检索结果-内蒙古大学图书馆

教育 2025年第1期 4-6页

作者：康乐南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的“总目标”中有一项是“感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就，传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，坚定文化自信，铸牢中华民族...

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的“总目标”中有一项是“感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就，传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，坚定文化自信，铸牢中华民族共同体意识。”而艺术学科的核心素养中也有一项是“文化理解”，强调了学生对传统文化的认知、理解、传承和发扬。由此可见，在新课标背景下，弘扬传统文化，培养学生的文化自信，成为重要的教学目标。基于此，本文结合教学实践，就传统文化融入小学美术课堂的路径展开了思考。

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小学语文教材中传统文化校本课程的开发与实施策略

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2025年第2期 001-004页

作者：褚泽文南京外国语学校仙林分校燕子矶校区江苏南京 210046

新时代背景下,小学语文学科承担的文化育人任务愈加突出。培养学生的文化修养和文化自信,是新时期小学语文教学的重要方向。传统文化校本课程的开发需要紧扣教材,通过丰富传统文化内容,创新文化教育形式,促进学生的文化学习热情,提升学... 详细信息

新时代背景下,小学语文学科承担的文化育人任务愈加突出。培养学生的文化修养和文化自信,是新时期小学语文教学的重要方向。传统文化校本课程的开发需要紧扣教材,通过丰富传统文化内容,创新文化教育形式,促进学生的文化学习热情,提升学生的传统文化修养。本文结合校本课程的开发现状,从几个方面对小学语文教材中传统文化校本课程的开发与实施策略做了分析和研究。

关键词：小学语文教材传统文化校本课程开发和实施

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基于课程整合的小学语文与道法学科教学模式研究与实践

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小学阅读指南 2025年第3期 45-47页

作者：曾晨江苏省南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

随着新课程改革的不断深入,课程整合已成为教育领域的热门话题.课程整合是指打破学科之间的界限,将不同学科的知识和技能有机结合,形成一个完整的教学体系.这种教学模式能够促进学生全面发展,提高学生的综合素质.小学语文与道法学科作...

随着新课程改革的不断深入,课程整合已成为教育领域的热门话题.课程整合是指打破学科之间的界限,将不同学科的知识和技能有机结合,形成一个完整的教学体系.这种教学模式能够促进学生全面发展,提高学生的综合素质.小学语文与道法学科作为小学教育的两个重要组成部分,其整合教学对于学生的成长具有重要意义.本文将探讨基于课程整合的小学语文与道法学科教学模式的研究与实践,为小学教育改革提供新的思路和方向.

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让课堂应“动”而“灵”——灵动课堂理念引导下的小学体育教育教学探索

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冰雪体育创新研究 2025年第2期6卷 68-70页

作者：鲁婷南京外国语学校仙林分校燕子矶校区江苏南京210000

该研究探讨了灵动课堂理念在小学体育教育教学中的应用与实施策略,旨在通过创新的教学理念和方法,提升小学体育教学质量。文章首先阐述了灵动课堂理念的定义、特点及其在教育教学中的重要作用,强调灵动课堂通过灵活多样的教学方式,激发... 详细信息

该研究探讨了灵动课堂理念在小学体育教育教学中的应用与实施策略,旨在通过创新的教学理念和方法,提升小学体育教学质量。文章首先阐述了灵动课堂理念的定义、特点及其在教育教学中的重要作用,强调灵动课堂通过灵活多样的教学方式,激发学生的学习兴趣和参与积极性。接着分析了当前小学体育教育的现状及存在的问题,指出传统教学模式的局限。在实际应用方面,详细介绍了灵动课堂理念的引入、教学设计和教学实践,并提出了教师专业发展、教学资源整合和家校合作等具体实施策略。总之,灵动课堂理念在小学体育教学中具有显著优势,有助于促进学生的全面发展和健康成长。该文为小学体育教育的改革与创新提供了理论依据和实践指导。

关键词：灵动课堂理念小学体育教育

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如何利用“情景—结构—交际”模式提高学生的英语理解及表达能力

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读写算 2025年第3期 166-168页

作者：吴娟南京仙林外国语学校燕子矶校区

“情景—结构—交际”英语特色教学模式是南外仙林分校在多年的实践和探索中总结出来的一套较为完善和具有实际意义的教学模式。在该模式下，学生对语言自身的用法以及语言的运用均能有良好的掌握，因此它在提升学生的英语理解能力和表... 详细信息

“情景—结构—交际”英语特色教学模式是南外仙林分校在多年的实践和探索中总结出来的一套较为完善和具有实际意义的教学模式。在该模式下，学生对语言自身的用法以及语言的运用均能有良好的掌握，因此它在提升学生的英语理解能力和表达能力方面具有重要的意义。本文就如何利用“情景—结构—交际”模式提高学生的英语理解及表达能力进行了详细论述。

