氧化应激,是其抑制FFAs诱发肝细胞凋亡的机制之一。

关键词：白藜芦醇自由脂肪酸肝细胞凋亡氧化应激

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整合医学模式发展趋势下中医专业类研究生研究性思维模式的培养与探讨

整合医学模式发展趋势下中医专业类研究生研究性思维模式的培养与...

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2015全国中医药生物化学与分子生物学年会

作者：陈美娟南京中医药大学基础医学院生化教研室南京 210023

在现代中医专业类人才的培养中，现代生命科学知识基础薄弱必将导致其中医临床基础研究的薄弱，这必将成为制约新医学模式发展的瓶颈因素之一。因此，在新的形势下，现代生命科学相关实训课程的开设必须担负起以下职责：充分发掘现代生... 详细信息

在现代中医专业类人才的培养中，现代生命科学知识基础薄弱必将导致其中医临床基础研究的薄弱，这必将成为制约新医学模式发展的瓶颈因素之一。因此，在新的形势下，现代生命科学相关实训课程的开设必须担负起以下职责：充分发掘现代生命科学的研究思路与方法服务于中医临床问题研究的潜力;积极寻找有助于中医类专业人才建立研究性思维的培养模式;帮助中医药院校师生迅速建立“整合医学”的思维模式，寻找提高“整合医学”思维能力的有效解决途径。以生化与分子生物学相关实训课程为例，其课程改革尤其要实现以下目标：改变中医类专业学生生化与分子生物学实训课程基础薄弱，操作能力严重欠缺的现状;借助于综合性大学和西医院校生化与分子生物学的教学平台使其掌握现代生化与分子生物学的前言研究思维和相关技术;通过中医临床案例的导入，培养其通过将中医思维与现代科学的研究思维相整合分析问题、解决问题的能力。通过训练其研究性思维的建立，开阔认识视野，为其应用“整合医学”的思路解决中医临床问题打下基础。通过一系列举措，必将提高学生生化与分子生物学课程的应用能力，提高该课程在其中医研究性思维中的应用，具体操作还有待进一步实践。

关键词：课研究性思维人才培养

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补阳还五汤含药血清对星形胶质细胞谷氨酸转运体1和谷氨酰胺合成酶的影响

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广州中医药大学学报 2015年第2期32卷 267-270,274,384页

作者：余鹏关莉刘微周乐全丁文婷广州中医药大学基础医学院生理学教研室广东广州510006

【目的】观察补阳还五汤含药血清对体外缺氧缺糖后星形胶质细胞谷氨酸转运体1(GLT-1)及谷氨酰胺合成酶(GS)蛋白表达的影响。【方法】体外培养新生SD乳鼠大脑星形胶质细胞,采用抗神经胶质纤维酸性蛋白(GFAP)单克隆抗体确认星形胶质细胞... 详细信息

【目的】观察补阳还五汤含药血清对体外缺氧缺糖后星形胶质细胞谷氨酸转运体1(GLT-1)及谷氨酰胺合成酶(GS)蛋白表达的影响。【方法】体外培养新生SD乳鼠大脑星形胶质细胞,采用抗神经胶质纤维酸性蛋白(GFAP)单克隆抗体确认星形胶质细胞。缺氧缺糖2 h后,应用Western blot法检测各组星形胶质细胞复氧复糖后各个时间点(12、24、48 h)GLT-1、GS蛋白表达的变化情况,采用谷氨酸试剂盒测定细胞外液谷氨酸浓度。【结果】与正常组比较,缺氧缺糖对照组各时间点星形胶质细胞GLT-1、GS蛋白表达均显著下降(P<0.05);补阳还五汤含药血清组于复氧复糖24 h后GLT-1、GS蛋白表达均显著上调达到最高水平,与缺氧缺糖对照血清组比较,差异均有统计学意义(P<0.05);与此一致的是补阳还五汤含药血清组显著降低了24 h后细胞培养液中谷氨酸的浓度(P<0.05)。【结论】补阳还五汤可通过上调星形胶质细胞GLT-1、GS表达促进缺氧缺糖后谷氨酸的转运,进而降低谷氨酸的毒性作用。

关键词：补阳还五汤/药理学脑缺血/中药疗法星形胶质细胞/病理学蛋白表达细胞培养

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加强监管可改善杂合式PBL的去功能化

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中国病理生理杂志 2015年第10期 1896-1896页

作者：赵玉男戴建国黄玉芳南京中医药大学基础医学院病理教研室

目的:探讨加强教师对学生的监督以及同辈监督是否能提高杂合式PBL的课程质量。方法:345名二年级本科生和28个高年级学生导师纳入本研究。学生随机分为3组:(1)传统讲演式教学组(TC);(2)杂合式PBL组(h-PBL);(3)监督下的杂合式PBL组(h-PBL-... 详细信息

目的:探讨加强教师对学生的监督以及同辈监督是否能提高杂合式PBL的课程质量。方法:345名二年级本科生和28个高年级学生导师纳入本研究。学生随机分为3组:(1)传统讲演式教学组(TC);(2)杂合式PBL组(h-PBL);(3)监督下的杂合式PBL组(h-PBL-st)。病理学课程结束后,学生参加基础知识测试、解决问题测试以及问卷调查。高年级学生导师完成一

关键词： PBL 监督受试者 TC 加强监管去功能化

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提高生理学双语教学效果的路径与分析

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中国中医药现代远程教育 2015年第10期13卷 77-78页

作者：刘慧敏山东中医药大学基础医学院生理学教研室济南250355

关于如何提升双语教学效果的研究一直是双语教学研究的热点。但以往大家的关注点主要集中在教学模式、双语教材选择、师资力量培养等方面,本文在我校中医学专业七年制(针灸推拿方向)和针灸推拿专业(英语方向)开设生理学双语教学实践的... 详细信息

关于如何提升双语教学效果的研究一直是双语教学研究的热点。但以往大家的关注点主要集中在教学模式、双语教材选择、师资力量培养等方面,本文在我校中医学专业七年制(针灸推拿方向)和针灸推拿专业(英语方向)开设生理学双语教学实践的基础上,通过注重因材施教、构词法教学、多种教学手段的催化、课程考核等方面对如何提升生理学双语教学质量做一总结。

关键词：生理学双语教学教学效果

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