检索结果-内蒙古大学图书馆

科技风 2023年第28期 130-132页

作者：张耀燕朱孔利谢莉莉仇芝南通卫生高等职业技术学校基础医学教研室江苏南通226001

互联网技术在教育领域的普及与开展,在现代化教学过程中处处彰显着信息化的魅力,其成为新时代教师开展教学活动不可或缺的手段,微课教学正在基础医学教学过程中发挥着巨大的作用。针对目前微课研发过程中出现教学内容不全面、教学环节... 详细信息

互联网技术在教育领域的普及与开展,在现代化教学过程中处处彰显着信息化的魅力,其成为新时代教师开展教学活动不可或缺的手段,微课教学正在基础医学教学过程中发挥着巨大的作用。针对目前微课研发过程中出现教学内容不全面、教学环节单一、微课制作粗糙、现代化技术应用不熟悉等提出解决措施,充实与完善微课资源库,以此推进“人体病理基础”课程的顺利实施。

关键词：中职教育人体病理基础微课

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环状RNA与类风湿性关节炎相关性的研究进展

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黑龙江科学 2024年第22期15卷 124-127页

作者：李华李梦南京卫生高等职业技术学校医学基础教研室南京210038 广州中医药大学深圳医院(福田)针灸推拿科广东深圳518000

类风湿性关节炎(RA)早期诊断标志物的灵敏度和特异度较低,寻找新的生物标志物对于提高RA的早期诊断和临床预后至关重要。环状RNA(circRNA)是一类新型非编码RNA,参与调控基因表达,可作为新的生物标志物。文献详实地阐述了circRNA与RA的关... 详细信息

类风湿性关节炎(RA)早期诊断标志物的灵敏度和特异度较低,寻找新的生物标志物对于提高RA的早期诊断和临床预后至关重要。环状RNA(circRNA)是一类新型非编码RNA,参与调控基因表达,可作为新的生物标志物。文献详实地阐述了circRNA与RA的关系,主要包括circRNA在RA巨噬细胞、软骨组织、成纤维细胞样滑膜细胞的作用和血管内皮生长因子以及血液中的表达等研究进展。分析结果证明,circRNA通过调控巨噬细胞的增殖和凋亡、FLS和软骨细胞的增殖和迁移、VEGF的分泌来参与RA的发生发展,而血浆或血细胞中circRNA的表达异常可作为RA的诊断指标,几种circRNA的组合检测可能比单一的circRNA检测具有更高特异性和敏感性,该结果可为RA临床诊断及治疗提供新的思路。

关键词：类风湿性关节炎环状RNA 诊断标志物

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抑郁症的抗炎诊疗策略

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中国现代医学杂志 2023年第22期33卷 1-6页

作者：曹志永刘美杉赵巧玲苏文君联勤保障部队第九〇四医院睡眠医学科(全军精神医学中心) 江苏常州213003 海军军医大学基础医学院上海200433 无锡卫生高等职业技术学校江苏无锡222000 海军军医大学心理系应激医学教研室上海200433

抑郁症是一类现代社会常见、流行的精神障碍,其诊断常基于症状学评估,治疗方式以药物为主,心理及物理治疗等为辅。鉴于目前单胺能经典抗抑郁药的临床疗效不够理想,相关机制与防治研究仍在推进。近年研究表明,炎症细胞因子通过改变神经... 详细信息

抑郁症是一类现代社会常见、流行的精神障碍,其诊断常基于症状学评估,治疗方式以药物为主,心理及物理治疗等为辅。鉴于目前单胺能经典抗抑郁药的临床疗效不够理想,相关机制与防治研究仍在推进。近年研究表明,炎症细胞因子通过改变神经传递、神经可塑性和神经内分泌功能等途径介导抑郁症的发生、发展及转归;抗炎疗法或可作为增强抗抑郁药物疗效的新选项。该文整合国内外应用抗炎药物治疗抑郁症及躯体疾病合并抑郁症状的临床研究,分析抗炎疗法用于抑郁症诊疗的具体路径,提出针对抑郁症诊断分类、个性化治疗和预后评估的新策略。

