检索结果-内蒙古大学图书馆

艰苦创业筑梦想拼搏进取创辉煌——南京中华中等专业学校2017届毕业生董帅创业的那些事儿

江苏教育 2021年第55期 38-39页

作者：唐鹿方欣雨南京中华中等专业学校

董帅,南京中华中等专业学校软件与电商系2017届毕业生,校学生社团德馨社原社长,在校期间连续多次在省、市级礼仪展示比赛中获得冠、亚军;积极参加校内外礼仪展示表演活动,多次被学校评为“优秀学生”“优秀团员”“优秀毕业生”和“创... 详细信息

董帅,南京中华中等专业学校软件与电商系2017届毕业生,校学生社团德馨社原社长,在校期间连续多次在省、市级礼仪展示比赛中获得冠、亚军;积极参加校内外礼仪展示表演活动,多次被学校评为“优秀学生”“优秀团员”“优秀毕业生”和“创业明星”。人如其名,董帅有着帅气的相貌和魁梧的身材,更有着顽强的意志与创新的精神。他艰苦奋斗,不懈努力,终于成功创业,展示了人生的精彩。他以自己的生动事例,激励着众多学弟学妹们飞奔在创业梦想的大道上。

关键词：中等专业学校优秀毕业生学生社团人如其名创业梦想优秀学生成功创业优秀团员

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职业学校践行黄炎培职教思想的实践研究——以南京中华中等专业学校为例

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江苏教育研究 2022年第36期 61-63页

作者：张勇南京中华中等专业学校

黄炎培先生提出了体系完整的职业教育理论,成为中国特色职业教育理论的奠基石。黄炎培的职教思想对于建构具有中国特色的职业教育体系和模式,培养高质量技术技能人才具有重要的现实意义。南京中华中等专业学校深入践行黄炎培职教思想,... 详细信息

黄炎培先生提出了体系完整的职业教育理论,成为中国特色职业教育理论的奠基石。黄炎培的职教思想对于建构具有中国特色的职业教育体系和模式,培养高质量技术技能人才具有重要的现实意义。南京中华中等专业学校深入践行黄炎培职教思想,注重教学内容和教学方法的改革,进行“手脑并用、做学合一”的研究与实践,构建“大职业教育观”下的专业建设整体格局。

关键词：黄炎培职教思想践行专业建设

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对服装CAD教学改革的几点反思——以南京中华中等专业学校为例

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中国教育技术装备 2012年第26期 103-104页

作者：侯庆兵南京中华中等专业学校

服装CAD课程是基于对服装企业中服装电脑打板、放码、排料岗位工作任务分析，并结合当前服装专业班学生的特点而设计的。针对服装CAD教育存在的问题，提出相应的改进办法，旨在提高课程设置的成效，最终让学生学有所得，提升专业技能，... 详细信息

服装CAD课程是基于对服装企业中服装电脑打板、放码、排料岗位工作任务分析，并结合当前服装专业班学生的特点而设计的。针对服装CAD教育存在的问题，提出相应的改进办法，旨在提高课程设置的成效，最终让学生学有所得，提升专业技能，服务企业，贡献社会。

关键词：服装CAD 中等专业学校教学改革中华南京课程设置 CAD教育服装企业

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新学制下职业学校人才培养机制的创新——以南京中华中等专业学校为例

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江苏教育研究（职教）（C版） 2014年第11期 77-80页

作者：王春林南京中华中等专业学校

新学制给职业学校人才培养质量提出了新的命题。为适应新的学制,本文以南京中华中等专业学校为例,说明职业学校需致力于文化育人,推进"双师"队伍建设,抓实专业建设,强化科研先导,追求内涵发展,才能提升质量、增强竞争实力。

关键词：新学制职业学校人才培养机制创新

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消防安全学院“准军事化管理”育人模式的探索与实践--以南京中华中等专业学校为例

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江苏教育研究 2022年第18期 66-69页

作者：曹寅南京中华中等专业学校

2018年消防武警部队退出兵役制,改为国家应急救援队伍,为了满足社会对消防安全类人才的需求,在政府指导、企业支持下,学校首创开办了消防安全类专业,成立了消防安全学院。为了彰显专业特色、保障人才培养质量,学校对消防安全学院学生进... 详细信息

2018年消防武警部队退出兵役制,改为国家应急救援队伍,为了满足社会对消防安全类人才的需求,在政府指导、企业支持下,学校首创开办了消防安全类专业,成立了消防安全学院。为了彰显专业特色、保障人才培养质量,学校对消防安全学院学生进行了“准军事化管理”,对管理理念、方法路径进行了深入研究,对育人效果进行了跟踪评估。目前,育人模式的研究取得了阶段性成果。论述育人模式的探索和实践过程,以讨论更深层次的辐射作用和推广意义。

