检索结果-内蒙古大学图书馆

学分制下的高等数学课程教育的探索

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中国科教创新导刊 2010年第10期 51-51页

作者：朱晓欣南京信息工程大学数理学院

学分制是目前很多高校采取的教学管理模式,高等数学作为大学教育的基础类课程在学分制下面临着课程教育的改革,本文从教材改革,不同专业教学计划的修订,教学手段,课外辅导网络平台以及学风建设等方面作了讨论和研究。

关键词：高等数学学分制改革

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可变抽样区间(-X)图的优化设计

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统计与决策 2010年第21期

作者：张斌周伟灿费文龙南京信息工程大学数理学院

统计过程控制是提高产品质量,节约生产成本的有效方法,控制图是统计过程控制的主要工具.控制图统计设计是以最小化失控ATS为关注焦点,不能有效测度失控状态带来的损失.文章将控制图的运行和质量损失联系起来,在假定均值漂移服从瑞利分... 详细信息

统计过程控制是提高产品质量,节约生产成本的有效方法,控制图是统计过程控制的主要工具.控制图统计设计是以最小化失控ATS为关注焦点,不能有效测度失控状态带来的损失.文章将控制图的运行和质量损失联系起来,在假定均值漂移服从瑞利分布的情况下,提出了随机过程漂移的可变抽样区间(-X)图优化设计方法;通过调整样本容量、长短抽样区间、控制限和警戒限,使平均失控田口损失函数最小;研究了模型参数对控制图设计的影响.

关键词：随机过程漂移控制图可变抽样区间损失函数

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代数教学中科学方法论的指导作用

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数学学习与研究 2010年第17期 9-9页

作者：吴红艳南京信息工程大学数理学院

一、线性代数课程在教与学过程中所存在的矛盾1．课程内容老化与科技发展之间的矛盾．我们知道目前许多工科院校线性代数课程使用的教材是同济大学数学教研室编写的《线性代数》，该教材经过几次修改，已达到第五版，但内容变更不大．

一、线性代数课程在教与学过程中所存在的矛盾 1．课程内容老化与科技发展之间的矛盾．我们知道目前许多工科院校线性代数课程使用的教材是同济大学数学教研室编写的《线性代数》，该教材经过几次修改，已达到第五版，但内容变更不大．

关键词：科学方法论代数教学《线性代数》代数课程课程内容大学数学工科院校科技发展

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浅谈对线性代数教学的探讨

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科技信息 2009年第26期 88-88页

作者：陆盈南京信息工程大学数理学院

本文结合线性代数的教学实践,对其教学进行了较全面的探讨,由线性代数的教学对象和课程特点,给出了对该课程教学的一些看法以及几点注意。

关键词：线性代数教学

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高等数学教学中的差异教学法

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今日科苑 2009年第24期 228-228页

作者：雷金贵南京信息工程大学数理学院

本文主要阐述了高等数学教学的现状以及在高等数学教学中实施差异教学的意义和方法,号召教师在高等数学教学中开展差异教学。

关键词：差异教学因材施教高等数学

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浅析高校少数民族生高等数学教育

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科技信息 2009年第32期 11-11页

作者：符美芬南京信息工程大学数理学院

由于受到特殊的环境因素、经济因素以及文化背景的影响,少数民族大学生的基础教育如数学基础普遍薄弱。少数民族大学生作为一个特殊群体,在未来的祖国建设中将会发挥独特的作用,他们的专业水平、思想道德素质状况将直接影响民族团结、... 详细信息

由于受到特殊的环境因素、经济因素以及文化背景的影响,少数民族大学生的基础教育如数学基础普遍薄弱。少数民族大学生作为一个特殊群体,在未来的祖国建设中将会发挥独特的作用,他们的专业水平、思想道德素质状况将直接影响民族团结、社会稳定、边疆现代化建设的进程甚至祖国的前途和命运。因此,培养少数民族大学生的高等数学素质乃至综合素质具有重要意义。

关键词：少数民族生高等数学教育

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浅谈如何提高力学教学效果

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吉林教育 2011年第5期 15-15页

作者：杨翠红南京信息工程大学数理学院

对理工科的学生来说,大一新生所学的力学课程是很重要的课程之一。力学课具有理论严密、系统完整、逻辑性强,同时对新生的数学知识要求相对较高等特点,对培养学生知识、能力和素质,对加强学生的创新意识、实践能力以及对后续专业课程的... 详细信息

对理工科的学生来说,大一新生所学的力学课程是很重要的课程之一。力学课具有理论严密、系统完整、逻辑性强,同时对新生的数学知识要求相对较高等特点,对培养学生知识、能力和素质,对加强学生的创新意识、实践能力以及对后续专业课程的学习都具有重要的意义。关于力学课的教学效果:普遍存在学生习惯于做习题而不习惯于解决问题,以及课时少,涵盖内容多,高等数学知识欠缺等现象,增大了教学

关键词：力学课力学教学拍频现象物理量教学大纲刚体转动高等数学知识点如何提高

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高等数学教学法探讨