检索结果-内蒙古大学图书馆

^3H-thymidine渗入法测定Urocortin对大鼠血管平滑肌细胞增殖的影响

实用临床医药杂志 2006年第1期10卷 37-38页

作者：罗惠媛周国栋陶金陈洁江苏省扬州卫生学校临床教研组江苏扬州225007 内蒙古通辽市红十字会中心血站内蒙古通辽028041 南京医科大学药理系江苏南京210029

目的探讨Urocortin(UCN)对大鼠血管平滑肌细胞增殖的影响。方法分离、培养大鼠血管平滑肌细胞,分别加入不同浓度的UCN以及UCN+Astressin,UCN+Glybenclamide培养,采用3H-thymidine掺入法,观察不同浓度UCN对血管平滑肌细胞增殖的影响,及... 详细信息

目的探讨Urocortin(UCN)对大鼠血管平滑肌细胞增殖的影响。方法分离、培养大鼠血管平滑肌细胞,分别加入不同浓度的UCN以及UCN+Astressin,UCN+Glybenclamide培养,采用3H-thymidine掺入法,观察不同浓度UCN对血管平滑肌细胞增殖的影响,及其相关作用机制。结果随着Urocortin浓度的增高,VSMC对3H-thymidine摄取率呈下降趋势,而该作用不受Astressin或Glybenclamide的影响。结论Urocortin具有抑制大鼠血管平滑肌细胞增殖的作用,其作用不是通过CRF受体或KATP通道。

关键词： Umeortin ^3H-thymidine 血管平滑肌细胞(VSMC) 增殖

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英护高职开展专业课双语教学的尝试

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长江大学学报（自然科学版） 2005年第6期2卷 216-218页

作者：赵萍南京卫生学校护理教研组江苏南京210038

探讨在英护高职开展专业课双语教学的必要性和可行性,着重介绍笔者在专业课双语教学的探索中采取的具体措施及取得的初步成效,总结出能否实施专业课双语教学的关键在于教师。

关键词：双语教学专业课英护高职

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解剖教学中的课堂提问与素质教育

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四川解剖学杂志 2004年第2期12卷 168-169页

作者：金理正刘志哲台州卫生学校解剖教研组浙江临海317000 庆阳卫校医学教育研究室甘肃西峰745000

课堂提问是教学过程中不可忽视的一个重要环节.解剖学课堂提问应根据本学科的教学特点,注意智力开发,加强素质教育,明确目地、精选内容、把握时机、选好对象、尽量直观、注意方式、方法,才能收到预期效果.

关键词：课堂提问素质教育解剖学教育医学教育

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KAI1基因与肿瘤侵袭、转移、预后的关系

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医学研究生学报 2004年第10期17卷 949-951页

作者：季润元冯振卿江苏省淮阴卫生学校病理学教研组江苏淮阴223300 南京医科大学病理学系江苏南京210029

KAI1基因是 1995年发现的肿瘤转移抑制基因 ,它表达的蛋白质属于TM 4SF。KAI1基因的表达对大多数的肿瘤转移起抑制作用 ,但在个别肿瘤转移中的作用各学者看法不同。作者对近年来关于KAI1基因的结构以及与肿瘤侵袭。

关键词： KAI1基因肿瘤转移

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KAI1/CD82蛋白表达与食管癌淋巴结转移的关系

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实用癌症杂志 2004年第4期19卷 379-380页

作者：季润元沈阳王成海孙泽冯振卿江苏省淮阴卫生学校病理教研组 223300 江苏省淮安市第二人民医院 223302 扬州大学医学院病理教研室 225001 江苏省泗洪县分金亭医院 223600 南京医科大学病理学系 210029

目的　探讨KAI1/CD82蛋白表达与食管癌淋巴结转移的关系。方法　应用免疫组化SABC法 ,检测 5 2例食管癌组织中KAI1/CD 82蛋白表达水平。结果　有淋巴结转移食管癌组织和无淋巴结转移食管癌组织中KAI1/CD 82蛋白表达率分别为2 8.6% ( 4 /... 详细信息

目的　探讨KAI1/CD82蛋白表达与食管癌淋巴结转移的关系。方法　应用免疫组化SABC法 ,检测 5 2例食管癌组织中KAI1/CD 82蛋白表达水平。结果　有淋巴结转移食管癌组织和无淋巴结转移食管癌组织中KAI1/CD 82蛋白表达率分别为2 8.6% ( 4 /14 )、73 .7% ( 2 8/3 8) ,两者比较有显著性差异 (P <0 .0 5 )。结论　KAI1/CD

关键词： KAI1/CD82 蛋白表达淋巴结转移食管癌组织免疫组化SABC法关系目的结论水平显著性差异

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咯利普兰诱发NOD小鼠bcl-2、bax在脾脏、胰腺的差异性表达

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山西医科大学学报 2003年第2期34卷 101-102页

作者：杨富强路文盛张志利山西省运城市卫生学校医学检验教研组运城044000 山西医科大学内分泌研究所

目的　通过检测bcl 2、bax在脾脏、胰腺的表达旨在探讨IV型磷酸二酯酶抑制剂咯利普兰 (rolipram)对NOD小鼠的免疫干预机制。方法　将 60只体重相近的 4周龄雌性NOD小鼠随机分为干预、对照两组 ,每组 3 0只。干预组腹腔注射咯利普兰 (8mg... 详细信息

