检索结果-内蒙古大学图书馆

教育 2025年第1期 4-6页

作者：康乐南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的“总目标”中有一项是“感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就，传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，坚定文化自信，铸牢中华民族...

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的“总目标”中有一项是“感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就，传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，坚定文化自信，铸牢中华民族共同体意识。”而艺术学科的核心素养中也有一项是“文化理解”，强调了学生对传统文化的认知、理解、传承和发扬。由此可见，在新课标背景下，弘扬传统文化，培养学生的文化自信，成为重要的教学目标。基于此，本文结合教学实践，就传统文化融入小学美术课堂的路径展开了思考。

关键词：

来源：评论

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找到趣点让文言文课堂教学“活”起来

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中学语文 2024年第17期 58-60页

作者：张晴南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

九年级阶段选入课本的文言文普遍较长,按照传统的上课思路,课堂又冗长又枯燥,课堂氛围沉闷,学生沦为记笔记的机器,课堂效率不高。针对这一教学现状,教师应该找到文章的趣点,让课堂活起来。以三篇文言文的片段教学“用智慧之眼看陈涉”... 详细信息

九年级阶段选入课本的文言文普遍较长,按照传统的上课思路,课堂又冗长又枯燥,课堂氛围沉闷,学生沦为记笔记的机器,课堂效率不高。针对这一教学现状,教师应该找到文章的趣点,让课堂活起来。以三篇文言文的片段教学“用智慧之眼看陈涉”“用‘八卦’之心读宋濂”“用巧妙道具赏滁州”为例,阐述课堂教学中的一些探索。

关键词：文言文枯燥趣点创新课堂

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优化练习设计，为课堂赋能增效——例谈小学高年级数学练习课的优化设计策略

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试题与研究 2024年第8期 4-6页

作者：花彧南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

数学练习课是学生巩固知识技能的重要课堂，也是学生发展能力、积累学习经验的重要途径。在双减背景下，要想为课堂赋能增效，需要通过优化练习的设计，从基本练习、综合练习还有变式练习等各种类型的练习出发，来巩固基础、提升综合解... 详细信息

数学练习课是学生巩固知识技能的重要课堂，也是学生发展能力、积累学习经验的重要途径。在双减背景下，要想为课堂赋能增效，需要通过优化练习的设计，从基本练习、综合练习还有变式练习等各种类型的练习出发，来巩固基础、提升综合解题能力，并不断举一反三。

关键词：优化练习设计练习课

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试论初中英语读写结合活动的实施

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考试周刊 2024年第5期 109-112页

作者：卫妍霏南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

进入初中阶段之后，学生的英语学习难度进一步加大，学生需要掌握的英语知识更加系统化。阅读和写作在英语学习过程中占据着非常重要的地位，对学生英语综合素养的提升有着积极的促进作用。在初中阶段的英语教学过程中，教师要将阅读和... 详细信息

进入初中阶段之后，学生的英语学习难度进一步加大，学生需要掌握的英语知识更加系统化。阅读和写作在英语学习过程中占据着非常重要的地位，对学生英语综合素养的提升有着积极的促进作用。在初中阶段的英语教学过程中，教师要将阅读和写作两个部分充分结合起来，让学生实现英语综合能力的提高。对此，文章对英语读写结合活动的开展策略进行了具体的探究，希望能够真正提升初中学生的英语综合能力与素养。

关键词：初中英语读写结合

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利用任务驱动模式提高初中语文阅读教学效果

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江苏教育 2024年第15期 89-90页

作者：严丽君庄秀娟南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提到,语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。学生进入初中后,观察、记忆、逻辑思维等水平进一步发展,具备了一定的逻辑推理和抽象表达事物本质特征的能力。任务驱动模式通过教师的... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提到,语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。学生进入初中后,观察、记忆、逻辑思维等水平进一步发展,具备了一定的逻辑推理和抽象表达事物本质特征的能力。任务驱动模式通过教师的引导与帮助,并以具体的任务为导向,创设多种情境并开展多样的教学活动,激发学习者的学习兴趣和动机,使学生能够进行自主探究与互动协作,最终完成既定任务。将任务驱动模式运用到语文教学中,不仅契合新课标精神,也遵循了学生身心发展的规律。

关键词：初中语文任务驱动阅读教学

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小学数学教学推进小组合作学习的研究

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智力 2024年第4期 156-159页

作者：周浈楠南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

文章对小学中段年级数学教学中推进小组合作学习进行了综述和整理，着重分析了该教学方法的价值和内涵。同时，结合教师和学生两个主要角色，在实际课堂中探讨了小组合作学习的应用及其效果，深入思考了该方法可能存在的问题，并提出了... 详细信息