关键词：消防安全准军事化政校企合作

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职业核心素养视野下的知识建构课堂教学改革——以南京中华中等专业学校的教改试验为例

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江苏教育 2020年第36期 12-17页

作者：黄飞李蔷南京中华中等专业学校南京210012 南京中华中等专业学校软件与电子商务系南京210012

培养学生的职业核心素养是当前职业教育的改革方向,但已有的教学方法很难在知识与技能传授过程中注重中职学生核心素养的培养。以知识建构理论(Knowledge Building)为指导,南京中华中等专业学校对课堂教学进行深度变革,抓住课程内容的... 详细信息

培养学生的职业核心素养是当前职业教育的改革方向,但已有的教学方法很难在知识与技能传授过程中注重中职学生核心素养的培养。以知识建构理论(Knowledge Building)为指导,南京中华中等专业学校对课堂教学进行深度变革,抓住课程内容的重构、课堂时空的重建、教学评价的重组三个关键点,使中职学生职业核心素养的培养在一定程度上得以实现。

关键词：职业核心素养知识建构中职学校课堂教学改革

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科研引领下的“1234”青年教师团队建设实践探索——以南京中华中等专业学校为例

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江苏教育研究（职教）（C版） 2013年第10期 31-34页

作者：王春林陈莉南京中华中等专业学校南京中华中等专业学校教学科研处

青年教师是学校发展的生力军、学校专业建设和课程改革的重要力量,是实现人才培养目标新的着力点,潜力巨大。在科研引领下,成立"一个组织"、制订"两项规划"、实施"三大工程"、拓宽"四条途径"的... 详细信息

青年教师是学校发展的生力军、学校专业建设和课程改革的重要力量,是实现人才培养目标新的着力点,潜力巨大。在科研引领下,成立"一个组织"、制订"两项规划"、实施"三大工程"、拓宽"四条途径"的"1234"培养模式,能构建有利于青年教师成长成才的制度体系和生态环境。

关键词：科研引领青年教师团队建设 “1234”培养模式

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范式管理促应用,创建品牌显特色--南京中华中等专业学校网站建设经验介绍

范式管理促应用,创建品牌显特色--南京中华中等专业学校网站建设...

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第十二届中国教育信息化创新与发展论坛

作者：侯庆兵南京中华中等专业学校

南京中华中等专业学校网站具有布局规划合理，内容覆盖全面，信息更新及时，管理体制完善和技术水平先进的特色，是学校领导重视，全校师生积极参与的共同结果。

关键词：中等职业教育学校网站运营管理体制创新

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传承黄炎培职教思想的学校专业文化建设研究——以南京中华中等专业学校“软件技术”专业为例

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教育教学论坛 2020年第34期 134-135页

作者：袁林敏南京中华中等专业学校江苏南京210012

专业文化是专业的成长环境,作为职业学校专业建设的重要组成部分,专业文化建设是实现高素质技能型人才培养目标的重要手段之一,是增强职业学校学生的社会适应能力,是推进职业教育改革创新的新命题。以南京中华中等专业学校的“软件技术... 详细信息

专业文化是专业的成长环境,作为职业学校专业建设的重要组成部分,专业文化建设是实现高素质技能型人才培养目标的重要手段之一,是增强职业学校学生的社会适应能力,是推进职业教育改革创新的新命题。以南京中华中等专业学校的“软件技术”专业为例,首先调研分析了该专业的专业文化建设总体现状,其次尝试性地总结了相对应的促进专业文化建设的具体措施,希望对进一步促进本校该专业的文化建设有一定的帮助。

关键词：黄炎培职教思想专业文化

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"三全育人"理念下职业学校推进心理健康教育的有效路径 ——以南京中华中等专业学校为例

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畅谈 2022年第24期 136-138页

作者：曹寅南京中华中等专业学校

心理健康教育作为职业学校育人工作的重要组成部分,其发展和推进必须遵循思政教育"三全育人"的总体要求.文章以南京中华中等专业学校为例,从提升职业学校心理健康教育效果的角度,探索推进心理健康教育的有效路径,包括必须构... 详细信息

心理健康教育作为职业学校育人工作的重要组成部分,其发展和推进必须遵循思政教育"三全育人"的总体要求.文章以南京中华中等专业学校为例,从提升职业学校心理健康教育效果的角度,探索推进心理健康教育的有效路径,包括必须构建专业性强、全员参与的网格化管理机制;建设功能齐全、专业有效的心理辅导室;营造家校、师生共发展的心理健康教育环境;重视合作发力,借力多种社会资源等方面,真正健全体制机制,搭建高质量心理健康教育平台.

关键词： "三全育人" 职业学校心理健康教育

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