检索结果-内蒙古大学图书馆

国际展望 2023年第1期15卷 96-115,156,157页

作者：何星国防科技大学国际关系学院全军维和培训与研究中心南京210039

冷战结束后,在自由和平理论指导下,以美国为代表的西方国家通过稳定行动介入冲突后国家的国家建构,推动西方式民主政权改造。在二十多年中,从波黑的战后重建到阿富汗战争的失败,随着以美国为代表的西方国家对其安全利益认知的变化,稳定... 详细信息

冷战结束后,在自由和平理论指导下,以美国为代表的西方国家通过稳定行动介入冲突后国家的国家建构,推动西方式民主政权改造。在二十多年中,从波黑的战后重建到阿富汗战争的失败,随着以美国为代表的西方国家对其安全利益认知的变化,稳定行动在目标、内容、标准、方式等方面发生显著变化,呈现从“征服者模式”向“殖民者模式”演变的特点。美国、法国等通过对联合国维和行动话语权的控制,尤其是通过控制稳定特派团的安理会决议,将不同的稳定行动模式引入联合国维和行动中,使各时期的联合国稳定特派团执行不同模式的稳定行动,导致联合国维和行动在一定程度上成为西方大国维护其安全利益的工具。在此背景下,国际社会需坚持维护联合国的权威性和有效性,推动联合国维和行动改革,将联合国维和行动建设成为有效维护世界和平的真正的多边国际安全治理机制。

关键词：稳定行动国家建构联合国维和行动

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认知武器化与人工智能认知战——一项机器学习与行为实验研究

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国际安全研究 2024年第5期42卷 49-80,158,159页

作者：曾庆鸣毛维准南京大学国际关系学院南京大学中华文明数智创新实验室南京大学亚太发展研究中心南京210033

作者基于自然语言处理与机器学习,针对1950—2024年173例美国对外政策与行为,构造以ChatGPT为对象的行为实验与对照研究,涵盖美国制裁禁运、安理会否决、军事干涉、政权更迭、海外作战等五类事件。虽然目前大语言模型未在明面上被用于... 详细信息

作者基于自然语言处理与机器学习,针对1950—2024年173例美国对外政策与行为,构造以ChatGPT为对象的行为实验与对照研究,涵盖美国制裁禁运、安理会否决、军事干涉、政权更迭、海外作战等五类事件。虽然目前大语言模型未在明面上被用于谋杀、军事破坏或系统性认知攻防与渗透,也没有大语言模型认知攻防作战公开明确的战略政策执行或文本宣示,但OpenAI的ChatGPT模型展现出显著的认知安全风险。这种认知威胁具有长期性、隐蔽性、精准性等特点,其潜在认知杀伤与认知“殖民”能力不容忽视。ChatGPT能够选择性呈现信息与伪造事实,并塑造、扭转用户认知与思维模式,引导用户产生对美国对外政策与行为正当性的积极情感,进而实现认知操纵。ChatGPT生成的内容在文本、叙事与情感等三个层面表现出正负面极化情感动员趋势,通过“言过其实”“无罪推定”“以退为进”等方式放大己方正当性、美化自身形象,通过“栽赃陷害”“无中生有”“有罪推定”污名化、妖魔化竞争对手形象。基于大语言模型的人工智能认知战成为一种隐蔽、精准、低成本、高收益的非动能作战工具。人工智能认知战利用人类的认知弱点和思维偏差,潜移默化地实施思维诱导与认知操纵,实现了“认知武器化”,对认知域国家安全构成了重大威胁。

关键词：人工智能 ChatGPT 认知战算法机器学习行为实验

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技术民族主义及其对美国对华科技政策的塑造

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当代美国评论 2024年第2期8卷 60-81,127,128页

作者：徐菲石斌南京大学国际关系学院南京审计大学南京大学-霍普金斯大学中美文化研究中心南京大学亚太发展研究中心

随着科学技术成为大国博弈的核心领域,技术民族主义在美国再次兴起。美国技术民族主义有着鲜明的美国特质,表现为“美国至上”的优越感、“边疆主义”的扩张性、“唯我独尊”的排他性和“臆造敌人”的非理性。美国技术民族主义的实质是... 详细信息