文章对小学中段年级数学教学中推进小组合作学习进行了综述和整理，着重分析了该教学方法的价值和内涵。同时，结合教师和学生两个主要角色，在实际课堂中探讨了小组合作学习的应用及其效果，深入思考了该方法可能存在的问题，并提出了相应的改善方法，旨在实现高效的合作学习课堂。教师应在课堂中积极引入小组合作学习，以提高学生的数学学习效果和综合能力。

关键词：小组合作学习小学数学中段年级

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单元整体教学视角下初中英语作业设计的实践研究

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智力 2024年第3期 43-46页

作者：王赟南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

近年来，随着教育改革的不断深入，单元整体教学在初中英语教学中得到了广泛应用。在这种教学模式下，作业作为学生巩固知识和提高能力的重要环节，其设计也显得尤为重要。文章阐述了单元整体教学与初中英语作业设计的相关内容，包括：... 详细信息

近年来，随着教育改革的不断深入，单元整体教学在初中英语教学中得到了广泛应用。在这种教学模式下，作业作为学生巩固知识和提高能力的重要环节，其设计也显得尤为重要。文章阐述了单元整体教学与初中英语作业设计的相关内容，包括：单元整体教学的概念和初中英语作业设计的类型，并分析了初中英语作业设计的现状，最后探讨了单元整体教学视角下的初中英语作业设计策略。

关键词：单元整体教学初中英语作业设计实践研究

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情境在小学语文诗歌教学中的应用

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小学生作文辅导(上旬) 2024年第4期 57-59页

作者：杨东培南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

在小学语文教学中，诗歌是非常重要的内容，对于学生了解认识中华优秀传统文化和国家通用语言文字的应用方法都有很大的帮助，能够促进学生在文化自信、语言运用和审美创造等核心素养领域的发展，因此教师普遍比较重视诗歌教学。但是，...

在小学语文教学中，诗歌是非常重要的内容，对于学生了解认识中华优秀传统文化和国家通用语言文字的应用方法都有很大的帮助，能够促进学生在文化自信、语言运用和审美创造等核心素养领域的发展，因此教师普遍比较重视诗歌教学。但是，有的教师忽视了小学生与诗歌之间的时空距离，只是把诗歌作为一种美文，带领学生去读、去背，希望学生能够获得深刻的体会，结果却是学生往往只能理解诗歌的字面含义，学习成果有限。

关键词：

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秦派二胡的悲美品格探析

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音乐教育与创作 2024年第2期 64-67,59页

作者：孙丽娜南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

古今中外,“悲美”是感染力最强的一种艺术形式,其中“悲”的艺术魅力集中体现在对“美”的追求。二胡是我国传统乐器中最善于表达悲情和凄美的民族乐器。秦派二胡是我国重要的二胡流派之一,凭借独特的秦风秦韵,深受广大二胡爱好者的喜... 详细信息

古今中外,“悲美”是感染力最强的一种艺术形式,其中“悲”的艺术魅力集中体现在对“美”的追求。二胡是我国传统乐器中最善于表达悲情和凄美的民族乐器。秦派二胡是我国重要的二胡流派之一,凭借独特的秦风秦韵,深受广大二胡爱好者的喜欢,对我国民族器乐的发展产生了深远影响。因为孕育于具有悠久历史和独特自然环境的三秦大地,秦派二胡以其苍茫悲壮的气概很好地体现了二胡独特的审美价值。本文在本身音色、作品题材、演奏音调和表现技法等方面,充分探讨和分析了秦派二胡的悲美品格。

关键词：秦派二胡悲美品格题材音调演奏

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幼小衔接阶段结合幼儿的特点优化阅读教学的探究

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智力 2024年第19期 88-91页

作者：潘菲南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

幼小衔接是儿童成长过程中的关键时期，在此时期开展阅读教学，能有效开发幼儿的智力，为其后续适应小学阶段的学习奠定基础。文章分析了幼小衔接阶段幼儿的心理、认知和行为特点，审视了当前幼小衔接阶段阅读教学面临的挑战，在此基础... 详细信息

幼小衔接是儿童成长过程中的关键时期，在此时期开展阅读教学，能有效开发幼儿的智力，为其后续适应小学阶段的学习奠定基础。文章分析了幼小衔接阶段幼儿的心理、认知和行为特点，审视了当前幼小衔接阶段阅读教学面临的挑战，在此基础上，提出了一系列结合幼儿的特点优化阅读教学的策略，希望有效激发幼小衔接阶段幼儿的阅读兴趣，提升其阅读能力。

关键词：幼小衔接幼儿特点阅读教学

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