检索结果-内蒙古大学图书馆

关于中小学生英语演讲与辩论能力系统化构建的思考与实践--以南京外国语学校及南京外国语学校方山分校英语教学为例

英语学习 2022年第11期 25-28页

作者：朱善萍南京外国语学校方山分校

任何系统的构成必须具备要素、结构和环境三个条件。任何系统的发展与演变都具有一定的阶段性、层次性、顺序性、动态性和关联性。中小学生英语演讲与辩论能力的培养是中小学英语教学系统中的子系统。本文将聚焦于这一子系统的发展过程... 详细信息

任何系统的构成必须具备要素、结构和环境三个条件。任何系统的发展与演变都具有一定的阶段性、层次性、顺序性、动态性和关联性。中小学生英语演讲与辩论能力的培养是中小学英语教学系统中的子系统。本文将聚焦于这一子系统的发展过程,重点探讨动机兴趣、语言知识、文化背景、学习风格与礼仪等要素的逻辑安排以及输入与输出变量之间的关系。

关键词：中小学生英语演讲与辩论能力系统构建动机和内驱力文化背景语言知识学习风格与礼仪

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利用比较策略开展共情式绘本阅读的实践

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中小学外语教学 2025年第6期48卷 37-42页

作者：葛陈蓉南京外国语学校方山分校

共情式阅读能引导学生站在故事人物的立场理解人物的处境与情感,培养学生的情感态度和价值观。为实现共情式阅读,教师在绘本教学中可采用比较策略。本文分析了利用比较策略促成共情式绘本阅读的可行性,并结合具体案例阐述了如何利用形... 详细信息

共情式阅读能引导学生站在故事人物的立场理解人物的处境与情感,培养学生的情感态度和价值观。为实现共情式阅读,教师在绘本教学中可采用比较策略。本文分析了利用比较策略促成共情式绘本阅读的可行性,并结合具体案例阐述了如何利用形象比较、情感比较、情景比较、译名比较四种策略,有效促成学生与绘本人物的情感共鸣,挖掘故事的文化内涵和育人价值。

关键词：比较策略共情绘本教学

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教材阅读在高中地理教学中的重要性探讨——以人教版教材为例

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中学地理教学参考 2025年第8期 50-52页

作者：吴凯南京外国语学校方山分校江苏南京

文章从教材基础地位、高考考查内容、核心素养培养等不同角度阐述了教材阅读在高中地理教学中的重要性,并根据地理知识型、补充延展型、激励探究型、技能方法型、参考资料型等不同教材内容的特点,提出了针对性的教学建议。

关键词：教材阅读高中地理人教版教材

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智慧教学云平台在高中数学教学中运用论述

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数理天地(高中版) 2025年第7期 166-168页

作者：周静江苏省南京外国语学校方山分校 210000

本文主要围绕智慧教学云平台在高中数学教学中的应用情况进行探讨,综合多篇文献和调查研究、登录多所学校的官网查看相关报告和公开课程,并结合目前的教学实际,分析当前高中数学教学中智慧教学云平台的应用问题.比如学生自主参与度低和... 详细信息

本文主要围绕智慧教学云平台在高中数学教学中的应用情况进行探讨,综合多篇文献和调查研究、登录多所学校的官网查看相关报告和公开课程,并结合目前的教学实际,分析当前高中数学教学中智慧教学云平台的应用问题.比如学生自主参与度低和教师对平台的使用和开发不充分等.针对这些问题,参考多篇文献的观点,并综合当前高中的实际教学情况和自身的见解,切实提出几点建议,如优化平台的个性化学习推送、增设学习目标设定功能以及加强教师培训和资源共享等.主要宗旨在于提高平台的实际应用效果,促进智慧教学深入发展,以提升高中数学教学的质量.

关键词：智慧教学云平台高中数学教学策略

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设计思维在小学高年级艺术课程中的实践和运用

设计思维在小学高年级艺术课程中的实践和运用

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第三届教育建设与教学改革论坛

作者：王劭璇江苏省南京外国语学校方山分校 211102

本文探讨了设计思维在小学高年级艺术课程中的应用，分析了其在培养学生创新能力和解决问题能力方面的重要性。文章首先阐述了设计思维的基本概念和理论基础，接着讨论了如何在艺术课程中融入设计思维，以及这种教学方法对学生创造力和... 详细信息

本文探讨了设计思维在小学高年级艺术课程中的应用，分析了其在培养学生创新能力和解决问题能力方面的重要性。文章首先阐述了设计思维的基本概念和理论基础，接着讨论了如何在艺术课程中融入设计思维，以及这种教学方法对学生创造力和审美能力的影响。文章最后提出了实施设计思维教学时可能遇到的挑战和应对策略，旨在为小学艺术教育提供新的教学思路。

关键词：设计思维小学艺术创新能力教学策略

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基于问题导向的小学数学教学案例分析

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新课程 2025年第5期 101-104页

作者：李运华南京方山外国语学校

随着新课程改革的深入推进，问题导向教学法作为一种新兴的教学模式，逐渐受到广大教育工作者的关注。问题导向教学法强调以问题为核心，通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力。在小...