随着科学技术成为大国博弈的核心领域,技术民族主义在美国再次兴起。美国技术民族主义有着鲜明的美国特质,表现为“美国至上”的优越感、“边疆主义”的扩张性、“唯我独尊”的排他性和“臆造敌人”的非理性。美国技术民族主义的实质是技术霸权主义,它通过作用于大众对国际环境的感知和解读,塑造对华认知,开展国内动员,深刻影响着美国对华科技政策的目标和手段。美国对中国信息通信业的打压生动诠释了美国技术民族主义的作用机制:臆造中国相关产业威胁美国国家安全,丑化中国企业形象,制造不实舆论,滥用立法、行政、司法手段,拉拢裹挟盟友共同对华施压。面对中国科技的加速追赶,以维护霸权为根本目的的美国技术民族主义将在相当长时期内发挥影响,这将进一步加剧大国竞争和地缘政治对抗。

关键词：技术民族主义美国对华科技政策信息通信业中美关系

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我国高校智库知识层级传播的理念与取向

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科技智囊 2023年第3期 5-11页

作者：李静国防科技大学国际关系学院美国研究中心江苏南京210039

高校智库是知识生产和传播的重要主体。文章结合元传播和圈层传播理论,从人际传播、大众传播和网络传播层面建构高校智库知识传播的模式,并提出高校智库知识层级传播的理念与取向,即从价值取向看,人际传播整合智库知识传播多元主体,从... 详细信息

高校智库是知识生产和传播的重要主体。文章结合元传播和圈层传播理论,从人际传播、大众传播和网络传播层面建构高校智库知识传播的模式,并提出高校智库知识层级传播的理念与取向,即从价值取向看,人际传播整合智库知识传播多元主体,从认知取向看,大众传播促进智库概念性知识层级化,从情感取向看,网络传播凸显传播中人与技术的交融。在此基础上,文章进一步阐述了高校智库在知识传播过程中的主体作用,以及如何促进知识思想的层级化和精准化传播。

关键词：多元高校智库层级传播

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大变局时代的美国国家安全战略:传统与变革的两难困局

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国家安全论坛 2023年第6期2卷 20-49,90页

作者：石斌黄硕南京大学亚太发展研究中心南京大学—霍普金斯大学中美中心南京大学国际关系学院

当今世界已经进入“百年大变局”和新的“动荡变革”时期。这个大变局的核心是力量格局、思想观念与制度规范的变化,实质是以新兴大国为代表的新兴市场国家和“全球南方”的崛起,使传统的“中心—外围”结构和美西方的全球主导地位首次... 详细信息

当今世界已经进入“百年大变局”和新的“动荡变革”时期。这个大变局的核心是力量格局、思想观念与制度规范的变化,实质是以新兴大国为代表的新兴市场国家和“全球南方”的崛起,使传统的“中心—外围”结构和美西方的全球主导地位首次面临可能被打破的前景。近十余年来,美国国家安全战略在战略目标、战略手段、全球战略布局、地区关注重点以及主要竞争对手等维度均出现许多重要调整。国内外主客观条件变化是美国不断进行战略调整的基本动因。其中,客观条件包括国际力量结构变迁、美国社会政治极化以及政治领导人综合素质整体衰颓,主观因素则涉及历届政府在国家利益界定、安全威胁认知以及战略手段选择等方面的差异。然而,美国国家安全战略在霸权护持的根本目标、冲突对抗的战略思维、崇力尚武的手段偏好等许多关键问题上仍呈现显著的内在连续性。受制于诸多根深蒂固的安全观念与战略传统,美国的战略调整很难真正与时俱进,在全球、地区与国家等层面经常陷入收缩与扩张、安全与发展、传统与变革的两难困局。

关键词：美国国家安全战略传统与变革两难困境动荡变革时期

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“印太”视域下小多边安全合作的联盟管理--以美日印澳“四方机制”为例

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南亚研究季刊 2022年第3期 1-15,156页

作者：曹鹏鹏南京大学国际关系学院南京大学亚太发展研究中心

近年来,小多边安全合作已成为区域研究的重要议题之一。本文以联盟管理理论作为理论基础,以美日印澳“四方机制”作为研究对象,认为“四方机制”主要通过引导、支撑和落地等联盟管理机制影响合作进程,在管理方式上可分为意识形态管理、... 详细信息

