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作者

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检索条件"机构=南京医科大学基础医学院数学教研室"
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轻度认知障碍患者的双向转归研究
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中国全科医学 2022年 第9期25卷 1070-1076页
作者: 韩红娟 秦瑶 陈杜荣 安建华 余红梅 山西医科大学卫生统计学教研室 山西省太原市030001 山西医科大学基础医学院数学教研室 山西省太原市030001 山西省卫生健康委监督检查中心 山西省太原市030001 重大疾病风险评估山西省重点实验室 山西省太原市030001
背景轻度认知障碍(MCI)患者的认知轨迹高度可变。每年有10%~15%的MCI患者进展为痴呆,近24%逆转为认知正常(NC)。有关MCI患者的双向转归,尤其是MCI逆转为NC的研究开展较少。目的构建MCI患者不同转归的多分类模型,寻找MCI患者双向转归(逆... 详细信息
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丹参酮ⅡA抑制内皮细胞焦亡减轻糖尿病大鼠肾损伤
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徐州医科大学学报 2024年 第1期44卷 1-5页
作者: 张珂嘉 周子铉 高坤 孙斯凡 刘超侠 徐州医科大学公共实验研究中心 江苏徐州221004 徐州医科大学护理学院 南京中医药大学附属江苏省中医院 江苏南京210000 徐州医科大学基础医学院病理生理学教研室
目的探讨丹参酮ⅡA(TanⅡA)对大鼠糖尿病肾脏疾病(DKD)的保护作用及机制。方法高脂饮食联合链脲佐菌素注射液(STZ)复制大鼠DKD模型。将实验动物分为对照组、模型组、TanⅡA组、缬沙坦组。实验过程中动态检测各组大鼠的体重、血糖变化,... 详细信息
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跟骨Micro CT数据三维重建及生物力学分析
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国际生物医学工程杂志 2024年 第4期47卷 356-363页
作者: 唐广胜 王凯 董跃福 徐建 周露 南京医科大学康达学院基础医学部人体解剖学系 连云港222000 连云港市第一人民医院骨科 连云港222002 连云港市第一人民医院医学影像科 连云港222002 南京医科大学基础医学部药理学教研室 连云港222000
目的构建跟骨三维有限元模型, 并通过有限元分析法研究其生物力学分布情况。方法取南京医科大学康达学院2021—2022年第二学期人体解剖教研室解剖教学后非影响骨质正常质量的大体标本4例, 行Micro CT扫描获取数据, 再使用Mimics、Geomag... 详细信息
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原代大鼠肾小球微血管内皮细胞的培养与鉴定
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生理学报 2021年 第6期73卷 926-930页
作者: 马华根 刘海琴 刘昭德 唐元瑜 北京中医药大学中医学院伤寒教研室 北京102488 福建中医药大学中西医结合学院 福州350122 南京医科大学基础医学院 南京211116 福建中医药大学中医学院 福州350122
本研究旨在建立一种简便高效的原代大鼠肾小球微血管内皮细胞体外培养方法。摘取出生7~10天Sprague-Dawley大鼠的双侧肾脏,分离出肾皮质;经剪碎,连续过200目、300目筛网获得肾小球;Ⅳ型胶原酶消化15~20 min后,收集肾微血管球进行接种培... 详细信息
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儿童口腔分龄护理和科学防龋专家共识
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空军军医大学学报 2024年 第10期45卷 1087-1091,1098页
作者: 陈敏珊 李刚 龚怡 吴友农 汪俊 胡德渝 葛立宏 彭友俭 陈玲 冯雪 广州舒客实业有限公司 广东省口腔护理(舒客)工程技术研究中心广东广州510665 西北大学医学院口腔医学系口腔预防医学教研室 陕西西安710069 首都医科大学口腔医学院口腔基础医学教研室 北京100050 南京医科大学口腔医学院口腔内科教研室 江苏南京210029 上海交通大学口腔医学院儿童口腔医学教研室 上海200011 四川大学华西口腔医学院口腔预防医学教研室 四川成都610041 北京大学口腔医学院儿童口腔医学教研室 北京100081 武汉大学人民医院口腔医学教研室 湖北武汉430060 广东省科学院微生物研究所 华南应用微生物国家重点实验室广东省微生物安全与健康重点实验室广东广州510070 西北大学医学院口腔医学系口腔正畸学教研室 陕西西安710069