关键词：抑郁障碍细胞因子炎症抗抑郁药

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PDCA循环教学法在高职护理专业生理学课程中的应用效果

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护理实践与研究 2022年第3期19卷 465-468页

作者：何晓梅成敏江苏省南通卫生高等职业技术学校基础医学教研室江苏省南通市226000

目的探讨PDCA循环管理在高职护理专业生理学课程中的实施效果。方法选取2020年3-7月学校2019级高职护理专业在校学生106名,按组间基本特征匹配原则分为观察组54名和对照组52名。观察组采取PDCA循环教学法,对照组采用传统教学法,观察两... 详细信息

目的探讨PDCA循环管理在高职护理专业生理学课程中的实施效果。方法选取2020年3-7月学校2019级高职护理专业在校学生106名,按组间基本特征匹配原则分为观察组54名和对照组52名。观察组采取PDCA循环教学法,对照组采用传统教学法,观察两组学生的教学效果。结果观察组学生教学后各项考核成绩、学生对教师教学满意度评价、学生对自身认可度评价均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论PDCA循环能有效提高高职护理专业生理学课堂的教学质量,提升学生对自身及教师教学效果的满意度。

关键词： PDCA循环教学法生理学高职护理

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高职护理专业系统解剖学教师临床实践的重要性

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解剖学研究 2021年第4期43卷 413-415页

作者：何晓梅尚振中成敏南通卫生高等职业技术学校基础医学教研室江苏南通226000

目的为进一步提高高职护理专业解剖学教师的教学质量,促进解剖学理论与临床的紧密联系,培养实用型护理人才。方法选择我校2020级五年制高职护理专业新生112人,将其随机分成对照组和试验组。对照组采用传统的教学模式,由教师常规备课、授... 详细信息

目的为进一步提高高职护理专业解剖学教师的教学质量,促进解剖学理论与临床的紧密联系,培养实用型护理人才。方法选择我校2020级五年制高职护理专业新生112人,将其随机分成对照组和试验组。对照组采用传统的教学模式,由教师常规备课、授课;试验组采用改革后的教学文案、教学方法,课程结束后两组学生统一考试,记录比较两组学生的理论和实验成绩;同时发放调查问卷,包括学生对教师的教学效果评价及学生对自身认可度评价,并进行统计学分析。结果学期结束后,试验组学生理论和实验成绩以及对自身认可度、对教师教学效果评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高职护理专业解剖学教师进行临床实践具有重要的现实意义,将临床实践内容及时有效的应用到系统解剖学教学中既可以提高学生的学习积极性,也能提升教师的教学水平,教学相长,促进教学质量的提升。

关键词：高职护理系统解剖学教师临床实践

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虚拟仿真教学在临床病理住院医师规范化培训中的作用

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中国卫生产业 2024年第8期21卷 230-233页

作者：赵媛陈萌南京医科大学康达学院第一附属医院(连云港市第一人民医院)病理科江苏连云港222000 南京卫生高等职业技术学校南丁格尔护理学院医学基础二教研室江苏南京210028

本文探讨了虚拟仿真教学在临床病理住院医师规范化培训中的应用与效果。虚拟仿真教学通过模拟复杂医学情境,提供安全、可控的学习环境,强化理论知识与操作技能的掌握。应用包括微观病理学虚拟切片、宏观模拟解剖、分子病理学交互平台及... 详细信息

本文探讨了虚拟仿真教学在临床病理住院医师规范化培训中的应用与效果。虚拟仿真教学通过模拟复杂医学情境,提供安全、可控的学习环境,强化理论知识与操作技能的掌握。应用包括微观病理学虚拟切片、宏观模拟解剖、分子病理学交互平台及临床病理会诊模拟。这些方法提高了住院医师的诊断能力、临床与病理学结合能力及团队沟通技能,为医学教育带来革新,优化了住院医师的综合培训效果。

关键词：病理学教育虚拟仿真教学住院医师规范化培训

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高职院校人体解剖学翻转课堂教学满意度和学生评判性思维能力研究

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科教导刊 2021年第13期 182-184页

作者：徐小洁江苏省南通卫生高等职业技术学校基础医学教研室江苏南通226016

目的:探索翻转课堂教学模式下学生对教师的授课满意度和学生的评判性思维能力变化。方法:从2017年和2018年入学五年制护理专业一年级班级中随机各抽取一个班,分别作为对照班和实验班进行实验。对照班采用传统教学模式授课,实验班采用翻... 详细信息