近年来,小多边安全合作已成为区域研究的重要议题之一。本文以联盟管理理论作为理论基础,以美日印澳“四方机制”作为研究对象,认为“四方机制”主要通过引导、支撑和落地等联盟管理机制影响合作进程,在管理方式上可分为意识形态管理、议题管理和互动管理,具体表现为:美国通过塑造秩序建构与价值观维护,推动合作机制升级和对话扩员,将非安全议题进行“安全化”建构,以寻求说服盟友共享安全认知,共同塑造对外威慑力量。然而,“四方机制”也面临着战略追随与策略自主、安全导向与经济效益的联盟管理困境,限制了其集体制衡的行为能力与意愿。

关键词：小多边安全合作四方机制联盟管理安全化

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“印太”视域下“四国机制”的同盟化及其限度

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太平洋学报 2021年第10期29卷 41-54页

作者：曹鹏鹏石斌南京大学国际关系学院江苏南京210023 南京大学亚太发展研究中心江苏南京210023 南京大学中美文化研究中心江苏南京210023

拜登政府上台后,强化了美日印澳“四国机制”在“印太战略”的核心地位。“四国机制”呈现机制升级、对话扩员和议题拓展等同盟化的态势。而“四国机制”的同盟化动因主要来自:遏制中国崛起的需求与能力不足的矛盾,使美国更依赖对盟友... 详细信息

拜登政府上台后,强化了美日印澳“四国机制”在“印太战略”的核心地位。“四国机制”呈现机制升级、对话扩员和议题拓展等同盟化的态势。而“四国机制”的同盟化动因主要来自:遏制中国崛起的需求与能力不足的矛盾,使美国更依赖对盟友和伙伴国的诱导、拉拢和利益激励;作为美国在印太地区的战略“支点”和“重点”,日本、澳大利亚和印度基于本国战略利益需要,均在不同程度上对美国采取追随政策。然而,“四国机制”的同盟化受到成员国各自的政策优先性和利益诉求分歧等问题影响,尤其是各成员国与中国维持着极其密切的经贸往来,以致难以完全实现遏制中国的目标。即便如此,“四国机制”也会给中国的周边安全环境带来消极影响。

关键词： “四国机制” 同盟化威胁认知地缘战略环境

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地理学与区域国别研究笔谈

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世界地理研究 2025年第3期34卷 1-22页

作者：王丰龙胡志丁梁育填彭飞宋涛黄宇刘鉴潘玥王雨宗会明黄晓军安宁陈宁宁胡晓辉刘逸苏盼盼邬活贵华南师范大学地理科学学院/行政区划与空间治理研究中心广州510631 华东师范大学地理科学学院上海200241 中山大学地理科学与规划学院/区域国别研究院广州/珠海510006/519082 辽宁师范大学海洋可持续发展研究院/东北亚海洋地缘环境与区域国别研究中心大连116029 中国科学院地理科学与资源研究所北京100101 中国科学院青藏高原研究所/青藏高原地球系统与资源环境全国重点实验室北京100101 东北师范大学地理科学学院/俄罗斯与北极区域合作研究中心长春130024 暨南大学国际关系学院/华侨华人研究院广州510632 南方科技大学社会科学中心深圳518055 西南大学地理科学学院/陆海新通道与区域发展研究中心重庆400715 西北大学城市与环境学院/区域国别研究院西安710127 广东省科学院广州地理研究所广州510070 南京师范大学地理科学学院/江苏省地理信息资源开发与利用协同创新中心南京210023 中山大学旅游学院/可持续旅游智能评测技术文化和旅游部重点实验室珠海519082

区域国别学作为交叉学科类一级学科的设立引发了外国语言文学、政治学和世界史等学科的广泛关注和热烈讨论。但是,地理学没有受到区域国别学者的足够关注,地理学者也没有深入参与区域国别学的相关讨论。本文借《世界地理研究》期刊组织... 详细信息

