检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2025年第4期 096-099页

作者：宋禹辰南京医科大学附属淮安第一医院妇科江苏淮安 223300

妇科肿瘤临床教学中,本文探讨教学中应用基于案例教学法(CBL)、基于问题教学法(PBL)的效果。方法选取38例妇科实习生作为研究对象,将其均分为2组,教学中对照组应用常规教学法,观察组联合应用CBL、PBL,对比分析CBL、PBL教学质量。结果 ... 详细信息

妇科肿瘤临床教学中,本文探讨教学中应用基于案例教学法(CBL)、基于问题教学法(PBL)的效果。方法选取38例妇科实习生作为研究对象,将其均分为2组,教学中对照组应用常规教学法,观察组联合应用CBL、PBL,对比分析CBL、PBL教学质量。结果教学后2组考核成绩、教学质量,经比较以及软件处理数据得知,其差异有统计学意义(P<0.05)。结论妇科肿瘤临床教学中,本文探讨得知其教学中应用CBL联合PBL效果显著,值得应用。

关键词：基于案例教学法肿瘤临床教学妇科基于问题教学法

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情景模拟法在异位妊娠临床实践教学中的效果评价

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中国科技期刊数据库科研 2025年第3期 109-112页

作者：宋禹辰南京医科大学附属淮安第一医院妇科江苏淮安 223300

异位妊娠临床实践教学中,对照评估应用情景模拟法的效果。方法在妇科选取34例见习医师,均分2组,教学中讲授组用传统讲授法,模拟组应用情景模拟法,对照评估情景模拟法取得的效果。结果见习医师实践操作技能、教学满意度,讲授组、模拟... 详细信息

异位妊娠临床实践教学中,对照评估应用情景模拟法的效果。方法在妇科选取34例见习医师,均分2组,教学中讲授组用传统讲授法,模拟组应用情景模拟法,对照评估情景模拟法取得的效果。结果见习医师实践操作技能、教学满意度,讲授组、模拟组经对比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论异位妊娠临床实践教学中,对照试验知晓情景模拟法应用效果显著,值得应用。

关键词：临床实践教学异位妊娠情景模拟法

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PBL联合MDT教学模式在卵巢恶性肿瘤临床教学中的实践与探索

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2025年第3期 150-153页

作者：宋禹辰南京医科大学附属淮安第一医院妇科江苏淮安 223300

妇科卵巢恶性肿瘤临床教学中,本文探索该教学中应用PBL联合MDT教学模式的实践效果。方法对照试验对象是36例实习生,划分为2组,教学中用不同教学法,探索实践教学中应用PBL联合MDT教学模式的效果。结果教学后2组实习生病史采集等实践能... 详细信息

妇科卵巢恶性肿瘤临床教学中,本文探索该教学中应用PBL联合MDT教学模式的实践效果。方法对照试验对象是36例实习生,划分为2组,教学中用不同教学法,探索实践教学中应用PBL联合MDT教学模式的效果。结果教学后2组实习生病史采集等实践能力,以及教学满意度,经对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论妇科卵巢恶性肿瘤临床教学中,本文探索知晓其实践教学中应用PBL联合MDT教学模式效果显著,值得在临床教学中应用。

关键词：卵巢恶性肿瘤 PBL教学法 MDT教学法临床教学

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分层次教学联合PBL教学法用于产科住院医师规范化培训的价值

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2025年第2期 180-183页

作者：刘红雪王海东南京医科大学附属淮安第一医院产科江苏淮安223001

探讨产科住院医师规范化培训中联合应用分层次教学、PBL教学法的价值。方法在产科选取17例住培生,根据抽签法分为2组,带教中,对照组用常规教学法,观察组联合用分层次教学、PBL教学法,比较2组教学效果。结果理论和技能考核成绩、Mini-... 详细信息

探讨产科住院医师规范化培训中联合应用分层次教学、PBL教学法的价值。方法在产科选取17例住培生,根据抽签法分为2组,带教中,对照组用常规教学法,观察组联合用分层次教学、PBL教学法,比较2组教学效果。结果理论和技能考核成绩、Mini-CEX考核成绩、教学满意度,2组比较P<0.05,有统计学意义。结论探讨得知产科住院医师规范化培训中联合应用分层次教学、PBL教学法具有重要应用价值,值得应用。