关键词： “情景—结构—交际” 阅读理解表达能力

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基于"双减"政策利用有效提问构建地理高效课堂

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课堂内外（初中版） 2025年第1期 37-39页

作者：姜晓静南京仙林外国语学校燕子矶校区江苏南京 210000

随着国家"双减"政策的落地实施,初中地理课堂如何做到减负增效提质,抓住课堂教学的主阵地成为关键问题.教师如何才能巧妙构建高效地理课堂呢?课堂提问的有效性决定了地理课堂教学的质量.文章结合教学实践经验,从初中地理课堂... 详细信息

随着国家"双减"政策的落地实施,初中地理课堂如何做到减负增效提质,抓住课堂教学的主阵地成为关键问题.教师如何才能巧妙构建高效地理课堂呢?课堂提问的有效性决定了地理课堂教学的质量.文章结合教学实践经验,从初中地理课堂有效提问的重要意义和价值、当前初中地理课堂提问存在的问题入手,探究初中地理课堂有效提问的方法和建议,希望对提高初中地理课堂有效教学有所帮助.

关键词：有效提问地理课堂 "双减"政策

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中华优秀传统文化融入初中动画微电影大单元美术课程实践探究——以《漫“趣”生活》一课为例

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新智慧 2025年第3期 37-39页

作者：高菁菁江苏省南京仙林外国语学校燕子矶校区

在信息技术飞速发展的今天,新媒体技术不断冲击着教育教学模式,为适应时代发展,培养综合人才,保障美育实施,新课标将影视(含数字媒体艺术)纳入艺术课程之中。教师对课程进行大单元教学设计,可以让坚持素养导向的艺术课程学习得以落地。... 详细信息

在信息技术飞速发展的今天,新媒体技术不断冲击着教育教学模式,为适应时代发展,培养综合人才,保障美育实施,新课标将影视(含数字媒体艺术)纳入艺术课程之中。教师对课程进行大单元教学设计,可以让坚持素养导向的艺术课程学习得以落地。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的艺术教学资源以及艺术育人价值,随着课程理念、教学方式的更新,如何将现代科技手段与优秀传统文化相结合,探索出一条符合新时代艺术发展的教育教学路径,已成为教师亟待思考的问题。

关键词：初中动画微电影中华优秀传统文化大单元美术课程

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信息生活经验向信息素养转变的策略

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中学政治教学参考 2022年第30期 36-37页

作者：王静南京外国语学校仙林分校燕子矶校区 210046

信息素养教育是义务教育阶段道德与法治课程内容之一,《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》第四学段(7~9年级)课程内容中并没有对信息素养进行描述,这就要求教师通过渗透教育、融入教育、专题教育等多种方式开展好信息素养教育,... 详细信息

信息素养教育是义务教育阶段道德与法治课程内容之一,《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》第四学段(7~9年级)课程内容中并没有对信息素养进行描述,这就要求教师通过渗透教育、融入教育、专题教育等多种方式开展好信息素养教育,以完成"培育学生信息素养"的课标要求.

关键词：信息素养信息生活经验教学策略活动设计

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“火星撞地球”,你准备好了吗

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科学大众(中学生) 2020年第10期 54-55页

作者：张彤南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

伴随着孩子的成长,家长会发现孩子突然间变成了一个"易燃易爆"的小火球,有时候只是星星点点的小火苗,而有时会燃起无名大火。根据这一时期孩子的心理和行为特点,心理学上会用"火星"来比喻他们。家长还没弄清楚状况...

伴随着孩子的成长,家长会发现孩子突然间变成了一个"易燃易爆"的小火球,有时候只是星星点点的小火苗,而有时会燃起无名大火。根据这一时期孩子的心理和行为特点,心理学上会用"火星"来比喻他们。家长还没弄清楚状况,就误入了"火星"的大气层,被火苗撞了一下腰。这个时候,家长就要开始意识到,一个让无数家长头痛且无奈的孩子成长阶段——青春期,就这样来临了。

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浅析自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用策略

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考试周刊 2021年第90期 46-48页

作者：吴克寰南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

作为我国义务教育的起始阶段,小学教育对于学生学习能力和综合素养的发展有着极其重要的作用。但是受传统教学思想的影响,学生在学习过程中缺乏自主学习和创新性学习的意识。这种实际教学情况的存在,也在很大程度上影响了小学语文阅读... 详细信息

作为我国义务教育的起始阶段,小学教育对于学生学习能力和综合素养的发展有着极其重要的作用。但是受传统教学思想的影响,学生在学习过程中缺乏自主学习和创新性学习的意识。这种实际教学情况的存在,也在很大程度上影响了小学语文阅读教学质量的进一步提升。因此,有必要加紧对我国小学语文教学过程中自主学习模式的探索和研究,为小学语文阅读教学质量的提升创造良好的条件。文章首先简要论述了自主学习模式在小学语文阅读教学中的应用优势与价值,并尝试从整合教学资源、创新阅读教学方法、融入激励措施和构建多元化阅读评价模式等几个角度,对自主学习模式在语文阅读学习中的应用策略进行了分析。

关键词：自主学习语文阅读教学应用

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