龋病一直是困扰儿童口腔健康的重要因素,国家卫生健康委员会制定的《健康口腔行动方案(2019—2025年)》规划指出,针对口腔健康问题的长期规划将逐步从“治疗”转向“预防”,而科学的预防则是提升口腔健康的重中之重。科学防龋应从不同... 详细信息
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以肝的生物转化作用为例探讨医学生物化学课程教学设计
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基础医学教育 2022年 第8期24卷 565-569页
作者: 裴丽丽 闫芳 南京医科大学康达学院基础医学部生物化学与分子生物学教研室 连云港222000
文章以生物化学课程中肝的生物转化作用的教学为例,从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、教学反馈、教学总结等方面进行了基于微课的翻转课堂教学设计,教学过程中采用线上线下混合式教学手段,结合翻转课... 详细信息
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基于运动系统知识框架的解剖学教学认知体系构建
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基础医学教育 2021年 第7期23卷 448-451页
作者: 胡莹莹 李雷 张维 张永杰 南京医科大学康达学院基础医学部人体解剖学教研室 连云港222000 南京医科大学基础医学院人体解剖学系
如何切实提升青年解剖教师的教学能力,提高学生学习解剖学的兴趣,是解剖学“教”与“学”过程中面临的共同问题。文章从教学经验出发,以人体解剖学运动系统内容为例,就教学过程中的知识框架、教学策略、教学方法等问题展开探讨,旨在帮... 详细信息
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“分步走”结合绘制简图讲解颅底解剖结构
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解剖学杂志 2021年 第6期44卷 549-552页
作者: 胡莹莹 李雷 张维 吴小玲 南京医科大学康达学院基础医学部人体解剖学教研室 连云港222000 南京医科大学康达学院基础医学部 连云港222000 基础医学院人体解剖学系 南京211166 南京医科大学基础医学院生物医学工程系 南京211166
颅底界于颅腔底部与眼眶、鼻腔、蝶窦、筛窦、鼻咽腔及颞下窝顶部之间,骨壁厚薄不一,有众多的孔、管、裂、缝等重要结构,是脑、脑神经、脑血管和特殊感受器集中的部位[1]。医学类本科院校《系统解剖学》课程教学大纲明确指明,颅底解剖... 详细信息
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人体解剖学视觉传导通路的教学心得
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解剖学研究 2021年 第4期43卷 407-410页
作者: 胡莹莹 张维 李雷 吴小玲 南京医科大学康达学院基础医学部人体解剖学教研室 江苏连云港222000 南京医科大学基础医学院人体解剖学系 江苏南京211166 南京医科大学康达学院基础医学部 江苏连云港222000 南京医科大学基础医学院生物医学工程系 江苏南京211166
本文从自身教学实践出发,就人体解剖学课程中视觉传导通路的难、重点和突破点进行了剖析、梳理。用“反射弧”抛砖引玉,引导学生在框架上理解视觉传导通路与反射弧的前半程有着对应关系--视觉传导通路起于视觉感受器,止于视觉中枢;视觉... 详细信息
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艾司西酞普兰联合有氧运动对小鼠抑郁症的治疗作用
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山西医科大学学报 2021年 第12期52卷 1576-1583页
作者: 孙一鸣 谷昱琛 黄莹莹 梁心 鲁明 刘哲 蚌埠医学院第一附属医院药剂科 蚌埠233000 蚌埠医学院药学院药理教研室 南京医科大学基础医学院药理教研室
目的探究艾司西酞普兰联合有氧运动对抑郁模型小鼠的抗抑郁作用及其机制。方法以C57BL/6小鼠为研究对象,采用慢性温和不可预知应激模型进行抑郁小鼠模型的制备,实验分为空白对照组(n=7)、模型组(n=7)、艾司西酞普兰组(n=7)、联合治疗组... 详细信息
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