关键词：住院医师规范化培训产科 PBL教学法分层次教学

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主角式教学法在宫颈癌临床教学中的应用效果评价

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第4期 061-064页

作者：宋禹辰南京医科大学附属淮安第一医院妇科江苏淮安 223300

宫颈癌临床教学中,对照分析主角式教学法的应用效果。方法在妇科选取本次试验对象,即30例实习生,将其分为2组,其临床教学中,主角式教学法(观察组)与讲授法(对照组)进行对照试验分析,以了解主角式教学法应用效果。结果出科时2组实习生... 详细信息

宫颈癌临床教学中,对照分析主角式教学法的应用效果。方法在妇科选取本次试验对象,即30例实习生,将其分为2组,其临床教学中,主角式教学法(观察组)与讲授法(对照组)进行对照试验分析,以了解主角式教学法应用效果。结果出科时2组实习生考核成绩、教学满意度,经软件处理2组差异明显,有统计学意义。结论宫颈癌临床教学中,对照分析知晓主角式教学法应用效果显著,值得应用。

关键词：宫颈癌主角式教学法临床教学

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PBL联合LBL双轨教学模式在产科住院医师规范化培训教学中的应用效果观察

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中国科技期刊数据库科研 2025年第1期 177-180页

作者：刘红雪王海东南京医科大学附属淮安第一医院产科江苏淮安223001

针对于住院医师规范化培训教学中,本文从规培生考核成绩、病史询问不合格率等方面探讨产科应用双轨教学模式(PBL+LBL)的效果。方法在产科2020年9月开始选取研究对象,即住培生,共16例,随机划分2组,以单一LBL教学法作为对照,探讨住培生... 详细信息

针对于住院医师规范化培训教学中,本文从规培生考核成绩、病史询问不合格率等方面探讨产科应用双轨教学模式(PBL+LBL)的效果。方法在产科2020年9月开始选取研究对象,即住培生,共16例,随机划分2组,以单一LBL教学法作为对照,探讨住培生教学中应用双轨教学模式(PBL+LBL)取得的效果。结果教学后2组住培生考核成绩、病史询问与体格检查等方面不合格率、教学满意度,经比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对于住院医师规范化培训教学中,本文从规培生考核成绩、病史询问合格率等方面探讨了解到产科应用双轨教学模式(PBL+LBL)效果显著,值得应用。

关键词：规范化培训住院医师产科 LBL教学法 PBL教学法

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miR-223/mTOR/S6K通路与类风湿关节炎活动性和抗体水平的相关性

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中华全科医学 2025年第2期23卷 207-210,252页

作者：白文花李向培刘娟刘焱蒋真徐州医科大学淮安临床学院风湿免疫科江苏淮安223300 中国科学技术大学附属第一医院风湿免疫科安徽合肥230001 南京医科大学附属淮安市第一人民医院风湿免疫科江苏淮安223300

目的探讨类风湿关节炎(RA)患者滑膜组织中miR-223表达与mTOR/S6K通路的相关性及miR-223/mTOR/S6K通路与疾病活动性和抗体水平的相关性。方法选取2016年1月—2017年12月淮安市第一人民医院风湿免疫科住院的17例中重度RA住院患者和同期... 详细信息

目的探讨类风湿关节炎(RA)患者滑膜组织中miR-223表达与mTOR/S6K通路的相关性及miR-223/mTOR/S6K通路与疾病活动性和抗体水平的相关性。方法选取2016年1月—2017年12月淮安市第一人民医院风湿免疫科住院的17例中重度RA住院患者和同期9例因膝骨关节炎(OA)手术住院的患者。超声引导下获取或由骨科医生术中获取膝关节滑膜组织。QRT-PCR检测滑膜组织中mTOR、S6K、RPS6 mRNA和miR-223表达水平。分析2组间miR-223水平以及mTOR、S6K、RPS6 mRNA水平的差异。RA组分析miR-223表达水平与mTOR、S6K、RPS6 mRNA水平的相关性,并分析miR-223水平和mTOR、S6K、RPS6 mRNA水平与疾病活动性指标和抗环瓜氨酸肽抗体(抗CCP抗体)的相关性。结果 RA组miR-223水平较OA组显著升高(P<0.001),RA组S6K、RPS6 mRNA水平较OA组均显著降低(P<0.05),RA组与OA组mTOR mRNA表达水平差异无统计学意义。RA组miR-223表达水平与S6K、RPS6 mRNA水平呈负相关关系(P<0.05),miR-223表达水平与mTOR mRNA水平无相关性。RA组miR-223、mTOR mRNA水平与血清抗CCP抗体水平呈负相关关系(P<0.05),RPS6 mRNA水平与血清抗CCP抗体水平呈正相关关系(P=0.009)。RA组miR-223表达水平与血清CRP水平呈正相关关系(P=0.043),RPS6、mTOR和S6K mRNA水平与血清CRP水平均无相关性。结论 RA患者膝关节滑膜组织中存在miR-223/mTOR/S6K通路异常,且与抗CCP抗体、CRP水平相关,为RA发病机制的进一步研究指明了方向。