随着新课程改革的深入推进，问题导向教学法作为一种新兴的教学模式，逐渐受到广大教育工作者的关注。问题导向教学法强调以问题为核心，通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力。在小学数学教学中运用问题导向教学法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。本文以问题导向在小学数学教学中的运用为例，对该教学法的应用效果进行深入分析，以期为小学数学教学改革提供有益的探索。

关键词：

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我们都在路上——从《大雁归来》看利奥波德的生态伦理哲学

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嘉应文学 2025年第3期 39-41页

作者：胡悦南京方山外国语学校

“雁字回时,月满西楼”“乡书何处达？归雁洛阳边”,大雁的行动轨迹与时间相关,秋寒南征,春暖北返,在中国古典诗歌文学中,它常常是诗人笔下寄托羁旅之情、感慨岁月流逝的意象。那么,环保主义者、生态伦理学的先驱者利奥波德笔下的大雁...

“雁字回时,月满西楼”“乡书何处达？归雁洛阳边”,大雁的行动轨迹与时间相关,秋寒南征,春暖北返,在中国古典诗歌文学中,它常常是诗人笔下寄托羁旅之情、感慨岁月流逝的意象。那么,环保主义者、生态伦理学的先驱者利奥波德笔下的大雁又是什么样子的呢？文章探索了兼具人文性和科学性的观察笔记——《大雁归来》,以期为相关研究者提供借鉴。

关键词：

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深度挖掘生活资源

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小学科学 2025年第11期 31-33页

作者：张世朋南京方山外国语学校江苏

随着新课程改革的不断深入,小学科学教育的内容与要求与时俱进,提出了更高的教育期待。尤其是在着力培养学生的学科核心素养这一层面,深度开发和有效利用生活化教育资源,已然成为小学科学教学改革与发展的重要趋势。为了最大限度地激发... 详细信息

随着新课程改革的不断深入,小学科学教育的内容与要求与时俱进,提出了更高的教育期待。尤其是在着力培养学生的学科核心素养这一层面,深度开发和有效利用生活化教育资源,已然成为小学科学教学改革与发展的重要趋势。为了最大限度地激发学生的学习热情,帮助他们扎实掌握并熟练运用各类科学知识与技能,教师应以具体生动的教学实例为依托,结合自身丰富的教学实践,深度挖掘生活化教学资源,持续优化和提升小学科学课程的教学质量与成效。

关键词：小学科学生活资源挖掘策略

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“双减”背景下小学数学作业设计的实践策略

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2025年第4期 037-040页

作者：江海滔南京方山外国语学校江苏南京 211100

“双减”是义务教育发展中的重点事宜,本文研究目的在于探寻出“双减”背景下小学数学作业设计策略。本文基于教学观察与逻辑分析阐述了新时期作业设计内涵与要点,从不同角度肯定作业设计优化层面的价值。在此基础上,本文细致分析新时... 详细信息

“双减”是义务教育发展中的重点事宜,本文研究目的在于探寻出“双减”背景下小学数学作业设计策略。本文基于教学观察与逻辑分析阐述了新时期作业设计内涵与要点,从不同角度肯定作业设计优化层面的价值。在此基础上,本文细致分析新时期小学数学作业设计层面存在的问题,对作业设计目标较为模糊、作业形式的创新性不足等问题表现与制约性影响进行细致解读。结合相关问题表现本文提出联系教学需要明确作业设计目标、生活化教学理念下创新作业形式等策略,旨在为教师提供一定的作业设计参考。

关键词： “双减” 小学数学作业设计

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小学数学核心素养导向的课堂活动开展策略

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2025年第4期 033-036页

作者：杨静南京方山外国语学校江苏南京 211100

核心素养发展下,小学教学改革中需要转变传统教学思维,创新现代化教育理念,采用多元化的教学方法,开展课堂教学活动,从而提升教育整体水平。核心素养培养下要求采用全方位的活动方式,提升学生的知识理解能力和应用能力。本文研究中从小... 详细信息

核心素养发展下,小学教学改革中需要转变传统教学思维,创新现代化教育理念,采用多元化的教学方法,开展课堂教学活动,从而提升教育整体水平。核心素养培养下要求采用全方位的活动方式,提升学生的知识理解能力和应用能力。本文研究中从小学数学教学角度,探究核心素养导向下的课堂活动开展策略,分析小学数学核心素养导向的教学意义,总结当前小学数学核心素养课堂活动开展的现状,并提出相应的课堂活动开展建议,促进小学数学教学的改革和优化。

关键词：小学数学核心素养导向课堂活动

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