目的:探索翻转课堂教学模式下学生对教师的授课满意度和学生的评判性思维能力变化。方法:从2017年和2018年入学五年制护理专业一年级班级中随机各抽取一个班,分别作为对照班和实验班进行实验。对照班采用传统教学模式授课,实验班采用翻转课堂与传统教学模式相结合的方法授课。比较传统教学模式和翻转课堂教学模式下,对照班和实验班学生对教师的授课满意度以及学生的评判性思维能力变化。结果:实验班对教师授课满意度明显高于对照班(P<0.05),实验班和对照班学生评判性思维能力测评分数比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:翻转课堂教学模式可以提高学生对教师的授课满意度并且可以提高学生的评判性思维能力。

关键词：翻转课堂人体解剖学教学满意度评判性思维

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翻转课堂教学模式下高职护生的评判性思维研究

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科教导刊 2021年第17期 134-136页

作者：徐小洁江苏省南通卫生高等职业技术学校基础医学教研室江苏南通226016

结合评判性思维的概念、特点及国内测量工具综述了高职护生评判性思维的现状及影响因素,提出翻转课堂教学模式可以提高高职护生评判性思维能力,教师要勇于打破传统的教学方法,不断进行教学模式改革,注意学生评判性思维能力的培养和提升... 详细信息

结合评判性思维的概念、特点及国内测量工具综述了高职护生评判性思维的现状及影响因素,提出翻转课堂教学模式可以提高高职护生评判性思维能力,教师要勇于打破传统的教学方法,不断进行教学模式改革,注意学生评判性思维能力的培养和提升,为学生将来踏上复杂、多变的临床护理工作岗位奠定基础。

关键词：翻转课堂评判性思维高职护生

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翻转课堂在高职院校人体解剖学理论与实践教学中的应用探究

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科教导刊 2020年第26期 125-126页

作者：徐小洁江苏省南通卫生高等职业技术学校基础医学教研室江苏南通226016

目的:探索翻转课堂在高职院校人体解剖学理论与实践教学中的应用效果.方法:从2017年和2018年新入学的五年制护理专业班级中各抽取一个班,分别作为对照班和实验班进行实验.其中,对照班55名学生,实验班51名学生.对照班采用传统课堂教学模... 详细信息

目的:探索翻转课堂在高职院校人体解剖学理论与实践教学中的应用效果.方法:从2017年和2018年新入学的五年制护理专业班级中各抽取一个班,分别作为对照班和实验班进行实验.其中,对照班55名学生,实验班51名学生.对照班采用传统课堂教学模式授课,实验班按照教学设计采用翻转课堂与传统课堂相结合的教学模式授课.比较对照班和实验班学生的人体解剖学期末理论考试成绩和实践考试成绩.结果:实验班期末理论考试成绩和实践考试成绩均高于对照班(P<0.05).结论:翻转课堂教学模式可以提高学生的人体解剖学理论与实践考试成绩.

关键词：翻转课堂课程改革人体解剖学教学

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翻转课堂教学满意度研究综述

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科教导刊 2020年第24期 189-190页

作者：徐小洁江苏省南通卫生高等职业技术学校基础医学教研室江苏南通226016

近年来翻转课堂的应用研究越来越多,但研究主要集中在与传统课堂的对比以及结合其他教学方法的研究,对翻转课堂教学满意度的研究甚少。而教学满意度如何是构建翻转课堂教学模式、提高教学质量及大规模推广应用必须要了解的。鉴于此,本... 详细信息

近年来翻转课堂的应用研究越来越多,但研究主要集中在与传统课堂的对比以及结合其他教学方法的研究,对翻转课堂教学满意度的研究甚少。而教学满意度如何是构建翻转课堂教学模式、提高教学质量及大规模推广应用必须要了解的。鉴于此,本文主要基于翻转课堂概述,从翻转课堂满意度的概念、研究意义、影响因素及提升对策等方面对翻转课堂教学满意度进行文献综述。

关键词：翻转课堂满意度研究综述

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