关键词：类风湿关节炎 miR-223 mTOR/S6K通路 C-反应蛋白抗CCP抗体

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循证医学教育、标准化患者及情景模拟教学联合模式在妇科肿瘤临床教学中的应用

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中国科技期刊数据库科研 2025年第4期 160-163页

作者：宋禹辰孙丹丽南京医科大学附属淮安第一医院妇科江苏淮安 223300

妇科肿瘤临床教学中,本文分析其教学中应用联合教学模式取得的效果,例如情景模拟教学(SST)、标准化患者(SP)、循证医学教育(EME)。方法试验时在妇科选取40例实习生作为研究对象,将其分为2组,对照组(常规教学法)、观察组(SP+SST+EME)用... 详细信息

妇科肿瘤临床教学中,本文分析其教学中应用联合教学模式取得的效果,例如情景模拟教学(SST)、标准化患者(SP)、循证医学教育(EME)。方法试验时在妇科选取40例实习生作为研究对象,将其分为2组,对照组(常规教学法)、观察组(SP+SST+EME)用不同教学法,对照评估联合教学模式效果。结果教学效果、OSCE成绩、理论考核成绩,对比后P值<0.05,有统计学意义。结论妇科肿瘤临床教学中,本文分析得知其教学中应用SST、SP、EME联合教学模式效果显著,值得应用。

关键词：妇科情景模拟教学肿瘤标准化患者循证医学教育临床教学

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联用标准化病人与案例教学改善临床妇科见习带教质量的价值探讨

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中国科技期刊数据库科研 2025年第2期 113-117页

作者：孟飞张玉梅南京医科大学附属淮安第一医院妇科江苏淮安 223000

探讨标准化病人联合案例教学模式在妇产科临床实践教育中的有效性,旨在优化教学质量。方法选取了南京医科大学五年制22~23级临床医学专业的34名学生作为研究对象,这些参与者被随机分配到两个组别,本研究将传统教学与标准化病人结合案... 详细信息

探讨标准化病人联合案例教学模式在妇产科临床实践教育中的有效性,旨在优化教学质量。方法选取了南京医科大学五年制22~23级临床医学专业的34名学生作为研究对象,这些参与者被随机分配到两个组别,本研究将传统教学与标准化病人结合案例教学应用于妇科急腹症的临床见习教学中。通过问卷调查和课堂内容测试,对两组学生的学习成果和满意度进行比较,以此评价新型教学手段的实际成效。结果研究发现表明,在成绩表现及学习体验满意度上,接受标准化病人结合案例教学的学生群体明显优于仅接受传统教学的同学。结论将标准化病人与案例教学纳入妇产科临床见习,不仅能激发学生的学习热情,还能够培养其解决实际问题的能力,从而达到提高整体教学效果的目的。

关键词：标准化病人案例教学临床妇科见习带教质量价值探讨

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PBL+CBL应用于妇科卵巢癌临床教学中对学生实践与学习能力等的影响

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2025年第4期 126-129页

作者：宋禹辰南京医科大学附属淮安第一医院妇科江苏淮安 223300

探讨妇科卵巢癌临床教学中应用PBL+CBL教学法的效果,例如对学生考核成绩等。方法在妇科选取实习生进行试验分析,其实习生共32例,均分(随机抽签法)为对照组、观察组,其每组实习生教学中依次用LBL、PBL+CBL,对照评判各教学法的效果。结果... 详细信息

探讨妇科卵巢癌临床教学中应用PBL+CBL教学法的效果,例如对学生考核成绩等。方法在妇科选取实习生进行试验分析,其实习生共32例,均分(随机抽签法)为对照组、观察组,其每组实习生教学中依次用LBL、PBL+CBL,对照评判各教学法的效果。结果考核成绩、实践能力、学习能力,2组经对比差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论探讨知晓妇科卵巢癌临床教学中应用PBL+CBL教学法效果显著,例如能提升实习生考核成绩、增强实习生学习能力等,值得在临床上推广。

关键词：临床教学卵巢癌妇科 PBL+CBL教学法考核成绩

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