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主题

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机构

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  • 1 篇 厦门鑫玥创益教育...

作者

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语言

  • 636 篇 中文
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检索条件"机构=南京信息工程大学附属小学"
637 条 记 录,以下是1-10 订阅
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基于ECA-1D-CNN的TDLAS的静脉用药浓度定量分析方法研究
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光谱学与光谱分析 2025年 第5期45卷 1341-1347页
作者: 朱永炳 蔡玉琴 蒋力耀 雷春 滕龙 王德旺 陶治 南京信息工程大学电子与信息工程学院 江苏南京210044 南京信息工程大学集成电路学院 江苏南京210044 南京医科大学第一附属医院 江苏南京210029
静脉用药溶质浓度的定量分析一直是静配中心药物检测的研究热点,但常规的调配和复核手段都是借助人工操作,存在药液浓度把控受限、人工复核压力繁重且低效等问题,因此提出一种对静脉药物溶质浓度准确、便捷、无损的检测方法显得至关重... 详细信息
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探究小学数学教学中“三环订正法”的实践运用路径
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小学生(上旬刊) 2025年 第2期 82-84页
作者: 王丹 南京信息工程大学附属实验小学
小学数学教学中,“错题订正”属于重点内容,科学运用“三环订正法”,有利于纠正学生的错题,完善其错题处理策略,实现数学核心素养的有效发展。基于此,本文立足于“三环订正法”的基本概念,简要分析了在小学数学教学中实践“三... 详细信息
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小学音乐教学中竖笛教学策略探析
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智力 2025年 第2期 192-195页
作者: 刘溪 南京信息工程大学附属实验小学
竖笛作为一种便于携带、简单易学的乐器,近年来其教学已经引起了教育工作者的重视。尤其是小学音乐教学中,需要引导学生掌握竖笛等简单器乐的演奏方式,这也是培养学生音乐演奏技能的重要途径。文章首先分析了小学音乐教学中竖笛教学... 详细信息
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基于化学史的科学方法在初中化学教学实践中的研究
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教育 2025年 第9期 51-53页
作者: 吴纯 南京信息工程大学附属中学
在当前的教育实践中,化学教学不仅仅是传授化学知识,更重要的是培养学生的科学素养和科学方法。化学史作为化学教育的重要组成部分,不仅记录了化学知识的发展脉络,还蕴含了丰富的科学方法和科学精神。近年来,越来越多的研究开始关...
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探讨小学语文整本书阅读教学实践——以《三国演义》整本书阅读教学为例
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家长 2025年 第11期 141-143页
作者: 王洪夏 江苏省南京信息工程大学附属实验小学
在新课改的引领下,小学语文阅读教学正迎来新的变革,以《三国演义》为例,本文深入探究整本书阅读教学的实践路径,对提升小学生阅读能力和兴趣具有重要影响。通过运用情境模拟、角色扮演等创新教学手段,能引领学生走进文本深处,亲...
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读写结合方法在小学语文作文教学中的应用研究
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孩子 2025年 第6期 57-60页
作者: 钱雨淋 南京信息工程大学附属实验小学 江苏南京 211500
为探讨读写结合方法在小学语文作文教学中的最佳应用与实践策略,本文首先明确了读写结合方法的基本概念和具体实施步骤,其次总结了该方法在小学语文作文教学中的必要性,提出了具体的实践方案,主要包括阅读文学作品、模仿写作、互动讨论... 详细信息
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基于双分支网络的乳腺PET新辅助化疗疗效评估
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计算机工程 2025年 第3期51卷 293-299页
作者: 韩鹏 黄韫栀 任彩月 程竞仪 徐军 南京信息工程大学人工智能学院智慧医疗研究院 江苏南京210044 复旦大学附属肿瘤医院复旦大学上海医学院核医学科 上海200032
准确的肿瘤亚区分割是乳腺癌异质性表征的关键,而这种表征是了解乳腺癌化疗反应的关键。传统的阈值分割在功能性肿瘤亚区的区分上存在不足,为此,提出一种改进的分割(GR)方法,该方法基于异质性影像组学特征,包括纹理信息、强度信息、形... 详细信息
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想到了投喂
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少年文艺(江苏) 2025年 第10期 30-31页
作者: 汲韧美 江苏省南京信息工程大学附属高新实小三(6)班
今天,学习日记写作时,爸爸特别强调要写自己对人、事或物的独特体验,我立刻想到了三次投喂小动物的经历.一次是去弘阳广场喂小白猫.那只小猫全身白花花的,像团棉花糖.它那慵懒的神情,又像极了小婴儿.
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基于注意力及可学习阈值的全景切片图构建
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计算机工程 2025年 第3期51卷 229-240页
作者: 陈德品 赵珅 焦一平 王向学 吕泓 徐军 南京信息工程大学人工智能学院智慧医疗研究院 江苏南京210044 复旦大学附属肿瘤医院乳腺外科 上海200032 复旦大学上海医学院肿瘤学系 上海20003 复旦大学附属肿瘤医院病理科 上海200032
不同于常规阈值法或边与节点的合并等图采样方法侧重于减小图的规模,该工作提出了一种具备创新性的基于Transformer架构的图神经网络模块AdaptConv。该模块能够在图结构中进行信息聚合的同时通过动态学习去除冗余的边,从而构建出新的图... 详细信息
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小学语文“读写一体化”教学策略
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家长 2025年 第8期 159-161页
作者: 邓琳 江苏省南京市信息工程大学附属实验小学
小学语文教育领域,阅读和写作是两大核心环节。阅读是获取知识、提升语言能力的关键手段之一;而写作则是一种将思想付诸文字、展现个人特性的关键方法。将阅读和写作紧密地融为一体,即实施所谓的“读写一体化”策略,对于提升学生...
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