区域国别学作为交叉学科类一级学科的设立引发了外国语言文学、政治学和世界史等学科的广泛关注和热烈讨论。但是,地理学没有受到区域国别学者的足够关注,地理学者也没有深入参与区域国别学的相关讨论。本文借《世界地理研究》期刊组织出版“地理学与区域国别研究”专刊之机,邀请了国内不同高校关注区域国别问题的青年学者,围绕地理学与区域国别学在学科发展、理论体系、研究方法与实践应用等方面如何交叉互鉴等问题,展开了深入的讨论。文章认为,地理学具有悠久的区域研究传统和综合性的学科属性,这与区域国别学有很高的相似性,因而对于区域国别学学科建设具有重要的借鉴意义;地理学的地理信息技术、空间分析方法和人地关系研究传统等为区域国别研究提供了独特的视角和工具;地理学发展的历史及中间经历的论辩则对于区域国别学平衡普适性与特殊性、解决理论创新与信息收集之间的矛盾具有参考价值。未来需要进一步吸纳更多其他学科的相关学者加入讨论,介绍地理学的其他核心概念和基础理论视角,并从超越学科的层面来思考区域研究的知识整合和理论融合机制。

关键词：区域国别学地理学学科传统空间综合性 “例外论”

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推动核心价值教育:反极端化背景下英国中小学管理及其局限

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比较教育学报 2021年第2期 106-117页

作者：李泽生袁涛昆明理工大学外国语言文化学院昆明理工大学环印度洋研究中心南京大学国际关系研究院

恐怖威胁越来越多地源自国内极端化分子的现实突出了反极端化为主的防范在整个反恐努力中的重要地位,对极端化的外生性和中小学生面临极端化的脆弱性认识又凸显了中小学教育在反极端化工作中的相关性和意义。因为自由主义传统的缺陷,英... 详细信息

恐怖威胁越来越多地源自国内极端化分子的现实突出了反极端化为主的防范在整个反恐努力中的重要地位,对极端化的外生性和中小学生面临极端化的脆弱性认识又凸显了中小学教育在反极端化工作中的相关性和意义。因为自由主义传统的缺陷,英国部分学校面临严峻的极端化风险。通过议会立法,2015年7月之后,英国政府要求包括中小学在内的所有面向公众的公共机构承担防范极端化的义务。与此同时,作为应对极端化的重要手段,政府提炼出了英国核心价值,并要求各类学校积极推进宣传和教育。这些价值包括民主、法治、个人自由、相互尊重、包容不同信仰和信念等。核心价值的核心性主要体现在框架性和评价性两个方面。具体推进过程中,学校需要重视学生内化核心价值的效果和利用核心价值抵御极端化的能力。中小学通过具体推进英国核心价值教育,宣传极端化的危险,提高了关于孩子精神脆弱性的认识,同时更加明确了学校在孩子精神健康方面的责任,并加强了监管力度。但是英国核心价值整体内容缺少新颖性,教育落实过程也继续遭遇英国教育监管难的问题。

关键词：反极端化中小学管理英国核心价值公民教育

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基于体认语言学的英语语法教学

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外语界 2019年第1期 44-52页

作者：王寅王天翼四川外国语大学语言哲学研究中心重庆400031 四川外国语大学国际关系学院重庆400031

随着语言学理论不断发展,现有英语语法教材的不少论述已经过时甚至不妥,亟须更新。国内外语法学家在这方面开展了很多探索,特别是Radden和Dirven提出的"英语认知语法"教学理念已经引发关注,但他们在理论阐发、条目梳理、体系... 详细信息

随着语言学理论不断发展,现有英语语法教材的不少论述已经过时甚至不妥,亟须更新。国内外语法学家在这方面开展了很多探索,特别是Radden和Dirven提出的"英语认知语法"教学理念已经引发关注,但他们在理论阐发、条目梳理、体系构建方面仍显不足。本文尝试将本土化的体认语言学和英语认知语法相结合,以体认语言学为基础重构英语语法教学思路,贯彻"纲举目张、溯源求因、转变观念、意在更新、讲练结合"的原则,以期为英语语法教学带来新面貌。

关键词：体认语言学英语认知语法英语语法教学理论与实践

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