目的　通过检测bcl 2、bax在脾脏、胰腺的表达旨在探讨IV型磷酸二酯酶抑制剂咯利普兰 (rolipram)对NOD小鼠的免疫干预机制。方法　将 60只体重相近的 4周龄雌性NOD小鼠随机分为干预、对照两组 ,每组 3 0只。干预组腹腔注射咯利普兰 (8mg/kg) ,每日两次 ;对照组注射等次等量的PBS。两组小鼠均于实验第 1和第 14天各注射 1次环磷酰氨 (2 0 0mg/kg)以加速糖尿病的进程。实验第 3 0天处死 ,HE染色观察胰岛炎 ;免疫组化检测bcl 2 ,bax在胰岛、脾脏的表达。结果　咯利普兰处理组在胰岛过表达bcl 2基因 (P <0 .0 1) ,而在脾脏过表达bax基因 (P <0 .0 1) ;PBS对照组与咯利普兰处理组相反。结论　咯利普兰在胰腺组织能促进bcl 2的表达以抑制胰岛 β细胞的凋亡 ;

关键词： Ⅰ型糖尿病咯利普兰环磷酰氨胰岛β细胞 T淋巴细胞 bcl-2基因 bax基因基因表达

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1,25-(OH)_2D_3对NOD小鼠胰岛Bcl-2、Bax、TGF-β_1、PCNA表达的影响

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山西医科大学学报 2003年第1期34卷 5-6页

作者：杨富强路文盛张志利山西省运城市卫生学校医学检验教研组运城044000 山西医科大学内分泌研究所

目的　观察 1,2 5 (OH) 2 D3免疫调节作用与Bcl 2 ,Bax ,TGF β1,PCNA在胰岛的表达之间的相关性。方法　将 40只体重相近的 4周龄非肥胖糖尿病 (NOD)小鼠随机分为两组 ,每组 2 0只 ,干预组隔日腹腔注射 1,2 5 (OH) 2 D3(5 μg/kg) ,... 详细信息

目的　观察 1,2 5 (OH) 2 D3免疫调节作用与Bcl 2 ,Bax ,TGF β1,PCNA在胰岛的表达之间的相关性。方法　将 40只体重相近的 4周龄非肥胖糖尿病 (NOD)小鼠随机分为两组 ,每组 2 0只 ,干预组隔日腹腔注射 1,2 5 (OH) 2 D3(5 μg/kg) ,对照组注射等次等量的花生油。实验开始时 ,40只小鼠均一次性腹腔注射环磷酰胺 2 5 0mg/kg以加速胰岛炎。 3 0d处死 ,观察糖尿病的发病率、胰岛炎积分 ,Bcl 2 /Bax ,TGF β1,PCNA在胰岛的表达。结果　 1,2 5 (OH) 2 D3处理组与对照组比较 :处理组发病率降低 (P <0 0 5 ) ,Bcl 2 /Bax比值升高 (P <0 0 5 ) ,TGF β1表达升高 (P <0 0 1) ;PCNA表达与 1,2 5 (OH) 2 D3无相关性。结论　 1,2 5 (OH) 2 D3能够阻止NOD小鼠发生

关键词：环磷酰胺免疫调节非肥胖糖尿病 I型糖尿病 PCNA 1,25-(0H)2D3 Bcl-2 Bax TGF-β1

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多媒体技术与单片机课堂教学

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长春师范学院学报（自然科学版） 2002年第2期21卷 87-89页

作者：蔡晓燕南京卫生学校医电教研组江苏南京210038

多媒体教育是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育技术 ,它是教育技术的重要组成部分。多媒体教育在单片机的课堂教学中具有传统教学手段所无法比拟的优势。运用多媒体技术于课堂教学之中 ,能够培养学生的思... 详细信息

多媒体教育是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育技术 ,它是教育技术的重要组成部分。多媒体教育在单片机的课堂教学中具有传统教学手段所无法比拟的优势。运用多媒体技术于课堂教学之中 ,能够培养学生的思维能力和创新能力。但是 ,在具体运用过程中 ,必须要处理好多媒体技术与教育学理论。

关键词：课堂教学多媒体技术多媒体教育教育学理论多种媒体教师继续教育教育技术单片机视频图像

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多媒体技术与单片机课堂教学

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长春师范大学学报 2002年第5期 87-89页

作者：蔡晓燕南京卫生学校医电教研组江苏南京210038

多媒体教育是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育技术 ,它是教育技术的重要组成部分。多媒体教育在单片机的课堂教学中具有传统教学手段所无法比拟的优势。运用多媒体技术于课堂教学之中 ,能够培养学生的思维能力和创新能力。但是 ,在具体运用过程中 ,必须要处理好多媒体技术与教育学理论、教师继续教育和课堂教学要素之间的关系

关键词：多媒体技术单片机课堂教学优势关系

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多媒体在美容外科教学中的应用

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中国美容医学 2001年第5期10卷 458-459页

作者：何建明韦文朗广东省韶关卫生学校医学美容教研组广东512026 广西中医学院一附院医学美容教研室

根据美容外科的临床特点 ,采用形象教学 ,结合现代化的多媒体教学手段 ,改进传统的教学方式 ,促进素质教育。笔者在《美容外科学》部分单元制作多媒体课件 ,已三届应用于教学 ,经观察 ,多媒体教学对强化课堂教学效果 ,巩固基础知识 ,及... 详细信息

根据美容外科的临床特点 ,采用形象教学 ,结合现代化的多媒体教学手段 ,改进传统的教学方式 ,促进素质教育。笔者在《美容外科学》部分单元制作多媒体课件 ,已三届应用于教学 ,经观察 ,多媒体教学对强化课堂教学效果 ,巩固基础知识 ,及时检测教学效果 ,缓解学生见习难的矛盾 ,提高专业素质均具有明显的作用。本文还就课件资料来源作了深入的探讨。

关键词：美容外科多媒体应用设想教学

来源：评论

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